建设书香校园实施方案

建设书香校园实施方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的建设书香校园实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

建设书香校园实施方案1

　　活动主题：一起去看图画书

　　活动时间：4月23日——6月1日

　　活动内容：

　　一、小金龙啃书

　　时间：20xx年3月——5月21日

　　负责：德育处、

　　要求：全体学生参与，共读图画书。不仅关注每班读书的数量，也要关注是否每个孩子都参与到活动中来，教室侧面墙上贴的读书的龙鳞是否每个孩子都在其中。阅读的呈现形式(即文字内容)是否妥当，班级之间有何差别，是否有值得推广的做法。

　　二、教师故事人大赛

　　时间：4月25日——5月16日(周三，三校区比赛)

　　负责：教导处、

　　要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的图画书讲述视频供教师学习。

　　评价：评选一、二、三等奖，并给予图画书奖励。

　　三、师生图画书创作大赛

　　时间：4月27日——5月21日

　　负责：教导处、美术组和其他各教研组、

　　要求：师生、家长共同参与。前期从文字、绘画等方面对师生进行培训。可以从学生的已有作品中寻找素材，也可以确定主题后再创作。学生先全员参与，再重点指导。

　　评价：最佳文本奖、最佳图画奖、创意奖等奖项并给予奖励。

　　四、选书、晒书、传递感动

　　时间：选书(4月23日——5月2日)

　　晒书、传递感动(5月7日)

　　负责：德育处、

　　要求：全员参与。选书由各校区小图书管理员为学校图书馆选图画书，每人200元，可以到图书城选，也可以网上选购。

　　传递感动1。同学之间交换自己喜爱的图画书;2。为农村孩子捐图画书。参加由安徽大学春晖学社组织的的“春晖阁”爱心书屋活动。

　　五、图画书与游戏、表演的.整合

　　时间：5月26日——6月1日(游戏日和读书节闭幕)

　　负责：德育处、

　　要求：全体师生参与。在阅读图画书的基础上，寻找书中有趣的游戏作为“六一”游戏日活动项目。读书节的闭幕和游戏日的开幕可以进行整合，用图画书表演的形式来呈现。

　　奖励：图画书与游戏活动整合成功巧妙的给予奖励。

　　六、图书馆的宣传展示及正常使用

　　时间：5月2日开始

　　负责：教导处及图书管理员、

　　要求：1、宣传展示(负责)。各馆制作宣传海报，内容包括：馆名、负责人、义工妈妈、小图书管理员、馆内藏书数量(分为哪几类，每一类册数)、本馆的特色及开放时间(全天开放)。5月7日张贴海报，并利用大课间进行宣传介绍。

　　2、阅读课(负责)。语文课、英语课、科学课、艺体课进入图书馆上阅读课，做好相应的准备工作。

　　3、制作学生阅读存折(负责)。

建设书香校园实施方案2

　　一、指导思想

　　以创建“学习型学校”为导向，贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。同时通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

　　二、活动目标

　　引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。

　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。。

　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

　　4、让老师、家长和学生在活动中体验读书给自己带来的快乐与幸福。通过活动，提高老师、家长和学生的综合素质。

　　三、读书专题

　　让读书成为习惯，让书香伴我成长!

　　四、活动对象

　　全体教师、家长、学生。

　　五、活动要求与具体措施

　　1、学校成立读书活动领导小组，落实责任，把读书活动作为推进素质教育、提升办学品牌的一项重要工作抓起。

　　2、完善校内图书室读书设备，做好图书室的管理更新工作，向全体师生开放;认真制定读书节活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。

　　3、学校图书室、校园广播站、宣传橱窗栏、黑板等文化阵地充分发挥其功能，为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，使读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。

　　4、在校园悬挂读书节标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园;浓郁读书风尚，丰富心灵世界;建设校园文化，弘扬时代新风;读书，让我们更充实;精读一本好书，点亮一盏心灯;读书、品味、创新;读书好，好读书，读好书;与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵;读书，为精神打底，读书，为人生奠基;读书、明理、成才，等等。

　　5、班主任要通过召开家长会、深入家庭做家访、校讯通、飞信等方式，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

　　6、家长和老师要以身作则，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书。

　　六、读书节活动细则

　　(一)教师读书

　　1、根据班级情况，开展创建“书香班级”主题班会，各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳的活动方案，并认真实施。

　　2、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

　　3、教师要充分利用现代信息媒体，不定期举办交流活动。

　　4、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。

　　5、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

　　6、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

　　(二)学生读书

　　1、《“20xx年小学生读书节”活动倡议书》。

　　2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。

　　3、开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数

　　量，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生尽可能多读书、读好书。

　　4、开展“半小时读书”活动，可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、周末大阅读、家庭读书会等。

　　5、开展“好书相伴我成长”等征文比赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的成长故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。

　　6、每月一次开展：低年级为故事会，中年级为成语故事和名人故事比赛，中高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。每月评选一次古诗背诵大王。

　　(三)家庭读书活动

　　1、以学校名义印发《20xx年小学读书“书香飘万家—爱心赠书”活动倡议书》 2、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的.作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

　　3、要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候，送好书压岁。

　　4、鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

　　(四)建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

　　1、将校园读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进行检查、记录、评比。作为书香班级评比的依据之一。

　　2、教导处随时对阅览课、课外阅读指导课检查并记录。

　　3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

　　七、活动安排

　　9月20—25日

　　1、制定“营造书香校园师生阅读实施方案”。

　　2、以学校名义印发《20xx年小学读书“书香飘万家—爱心赠书”活动倡议

　　书》

　　9月20—29日

　　1、印发《20xx年棋盘小学读书节“最佳书签设计”比赛通知》

　　2、举行读书活动启动仪式。(布置校园、教室环境)

　　3、各班制定班级读书计划。

　　4、组织特色的读书活动，倡议全体师生参与“购买一本书”“精读一本书”活动。

　　5、组织全体学生参加“最佳书签设计”比赛

　　9月20—10月14日

　　1、印发《20xx年棋盘小学读书节“好书相伴我成长”演讲比赛通知》《20xx年棋盘小学读书节“我最喜爱的科普读物、英文读物”评选通知》

　　2、组织各班学生参加“书好书相伴我成长”演讲活动

　　3、评选出优秀学生参加区演讲比赛。

　　4、评选出各班我最喜爱的读物和我最爱的英文读物各10种。

　　5、组织“庆十一”经典诵读活动。

　　9月20—10月28日

　　1、印发《20xx年棋盘小学读书节“经典古诗文诵读”比赛通知》。

　　2、组织校内全体师生参加“经典古诗文诵读”活动。

　　3、评选出优秀教师与学生参加区“经典古诗文诵读”比赛。

建设书香校园实施方案3

　　一、活动主题：

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：

　　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

　　三、活动目的'：

　　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

　　四、活动主办方：

　　世纪星实验校园小学部

　　五、活动时间：

　　20xx-4-27(因读书日恰逢调假)

　　六、活动地点：

　　小学部内操坪(二年级教室前)

　　七、学生集合

　　各班学生活动范围划分：

　　八、学生调度、纪律维持：

　　班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

　　九、主席台带领学生齐诵教师安排：

　　班级领诵教师：班主任、语文教师

　　十、负责师生读书签名活动：

　　低年级：XX

　　中年级：XX

　　高年级：XX

　　照相、电视台摄像：谢XX 给家长发活动邀请信息：肖XX

　　十一、活动总负责人：

　　肖XX

　　十二、活动流程

　　1、主持人致辞，宣布仪式开始：XX

　　2、XX主任讲话

　　3、齐诵《少年中国说》

　　4、校长讲话

　　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名。

建设书香校园实施方案4

　　一、活动主题：

　　青春奉献社会，读书改变未来

　　二、活动时间：

　　3月11日——4月24日

　　三、主办单位：

　　图书馆

　　四、活动内容

　　：1、好书推荐

　　主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。

　　活动时间：3月11日——4月20日

　　2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动

　　主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。

　　活动时间：3月11日——4月20日

　　3、名师指路——读书节专家讲座

　　主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

　　讲座时间：3月28日(周四)18：30—8：30

　　讲座地点：新教学楼J201教室

　　4、“借阅之星”评选

　　主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。

　　活动统计时间为：20xx年10月10日——20xx年4月10日

　　5、“图书馆我想对你说”互动交流

　　主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。

　　活动时间：3月11日——4月24日

　　6、“最美读书镜头”征集

　　主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。

　　征集时间：3月11日——4月10日

　　7、“书库寻宝”快速找书竞赛

　　主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的.图书。

　　活动时间：4月3日(周三)15：30开始

　　活动地点：喷泉广场

　　奖项设立：一等奖1名二等奖2名

　　三等奖3名鼓励奖若干名

　　8、书友会系列活动

　　(1)“共读一本书”——精选留言评比

　　活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。

　　奖项设置：一等奖1名

　　二等奖2名

　　三等奖3名

　　(2)“4、23世界读书日”大型签名宣传活动

　　活动时间：4月23日12：30——17：30

　　9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会

　　晚会时间：4月24日18：30

　　五、团体奖项：

　　组织奖一名(以系为单位)

　　优胜奖一名(以系为单位)

　　六、有关要求及联系方式：

　　“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。

建设书香校园实施方案5

　　一、活动介绍

　　在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校(3万余人)，海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以“润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

　　二、活动意义：

　　坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。

　　以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的'读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

　　三、活动主题：

　　润泽经典，共同发展。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月23日至5月23日

　　五、组织领导机构：

　　名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长

　　副主任：林玉辉

　　组长：王天宇

　　副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩

　　六、组织机构

　　主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学

　　承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部

　　赞助单位：北京人天图书公司海南办事处

　　凤凰新华发行有限责任公司

　　海口贝多芬艺术团

　　桂林洋大学城在线

　　七、活动项目

　　1、读书月启动仪式暨“玩味阅读火拼寻书”

　　2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动

　　3、“用画笔描绘我们的生活!”——书画展

　　4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛

　　5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼

　　八、宣传方式

　　为期一个月的宣传工作(4。20~5。20)

　　广播站：在各院校广播站宣传。

　　前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

　　中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

　　后期宣传，着重宣传举行的时间。

　　媒体：桂林洋在线全程宣传。

　　前期宣传，将本次活动链接到网页上。

　　后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

　　横幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

　　海报：电子海报手绘海报每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

建设书香校园实施方案6

　　一、指导思想

　　为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照上级文件精神,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价体系。

　　二、活动目标

　　1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高师生思想道德素质和文化素质，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，提高生命境界，培植校园绿色文化。

　　三、“书香校园”实施活动领导小组组长：关却才让副组长：金寿南才贝组员：各班主任共6人

　　四、活动主题

　　营造书香氛围，打造书香校园

　　五、活动内容

　　(一)分工明确，责任到人

　　1、成立以校长为组长，教务主任和图书管理员为副组长的领导小组，校长是第一责任人，具体研究项目内容的实施策略。副组长按照具体负责项目内容实施的安排。全体教师为具体实施者。其中班主任、语文教师还要肩负学生阅读活动的组织和实施。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。语文教师具体负责阅读书目的推荐及日常阅读、诵读的指导、实施活动。

　　(二)百种刊物进校园

　　大力实施“百种刊物进校园”工程。此工程从四个方面进行。其一，每学期学校安排一定的专项经费为师生订阅部分有益的图书报刊，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来;其二，学校负责推荐有价值、适合师生阅读的报刊杂志，师生根据自己的学科特点和兴趣自己订阅;其三，发动师生捐赠所藏图书，在学校范围内进行图书交流，交换阅读;其四，学校采取措施，每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。

　　(三)每周一诗

　　为落实每周一诗的背诵，学校要求周一第一节语文课为固定的经典背诵时间。由语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的.方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。(四)每月一书

　　低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。教师以学习课标和教育教学理论期刊为主。每月读一本期刊，每学期读一本教育专著。每月20xx字的读书笔记，每期上交一份高质量的阅读体会，由学校编辑成册。活动检查纳入教师月度考核之中。

　　(五)每期一展

　　即每学期根据学校活动实际举行一次大型展示活动。我们围绕书香活动，以语文教研组为主阵地，在全校范围内每学期开展一次经典诵读

　　朗诵展示活动，大型读书汇报会、讲故事比赛、文海拾贝等丰富多彩的大型展示活动。

　　(六)每期一评

　　学期结束时，围绕我们开展的书香校园活动进行认真的反思和评价。设置最佳金象书香教师，书香学生，书香家长，最受欢迎的书香活动等多种奖次，从而调动广大师生的积极性，促使活动健康开展。

　　(七)努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，展示师生读书活动，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。“亲子共读”即在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;“师生共读”即教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流课，开展创建书香班级的活动;“教师共读”即老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会，评选出教师读书人物。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。(四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与

　　班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。可删除)

　　(八)健全完善阅读学分评价制度。将阅读纳入学生修学分的活动中。学分评价制度落实到阅读过程中。具体方法如下：①每周至少背诵一首古诗记2分，每学期不少于20学分;②每月读一份刊物(月刊)或一部作品，且有“书海拾贝”记录的记5分，每生每期不少于20学分;③每周写一篇读书体会记2分，每生每期不少于30学分;④积极参加读书展示活动，班级一次记2分，校级一次记5分，市级一次记10分。每生每期不少于30学分。

　　每生每学期需至少修完100学分。每20学分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每人每期至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵10首可奖励一颗星。每多读一部作品可奖励一颗星。每参加校级以上活动获前三名的学生奖励一颗星，累计五颗星便获得学校颁发的星级证书。

　　(八)落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处、教科室和政教处联合组成的检查小组，小组成员具体分工，分别检查班级文化建设，学生古诗背诵，师生报刊、书籍阅读汇报展示情况，组织教师博客和读书体会

　　竞赛等活动。采用随机抽取的检查方式，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。

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