实用的安全教案模板合集八篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的安全教案10篇，希望能够帮助到大家。

实用的安全教案模板合集八篇

安全教案篇1

　　一.教学目标

　　1、提高学生校园安全意识。

　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

　　二.教学要求

　　1.知识方面:了解有关知识;明确校园不安全的行为。

　　2.能力方面:通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　3.觉悟方面:认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

　　三.教学重点

　　最新的小学校园安全教育教案:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

　　四.教学难点

　　遇到安全问题学会用如何处理。

　　五.教学过程

　　(一)、讲解导入新课

　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

　　难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。

　　（二）、举例说明事故的意外起因:

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里大家也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故:

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　3、学生们自由谈发生在校园里的事故。

　　4、总结:在校园里我们也一定要注意安全。

　　（三）、交流:

　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?

　　1.在教室里我们应当注意哪些安全呢?为什么?我们要应如何做?

　　轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;

　　2.在校园里我们应当注意哪些安全?为什么?我们应如何做?

　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　3.在厕所里我们应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?

　　不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　4.体育课应注意哪些安全?为什么?

　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　　（四）、学会自救。

　　1、说一说:

　　日常生活中，你们要想还会遇到什么危险?当危险发生时，你们要应该怎么做?

　　师板书:学会自救和求助

　　2、演一演:

　　目的:考考学生在危险中如何自救和求助。

　　(1)师生互演:红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

　　(情境表演:生看、评价)

　　(2)生生互演:遇到下面情况，你该怎么做?

　　A、上学路上，遇到拆楼房。

　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。

　　C、放学路上，遇到坏人勒索。

　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)

　　3、认一认:

　　(1)、书中的安全标志各表示什么?

　　(2)、你还知道哪些安全标志?(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学生们进行介绍。)

　　4、贴一贴:

　　师生分别拿出自己收集的.安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

　　小结:认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

　　(五)、作业巩固

　　1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。

　　3、同桌要互相提问应注意的事项。

　　4、将重点条目抄记在笔记本上。

　　(六)、总结:

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请你们一定要珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们一定要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

安全教案篇2

　　活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　活动准备：

　　课件、救生圈、图片等。

　　活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、出示图片。

　　1、观察途中的小朋友在干什么个？

　　2、如果有人掉入水中你应该怎么办？炎热的夏天能到河中洗澡或玩耍吗？

　　3、教师小结：在炎热的夏天，不能一人独自去河边玩耍。如果发现有人溺水要请求别人帮忙，不能自己下水救人。

　　幼儿园大班安全教案：防溺水备课

　　三、自主讨论。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的`动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

　　2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　幼儿园大班安全教案：防溺水备课

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边都要注意健康和安全。

　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

安全教案篇3

　　活动目的：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

　　2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。

　　活动准备：走丢录象1段《乌拉走失》

　　活动过程：

　　一、开始部分：感知经验：

　　1、观看视频，引出走丢了怎么办。

　　师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的'名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。

　　播发视频前段。

　　2、提问。

　　乌拉遇到什么问题了？

　　我们怎样来帮助他呢？

　　我们来看看乌拉怎么解决问题的。

　　二、基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？

　　万一你走失了怎么办？

　　宝贝各抒自见。

　　学习儿歌。

　　宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！

　　《走失了怎么办》

　　商场里，人太多，找不到妈妈真难过，

　　对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。

　　公园里，人真多，找不到妈妈真难过，

　　站在原地不要动，等着妈妈来找你。

　　大街上，车辆多，找不到妈妈真难过，

　　不哭不闹不着急，找到警察帮助你。

　　讲明电话和地址，定会安全回家里。

　　三、结束部分

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？

　　宝贝们各抒己见。

　　活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。

安全教案篇4

　　《活动中的安全》教案

　　活动目标：

　　1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

　　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

　　活动准备：

　　1、小朋友户外活动的'图片

　　2、红色标记

　　活动过程：

　　1、出示幼儿户外活动时的图片

　　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　　3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

安全教案篇5

　　教学目标:

　　1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

　　2、进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　教学重点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

　　教学难点：教育学生能长久地做到遵守常规，注意安全

　　教学过程：

　　一、常规教育

　　（一）谈话引入：同学们是三年级的'学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

　　（二）看图，说一说，议一议

　　1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

　　2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

　　3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

　　（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

　　（四）小结：

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

　　二、安全教育

　　(一) 课间安全

　　课间活动我们要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　1. 表演

　　① 几个同学挤入教室

　　② 几个同学在教室里追逐

　　③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

　　. 讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）

　　3. 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

　　①教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　　②在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

　　③上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

　　4、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。

　　①请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?

　　②像这种情况，我们班发生过吗?

　　A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

　　B、在教室里互相追赶。

　　③在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　判断：

　　1、使用刀具时，互相比划、打闹。

　　2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

　　3、用手或金属制品去接触插头底部。

　　4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

　　5、用沙子或泥土打仗。

　　6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

　　7、站在凳子上往阳台下看。

安全教案篇6

　　活动目标

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法

　　2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。

　　3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。

　　活动准备

　　小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。

　　活动过程

　　一、出示图片，讲故事导入新课。

　　1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”

　　2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”

　　3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。

　　听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）

　　现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？

　　二、游戏

　　针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。

　　1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”

　　“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”

　　“我是你的表姨，是你妈妈的.亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”

　　2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。

　　3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！

　　三、唱儿歌，结束新课。

　　再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。

　　四、活动延伸。

　　小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。

　　教学反思

　　本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。

安全教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　　2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

　　活动准备：

　　1. 交通安全课件，摄象机。

　　2. 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

　　3. 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

　　活动过程：

　　一、导入教学。

　　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的`危害。

　　二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

　　1.引导幼儿观看交通课件第一段。

　　（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

　　（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

　　2.引导幼儿观看课件第二段。

　　提问：

　　（1）小姐姐怎么了？

　　（2）她为什么要坐在篮球里？

　　（3）没有腿和脚会怎么样？

　　小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

　　3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

　　三、出示交通标志，引导幼儿认识。

　　小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

　　四、游戏：《马路上》。

　　请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

　　游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

　　活动延伸：

　　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

安全教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、情感、态度、价值观目标

　　能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　　2、能力目标

　　能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　　3、知识目标

　　了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

　　二、教学准备：

　　1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　　三、教学过程：

　　（一）说一说

　　1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　　2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

　　3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

　　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　　（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

　　（二）画一画

　　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

　　2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

　　3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

　　（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

　　（三）评一评

　　1、在四人小组中交流画的路线图。

　　2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　　（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

　　（四）议一议

　　1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　　2、课件演示：《我能说“不”》

　　3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

　　4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

　　5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

　　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　　板书：上学路上不玩耍。（齐读）

　　（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）

　　三．课件制作和使用的设想

　　低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的'价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

　　课件使用说明：

　　课件在Windows 98以上运行，单击鼠标左键就可依次播放，其中《上学歌》、《我们说“不”》出现手型点击，方可正常播放。

　　四．对本课时教学的简短提示与建议

　　1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　　3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

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