大班教案

时间:2023-04-07 09:43:43 教案大全 我要投稿

【精品】大班教案集锦7篇

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精品】大班教案集锦7篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、练习一纸多玩的各种基本动作。

  2、练习20米快跑的技能。

  3、学习与同伴协作,感受合作的快乐。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  幼儿人手一张报纸,鼓一只。

  活动过程

  (一)开始部分。

  1、带幼儿到户外场地。引出主题,激发兴趣:"我们是一群快乐的小丑,让我们跟着鼓声,学做高人和矮人吧。"

  2、幼儿自由玩报纸。

  (二)基本部分

  1、教师启发幼儿尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

  2、试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

  3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

  4、幼儿再次自由尝试数次,发现问题,个别辅导。

  5、幼儿分组比赛,看看谁跑得快,报纸不掉下来。

  (三)结束部分。

  教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的'表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

  3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

  2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

  活动准备:

  视频,课件

  活动过程:

  一、导入,谈话引出话题

  师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

  师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

  二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

  1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

  (1)完整欣赏歌曲第一遍。

  提问:歌里的小朋友心情怎么样?

  (2)再次感受乐曲

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  (2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

  师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

  2、听唱结合,初步学唱歌曲:

  (1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

  (2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

  如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。

  “小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。

  “我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

  “长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。

  (3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

  3、幼儿表演唱:

  (1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

  三、小结

  师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

  活动反思:

  1,动情的范唱打动学生

  《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。

  2,以讲故事的方式理解歌曲内容

  歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,

  让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的.支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。

  3,创编动作加深印象

  在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创

  编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象

  但是在实际教学中也发现不足之处

  1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程

  中应深刻挖掘一下,解决这一难点

  2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在看看讲讲中,知道不同职业的人为了工作需要用手来传递信息。

  2、能关注到周围的特殊人群,培养关心聋哑朋友的情感。

  3、培养细致观察和较完整表述能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿事先搜集过的“不同职业人的手的语言”、“交警指挥”的录像、视频《感恩的心》、两本自制“手势”小图书。

  活动过程:

  一、生活中的语言

  用手给客人、老师打招呼。

  小结:原来用手也能说话。在生活中,我们也可以用手来说一些有礼貌的话。

  二、工作中的语言

  1、最近,我们还去调查了周围不同工作的人,发现他们在工作时会用手来说话。谁愿意和大家交流一下,你知道哪些人在工作时会用手说话,为什么要用手说话?

  (1)交通警察。

  (2)指挥家:指挥家会说什么?(欣赏视频片段)

  你刚才看到指挥家是怎么指挥的?

  谁愿意来试试,某某做指挥家,看看大家是不是都能听懂指挥家的话?----表演唱。

  指挥家为什么不用嘴巴说话而用手说话?

  (3)高空工作人员:什么叫高空工作人员?他们不会说话吗?为什么要用手来说话?

  (4)宇航员(出示图片):在什么情况下要用手说话?

  (5) 潜水员(出示图片):潜水员潜到水里开始工作了,他们会说什么?潜水员为什么要用手说话?

  (6)裁判:裁判在比赛过程中也要用手说话,他们会说什么呢?(观看视频)

  (7)球员:奇怪了,排球运动员的手是用来打球的,怎么还用手说话呢?(战术秘密)

  (8)手语老师:手语老师会用嘴巴说话吗?为什么还要用手说话?

  2、重点解读交通警察(录像阅读)

  (1)你们猜猜我找的是谁的手?你怎么知道的?(第一条线索:马路、红绿灯、斑马线等;白手套)交通警察为什么要戴白手套呢?

  (2)你们刚才看到他们是怎么指挥交通的呢?

  那个手势是什么意思呢?我们一起来听交警叔叔介绍吧!

  (3)他们为什么不用嘴巴来说话呢?你们认为是什么原因呢?(先发散)听听警察叔叔说了几点理由,那些跟我们小朋友说的一样?

  听后小结:交警叔叔为了大家的交通安全,站在马路中间,火辣辣的太阳照着,怎么样?刺骨的寒风吹的`怎么样?多辛苦呀。所以我们以后出门的时候,更要遵守交通规则,为了自己的安全,也要遵守他们的劳动。

  三、特殊的手的语言

  1、刚才我们介绍了很多人会说话,但他们在工作时为了需要而用手来说话。那你们知道在我们的身边还有哪些人只能用手说话?你在哪里看到过?

  2、那他们是怎么表达自己的意思的呢?

  是呀,聋哑人多可怜呀!他们生活在无声的世界里,听不到美妙的声音,不会说话不会唱歌,只能用手来表达他们的爱,让我们一起去感受一下吧。

  3、欣赏手语舞蹈《感恩的心》后:

  看了以后有什么感觉?(幼儿泛讲)

  是呀,我们多希望他们能快快乐乐、健康成长!那我们也一起用手来对他们说声我爱你,祝愿你们一生平安!再见!

  活动反思:

  我觉得我所设计的这一节活动符合大班幼儿的认知特点和生活经验,而且,此活动来源与幼儿的生活。因为在生活中幼儿可以找到许多人用手来为大家服务,用手来为大家传递信息,人们的手在社会生活和社会活动中起了很大的作用,幼儿完全根据自身的兴趣和经验而确立不同的主题,乐意收集到不同职业的人的语言。他们寻找到指挥家的手指挥乐队,演奏动听的音乐,交通警察的手指挥来往车辆井然有序地安全通过,消防队员的手高举水枪灭火,为人们消除灾难等。而这些内容能大大激发幼儿探索的欲望,吸引幼儿的注意。同时我又重点让幼儿理解交通警察的手语,了解交通警察工作的辛苦,激发遵守交通规则的责任感,培养幼儿热爱各行各业的人的情感,关注和关爱特殊人群。还欣赏了手语舞蹈《感恩的心》。活动内容非常丰富,同时内容与内容之间联系得自然、密切、相关度高,促进了幼儿语言、认知和社会性以及情绪情感的和谐发展,我也终于达成了预设的活动目标。

大班教案 篇4

  活动目标

  1 幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。

  2 学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。

  3 通过参加环境创设,感受参与广告活动的乐趣。

  4 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……

  活动准备

  “电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片

  活动过程

  一、开始环节

  引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望

  1 教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。

  2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。

  3 师生讨论广告的用途。

  二、基本环节

  学习创编广告语

  1 师生讨论广告要素:名称、优点、产地……

  2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。

  3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。

  三、结束环节

  幼儿表演创编的广告

  幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的'广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……

  四、延伸环节

  在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。

  教学反思

  在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

  小百科:广告,顾名思义,就是广而告之,即向社会广大公众告知某件事物。

大班教案 篇5

  一.活动目的:

  1.通过撕、剪、贴、画制作“木头人”,并做出各种动作造型,引发幼儿对美工的兴趣。

  2.培养幼儿大胆制作,激发幼儿的想象力,创造力。

  二.活动准备:

  1长方形各色纸2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘贴纸6水彩笔7蜡笔8范例两个木头人

  三.活动过程:

  1.引起兴趣:游戏木头人要求幼儿做出各种动作。

  边念儿歌边游戏(三、三、三,爬高山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,还有一个不许笑!幼儿摆出动作后,老师鼓励,描述动作造型,加深幼儿对动作的印象。

  2.出示范例,学变动作造型:

  (1)幼儿表演动作造型

  你们做的动作真棒!谁来表演给大家看?(幼儿做动作)老师这儿有一个木头人(出示范例)你能把你的这个动作教给我的木头人吗?(幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。)

  (2)分别请几名幼儿表演。(谁还愿意来表演?把动作教给木头人。)提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

  3.学习制作“木头人”

  你们想也要一个会做各种动作的`木头人吗?

  (1)木头人的身体用哪一张纸合适呢?你把它找出来。想一想,怎样把它做成身体?

  对折再对折,撕出手臂,撕到肩膀停住。折出肩膀,用糨糊粘住(幼儿试做,老师指导)。

  (2)找一张合适做木头人腿的纸,想一想,怎么做?

  对折,撕出两条腿。分开两条腿,折平。粘在身体下面。

  (3)取一张白纸,你可以画上各种样子的脸,画上头发。可以画女孩,可以画男孩,也可以画上次我们画的水果,车子等奇怪的娃娃。

  (4)在空的地方画圆圆的手、脚。画好后,剪下来装在身体上。

  (5)你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸(出示材料),你们想怎样打扮都行。

  (6)木头人做好以后,你来教他做一个和别人不一样动作,贴在墙上,我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。

  4.幼儿制作,巡回指导:

  (1)帮助鼓励能力差的幼儿制作

  (2)指导幼儿做出各种动作造型。

  (3)鼓励幼儿结伴组合做动作

  5.评价作品:老师和幼儿一起参观,讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿对认识过的蔬菜(西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜)进一步复习巩固。

  2、训练幼儿基本掌握"切"和"拼"的技能,安全用刀。

  3、丰富幼儿的情感世界,培养幼儿动手操作及创造想象能力。

  4、丰富词汇:蔬菜拼盘。 活动重点难点: 幼儿掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。

  活动准备:

  学具:切刀35把,拼盘35只,丁板35块,厨师帽35顶,小围兜35条,蔬菜(西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕)若干。

  教具:魔术盒1只,切刀1把、丁板1板,厨师帽1个及围兜1条;谜语山洞1个;大篮子6只;教学录相带及录音带。

  活动过程:

  1、幼儿听《快乐的小厨师》音乐入教室坐成半圆状,教师以玩魔术的形式进入课题,引出蔬菜。

  2、复习认识过的蔬菜。(西红柿→苦瓜→黄瓜→茄子→胡萝卜→ 八棱瓜→莲藕)

  ① 师:看!变出了什么?(西红柿)它是什么颜色 的?(红色)什么形状的.(圆形)?看起来像什么(苹果)?它可以怎样吃(生吃和熟吃)?吃起来味道怎么样(又酸又甜,营养好)!

  ② 师:还变出了什么(苦瓜)?它是什么颜色的(绿 色)!我们把苦瓜切开,这一颗一颗的是苦瓜的什么(籽)?它不能吃,但可以做种子,苦瓜煮熟后吃味道怎么样(苦)?

  ③ 师:这是什么(黄瓜)?它的形状怎么样(又细又 长)?黄瓜的皮上有什么(刺)?像一个一个的小疙瘩,摸起来有点刺手。

  ④ 师:还变出了紫色的什么(茄子)?小白兔最爱吃 什么?(胡萝卜)?还有八棱瓜,我们把八棱瓜切成一块块的,小朋友看看像什么(齿轮)?还有一节一节的什么(莲藕)?我们把莲藕切开,看看有什么(小洞、丝)?

  ⑤ 提问:这些菜有一个共同的名字叫什么?思想品德 教育:多吃蔬菜身体好。

  ⑥ 过渡:老师用这些蔬菜做成了什么呢?请小朋友瞧 一 一瞧。

  3、幼儿看录相,认识蔬菜拼盘,了解其做法。

  (1)讲清看录相的要求。

  (2)丰富词汇:蔬菜拼盘→将各种不同的蔬菜切好,在盘子里摆成漂亮的图案。

  (3)引导幼儿观察录相中的小厨师是如何做拼盘的,着重讲做拼盘的两大要素:图案和颜色搭配。

  (4)激起幼儿动手欲望。

  4、以坐火车钻山洞的形式让小朋友考关做小厨师,通过猜谜语进一步复习巩固认识过的蔬菜。

大班教案 篇7

  目标:

  1.通过观察与讲述,理解绘本基本内容,知道人类的想象是丰富多彩的,不断变化的;

  2.学会用句子:"我希望,有那么一天,……"来清晰地表达自己的梦想;

  3.体验自由畅想的快乐,懂得拥有美丽的梦想并坚持下去,努力可以使梦想变成现实。

  活动准备:

  1、PPT课件;教师的梦想卡

  2、字卡:奇妙温暖;记录纸:黄、绿;自制绘本封面和封底两份;

  3、演示道具:箩筐、水果等;作画用的勾线笔;糖果

  活动过程:

  一、谈话引题:

  1、谈话:孩子们,来啦?来干嘛?喜欢这件事吗?明天打算干吗?(上幼儿园)噢,那没什么很特别的事情发生?周末呢?希望发生点什么事儿?有什么奇妙一点的想法吗?孩子们世界很大很奇妙,有些事情已经发生,有你喜欢的和你不喜欢的,未来的事情还没发生,如果,由你来安排,你希望,有那么一天,发生一件什么事呢?(完整回答:我希望,有那么一天,……)

  二、欣赏绘本

  1、你们的脑子里,有那么多奇妙的想法,喏,有个叫梅丽克的小女孩,她希望,有那么一天发生很多奇特的事呢?来,看看这本书?书的题目叫什么?(对,有那么一天),

  2.理解绘本内容

  1)第一次阅读--第一幅画(踩高跷)

  a.看懂了吗?梅里克希望:有那么一天……(有那么一天,每个人都踩着高跷走路)

  b.踩高跷这个想法很奇妙吗?你们都会呀?哪里奇妙?她为什么想要踩这么高的高跷呀?

  c.你觉得人们踩在高跷上有什么感觉?是呀?踩在高跷上,抚摸着云朵,亲吻着月亮,拿星星当发夹,还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀!

  d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步,有没有比梅里克更奇妙的想法?(我希望,有那么一天,……)

  e.当你想到一个奇妙的主意时,心里有什么感觉?有些事情可能你现在做不到,但可以让它变成美丽的梦想,或许有那么一天会实现的,记住重要的是有想法!

  2)第二次阅读--第二幅画(红樱桃)

  a.梅丽克可不止一个梦想,你看?谁来说说,梅里克希望,有那么一天……为什么?(都可以,只要有理由,都可以有梦想)她可能喜欢红樱桃,所以,他希望所有的人和她一样,顶个樱桃在头上,或许很好玩耶?你有没有喜欢的东西,对于你喜欢的东西,有什么奇妙的想法吗?希望他怎么样?

  b.要不我们试试?我准备了道具,请一个小朋友来当说梦想的人,我们来试试这个想法是不是好玩。(准备好3样物品,请一个幼儿选择一个,拿出来,说完之后孩子体验奇妙的感觉)孩子们?这是一个奇妙的想法吗?你们已经拥有想象的'翅膀了,想的太好了!

  3)第三幅画(海底世界)第四幅画(倒立)第五幅画(飞翔)第六幅画(影子)

  a.还会有些什么样的梦想呢?这是个多么热爱想象的姑娘!请看

  b.谁来说说,梅里克的梦想?你最喜欢他的哪一个梦想?

  4)教师小结:梅里克的想法真的很奇妙,她喜欢天空,所以踩着高跷就上去了,她喜欢樱桃,就想让所有的人都爱上樱桃,讨厌,老是站着生活,没意思,就大家一起倒立着吧,连房子和树也一起倒立,因为,这些奇妙吧,对,真奇妙,我还在梅里克的梦想里,找到了一种很温暖的感觉;

  5)第七幅画(亲吻)第八幅画(依靠)--温暖篇

  a.孩子们,谁来说说,这个梦想是什么?你有什么感觉呢?

  b.都是谁和谁相亲相爱在亲吻?为什么梅里克有这样的想法?(她一定是不喜欢大鱼吃小鱼,也不喜欢任何人吵架,所以有了这个梦想)

  c.你见过人们不相亲相爱的吗?

  e.不管你是谁?不管你是干什么的?都要相亲相爱?你觉得心里温暖吗?(现场亲吻)

  f.这里还有一份温暖:有那么一天,无论是谁,都可以互相依靠。(来,也试试,还不够哦,无论是谁,都可以相互依靠,这里除了我们还有谁?对的,转过身,一起大声的把这个梦想告诉后面的老师)

  6)有梦想真是一件幸福的事,有些很奇妙、很开心,也有些很温暖。

  三、梦想可以实现孩子们,梦想有什么用,对,有梦想的人,很开心很快乐,如果,美好的梦想实现了,会让很多人很幸福、很舒服。比如:(莱特兄弟和飞机)(汽车尾气和环保汽车)(月球和登月成功)小结:小小的梦想,如果坚持努力,就会有大大的力量。所以,一定要珍惜自己的梦想。四、梦想记录卡--我们的绘本看,吴老师也是个有梦想的人,喏,看懂了吗?来,我准备了,梦想记录卡,把你们宝贵的梦想画下来,会写字就写下来。卡片有两种颜色,现在有一个温暖的梦想请选择……,现在有一个奇妙的梦想请选择选择……,画完穿在绸带上。收集在一起,就是我们四幼大1班自己的绘本《有那么一天》,记得在你的梦想卡下面写上名字,做个标记,有机会就去实现它。孩子们请思考15秒,静静地去操作桌,3分钟之内记录你的一个梦想,完成这件事能做到吗?

  如果有许多梦想怎么办?你们也可以回家准备一个梦想储蓄罐哦。(画完就收集)最后总结:孩子们,有些梦想我们马上就实现了,有些梦想要等等才能实现,有些梦想或许要努力很久,那么,首先要有梦想。希望孩子们都快乐,这是吴老师最大的梦想,我们一起实现它,好吗?我希望,有那么一天,所有的人都哈哈大笑,老师们,所有人哦。都是淑女,那就,甜甜微笑,(面具)好吗?

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