【热门】大班社会教案合集九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班社会教案9篇，欢迎大家分享。

【热门】大班社会教案合集九篇

大班社会教案篇1

　　活动设计

　　每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。

　　教学目标

　　1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

　　2、感受老师平日工作的`忙碌与辛苦。

　　3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

　　教学准备教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

　　教学过程

　　(一)老师本领大。

　　1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

　　2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

　　3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

　　①你看到了谁，老师在干什么?

　　②从老师那儿你学会了什么本领?

　　③你还知道有哪些类型的老师?如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

　　4、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

　　(二)老师的小秘密。

　　1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

　　①您为什么要当老师?当老师多久了?

　　②您平时最喜欢做什么?

　　③您什么时候不开心?

　　④您喜欢小动物吗?

　　2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

　　3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福?

　　(三)老师，谢谢您。

　　1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢?

　　2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

　　画一幅画;做贺卡;唱一首歌;当一天小老师等等。

　　3、让幼儿把自己设计的礼物送出去

　　①你准备向老师说些什么?

　　②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?

　　(四)送礼物，送祝福。

大班社会教案篇2

　　活动设计背景

　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

　　活动目标

　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解交通标志的重要性。

　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

　　活动准备

　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

　　活动过程：

　　情境进入师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。

　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的.时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习

　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？

　　出示课件，让小朋友观察，

　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。

　　再认标志

　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。

　　游戏巩固安全标志

　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

　　1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。

　　2举卡片

　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固

　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？

　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸

　　请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

　　2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。

　　3、巩固认识常绿树和落叶树。

　　活动准备：

　　长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

　　活动过程：

　　一、周围的树。

　　"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）

　　二、认识的树。

　　" 你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

　　三、区分常绿树和落叶树。

　　--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

　　小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。

　　四、区分香樟数的.归属。

　　教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

　　五、关于植树节。

　　1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

　　2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

　　六、一起来种树。

　　1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

　　2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

　　3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

　　○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

　　4、你发现了他们排列的规律的吗？

　　5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

　　6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

　　七、树真好。

　　1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？

　　总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。

　　附散文诗：《树真好》

　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

　　2、学习合理搭配颜色，尝试运用水粉颜料进行添画底色。

　　3、感受多种材料不同的表现方式，让幼儿乐于表现美。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、画纸、蜡笔每人一份。

　　2、蓝色颜料盆（有颜料）若干，毛笔

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1、示范画线条

　　师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞。你瞧，它在这儿转了一圈，又在那儿转了一圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

　　2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。

　　师：那你们也拿出小手，来画一条会跳舞的线线。

　　二、游戏示范

　　1、一起观察会跳舞的线，找找小鱼藏在哪里。

　　师：，今天老师告诉你们一个秘密：在这些线条里，还藏着许多的小鱼，请你找找看小鱼们都藏在哪里？

　　2、老师进行简单的添画。

　　师：找到小鱼后，我们就帮他添画上眼睛、嘴巴、鳍和美丽的花纹。

　　3、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？

　　三、出示范画

　　引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过：先用黑色记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里的.小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳，最后添画水草、小石头等。

　　四、幼儿创作

　　1、帮助能力弱的孩子完成作品

　　2、启发能力强的孩子注意色彩搭配和画面安排。

　　五、展示、欣赏、交流作品，及时给幼儿的作品作出积极的肯定。

大班社会教案篇5

　　【设计意图】

　　在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;

　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;

　　3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

　　【活动准备】

　　1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;

　　2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);

　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;

　　4、分组活动材料：

　　一组：油墨、母板、油滚子

　　二组：水彩笔、广告空白单

　　三组：水彩笔、空心字卡单

　　【活动过程】

　　(一)导入活动

　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

　　2、情景表演引入主题

　　教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……

　　幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的`特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)

　　(二)进行部分

　　1、情景表演后，教师提问。

　　教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告

　　教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

　　教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

　　1、教师引导提问不断深入主题活动

　　教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

　　(教师出示实物让幼儿直观的观察)

　　教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

　　2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词

　　(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)

　　3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)

　　(三)结束活动

　　教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

　　【活动延伸】

　　教师按幼儿的能力进行分组：

　　一组：设计广告衫，迎接六一的到来

　　二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境

　　三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

　　3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、青蛙玩具或图片。

　　2、红花一朵。

　　重难点：

　　欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

　　活动过程：

　　1、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。

　　教师：你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?

　　教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?

　　教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。

　　教师：青蛙为什么会难受?

　　教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢?

　　教师讲述故事的结尾。

　　教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难过吗?

　　2、围绕重点讨论，理解故事内容。

　　教师：青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?

　　教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?

　　教师;最后，青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?

　　3、引导幼儿找找自己的长处。

　　教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?

　　引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

　　请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

　　教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

　　4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗?你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗?

　　介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。

　　反思：

　　活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励他们形成自我喜欢的态度，鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的`培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。让我思考的是，像这样《我喜欢我自己》的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜欢他人，喜欢自己。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、以绘画的形式表现现在的我。

　　2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动重点难点：

　　1、重点：用图画表现现在的自己

　　2、难点：发现自己与同伴的变化

　　活动准备：

　　幼儿小时候的照片和现在的'照片、幼儿用书《今天的我》、彩笔等

　　活动过程：

　　1、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？

　　“小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？和好朋友去说说吧。”

　　“小时候的你和现在的你有了哪些很大的变化？”（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）

　　2、绘画：今天的我

　　“请大家用画笔把现在的自己画出来。”

　　幼儿绘画，教师观察

　　3、相互欣赏自己的图画

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

　　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、图片：墙画

　　2、劳动工具抹布等。

　　活动过程：

　　一、导入观察图片：各种墙壁提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

　　二、展开

　　1、观察讲述《雪白的`墙壁》

　　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

　　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

　　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

　　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

　　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

　　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

　　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

　　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

　　2、体验活动《我把墙壁变干净》。

　　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

　　三、结束活动

　　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、欣赏视频，感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

　　活动准备：

　　1、爸爸妈妈写给孩子的信，相册一本，妈妈给孩子准备的视频。

　　2、爱心卡、彩笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏视频，导入活动

　　师：你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢？里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝，他的爱比海深，比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么？

　　师：今天老师带了一段视频，视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话，我们现在一起来看看，她的妈妈都说了一些什么？

　　师：安然的妈妈说了些什么？

　　师：老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈，那你可以为他们做些什么呢？（幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。）

　　师小结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，天天给予我们无微不至的关心。的确是太辛苦，我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来，告诉他们你是是怎样爱他们的，让他们感受到你们对他的爱！

　　二、倾听爸爸妈妈写给孩子的'心，感受爸爸妈妈对小朋友的爱。

　　师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也很爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？

　　（1）教师读信

　　师：我这里有两封信，一封是爸爸的一封是妈妈的，我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么，听了这两封你们都有什么感受？

　　师小结：我们表达爱的方式有很多种，现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。

　　（2）看“相册”

　　师：其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢，现在我们一起来看一本“爱的相册”吧！（播放照片）

　　师：这些照片是祺祺从小到大的照片，我们可以从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　　总结：原来相册也可以留下我们的爱。三、制作爱心卡片，表达对爸爸妈妈的爱，师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去，最后送给爸爸妈妈。

　　今天是感恩节，对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么？他们并不是很好理解，什么是感恩，为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确，知识粗浅的意识.

　　我的第一个问题是：小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子？你知道是什么日子么？大多数孩子都不知道，只有个别孩子回答我今天是感恩节，但是具体为什么是感恩节，感恩节要干什么？孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节，感恩节的由来是：感恩节（ThanksgivingDay），美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢？孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的回答我还是比较欣慰的，因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子，他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多，正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制作爱心卡片，送给最爱的爸爸妈妈的时候，我首先给孩子们一张卡片，但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片，说老师我的爸爸也对我很好，我也想送她一张卡片，你可以在给我一张么，听了这个我也感到很欣慰。

　　一节课短短的30分钟，在孩子们的意犹未尽中结束了，我不知道孩子们学到了多少，但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。

　　让歌声传递我们心中的爱：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜…………”

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