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高二英语期末复习计划

时间:2023-04-08 11:25:51 计划 我要投稿

高二英语期末复习计划3篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的高二英语期末复习计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高二英语期末复习计划3篇

高二英语期末复习计划1

  本学期的教学任务是完成选修7和选修8,共12个模块的教学。在期中考试前,完成了选修7的教学,并结合《名师一号》,对其内容进行了有效的`复习。在期中考试之后,开始进行选修8的教学,完成6个模块,教学任务有些紧张。

  鉴于教学实际情况,计划从6月30日开始选修8的复习,复习时间为一周。

  复习目标:

  1、强化记忆。将选修8所学的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里,以便随时取用。

  2、把所学知识系统化,加强对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。

  3、融会贯通。将以往所学知识相互联系,归纳总结,上升为考点,使知识条理化、系统化。

  复习内容:

  《名师一号》选修8,每一模块复习的具体内容如下:

  1、晨读基础妙背

  (联想法巧记、构词法巧记、佳句运用、语境法助记)

  2、同学高频考点

  3、演练集约题组 具体复习时间安排:

  6、30 模块1 7、1 模块2和3 7、3 模块4 和5 7、4 模块6

  复习策略:

  1.利用构词法等多种方法归纳和复习词汇。

  2.考点与习题密切结合,精讲精练。

  3.让学生背诵每一模块中的经典句子、语段以及考点中的内容。

高二英语期末复习计划2

  复习目标:根据高二学生对所学的知识掌握情况,进行系统性归纳和总结,提高综合运用能力。

  复习重点:以选修五、六知识为主要复习内容。

  复习要求:

  1、注意复习的全面性。

  2、注意重难点。

  3、注意密度、合理分配时间。

  4、以练为主,综合练习为主。

  复习措施:

  1、根据考试类型题,有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的`巩固练习。

  2、复习过程中进行阶段性综合练习。

  3、在复习过程中要注重培优辅差工作。同时及时了解学生学习的思想动向,给予适当的鼓励和信心。

  4、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的阅读,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

  5、坚持每节课前适量单词的听写,加强他们认真、细心的学习态度,巩固知识的运用等能力和增强学习成功的信心。

  复习计划:

  1、认记所归纳的词组

  2 、归纳语法

  3、进行针对性的专项练习

  (1)单项选择

  (2)完型填空

  (3)阅读理解

  复习时间安排:根据自己的实际情况制定

高二英语期末复习计划3

  期末考试即将来临,为了更好的复习迎考,外语组全体教师通过讨论,针对学生的实际情况,结合考试的各个题型,特制定期末复习指导计划如下:

  一、 考试的第一个题型是听力题。

  我们每周力争做到有三次听力专项训练,要有质量,有效率。指导学生在听时,要排除外界可能出现的各种干扰,将整个身心投入到解题中,要充满自信和勇气,如做一道题后仍在回想刚才所听的对话,考虑自己的选择是否正确,势必贻误更多机会,造成后面的题目无法听懂。其次,要想听得懂,必须自己读的'准,在记单词、读课文时,要求学生大声朗读,注意语调、连读、重读、弱读。

  二、 单项选择题。

  单项选择是通过设计特定的语言情景,在考查语法、词汇和习语知识的同时,考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时,用以下几条思路:A。读出暗示的语言信息,抓住关键词句。B 利用排除法,各个击破。C 认真推敲,在比较中选出正确答案。D 结合语法知识,注意句子结构。E 分析句子,排除思维定式。F 注意英语习惯表达,排除母语干扰。此外,要求学生建立一个错题集,也就是记录错题的本子,积极总结,考试前看看容易错的题,提高自己做题的正确率。

  三、完型填空题。

  有以下几个解题步骤指导学生做此类题型:

  首先要重视首句,把握开篇。其次要速读全文,掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心,再读一遍,直到明白大意,掌握梗概,总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成,然后再答题。

  四、阅读理解题。

  英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程,在这一过程中,我们要通过视觉去辨认读物中的词语,寻找理解的线索,准确地掌握有效信息,对阅读的内容进行总结归纳,做出正确的推断。完成这一思维过程,需有较强的阅读能力,阅读面要广。只有通过大量的阅读,才能准确地把握词语的作用。此外,还要帮助学生纠正不良的阅读习惯,例如反复阅读,低声阅读或注意力不集中等,这些习惯会对学生产生负面影响,大大妨碍阅读的效率。

  五、翻译和写作。

  翻译和写作是相辅相成的,翻译做得好,作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇,每人负责一个单元的翻译训练命题,让学生每天坚持做5-10句翻译,要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策:

  1,写好开篇交待句和末尾总结句,增强文章的照应性。

  2,写好常识性语句,增强文章的连贯性。

  3,巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑性。

  4。巧用高级语法词汇,提高文章的表达档次。

  六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理,编出针对性强的复习卷给学生进行训练,备课组成员每人负责出一套卷。

  七、此外,各年级以备课组为单位,针对学生的实际情况,对如何进行具体的期末复习进行讨论,并于6月12号前制定出可行的计划,复习课按计划进行。

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