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一堂公开课作文

时间:2023-04-06 14:16:47 公开课 我要投稿

精选一堂公开课作文三篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的一堂公开课作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选一堂公开课作文三篇

一堂公开课作文 篇1

  同学们,你们上过的公开课一定多得不计其数吧?其中给你们留下深刻印象的又有多少呢?

  这天上午,白老师要给我们上一堂语文公开课。一听到“公开课”三个字,一想到教室里会坐那么多的老师,我的心就像只不安分的小兔子,“扑通扑通”地跳个不停。走在去多媒体教室的路上,我觉得腿像灌了铅似的`,真是寸步难行呀……

  上课铃响了,白老师神采奕奕地走进教室。我们都坐得笔直笔直的,眼睛一眨不眨地看着白老师。白老师笑眯眯地说:“今天,我给大家带来了一位新朋友。瞧,它来了!”她点了一下鼠标,音箱里传出了珍珠鸟的叫声。呀,对了,今天公开课的内容是《珍珠鸟》。一听到那清脆悦耳的鸟叫声,我就像吃了一颗定心丸一样,紧张的心情一下子平静了许多。白老师的这个“开场”真棒!

  讲着讲着,白老师忽然抛出了一个问题:“作者是怎样一步一步得到珍珠鸟的信赖的?”我看了看,居然没有一个同学举手,可能大家都有点害羞吧。我心中一阵暗喜——大显身手的时候到了!可一看周围听课的老师,我的心里又是一紧,刚想举起的手也放了下来。一时间,我的脑海里转过了无数念头:“谁快来回答这个问题呀?帮帮白老师的忙吧!”“为什么希望别人帮忙呢?我可是巾帼英雄,不能当‘大豆腐’呀!”于是,我决定——举手发言!就在我举手的一刹那,林梦婕抢先举起了手,回答了问题。唉,只能等待下一次机会了。

  没过多久,白老师又提出了一个问题:“同学们,当你们看到这样一幅温馨的画面时,心中涌起的是什么感受?”我赶紧给自己打气:“不要紧张,再紧张就是‘豆腐’了!”这句话如同在我体内注入了强心剂,我马上把手举得高高的,生怕白老师看不到我。白老师点到了我,我站起来,大声说道:“信赖,往往可以创造出美好的境界!”白老师肯定了我的回答,示意我坐下,还冲着我微笑,好像在说:“苏月梅,你真行啊!”

  “下课时间到了。老师们,你们辛苦了!”当悦耳的下课铃声在耳边响起时,我长出了一口气。一堂紧张而又难忘的公开课就这样结束啦!

一堂公开课作文 篇2

  今天一大早,一向磨磨蹭蹭的我风风火火的直奔校园,你知道为什么吗?因为我们三年级九班今天要上一堂公开课。

  据说公开课会有很多老师来听课,我激动的磨拳擦掌,这一次可一定要好好表现,可不能回答错了,想到这我的心扑通扑通的跳了起来

  正在我既兴奋又忐忑的时候,一位漂亮的女老师走进了教室。首先,老师先安排我们把桌子四个四个拼一起,分成好几个组。同学们一起劳动很快便把桌凳摆放好了。接下来同学们个个坐姿端正,期待着进入未知的世界。

  这一堂上的是科学课,课题为磁铁有磁性。老师为大家准备好了实验材料,并把实验法教给大家,大家认真的听完,便热火朝天的做了起来。我们小组分工明确,有的观察、有的填表、有的`操作。关于磁铁能吸引什么物体,不能吸引什么物体?同学们还不是很熟悉,预测的也不准确,一开始笑料百出,但经过大家的不断测试,终于有了准确的答案。接下来问题又来啦,磁铁能隔着物体吸铁吗?同学们大胆想象,积极动手,虽然有时我们的想法被验证是错误的,可同学们个个不甘示弱,我们一次再一次,终于功夫不负有心人,经过大家的齐心协力,测试一个一个成功了!整个过程每个小组秩序井然,大家互相讨论,踊跃发言。我们这一组还得到了老师的表扬呢!

  这真是一堂有磁性的公开课啊,同学们被有趣的实验所吸引着,以至于下课了还在讨论着那些神奇的现象。

  这节课真是收获不少啊,大家学的很开心!

一堂公开课作文 篇3

  “铃铃铃?”今天我的美梦又一次被这讨厌的.闹钟给无情的摧毁,不过是它提醒我今天是我们班上竞赛课,一想到这我的心就怦怦直跳。

  刚跨进教室,老师就说第三节要保持安静,只见同学都挺起了胸膛,自信满满。等我放下书包后,便开始精心准备19课了。

  上课铃打响了,走廊像关上了水龙头似的,没有一人。突然,一位年纪轻轻的老师走进来了,她带着美丽又纯洁的笑容走上了台,赢得了同学们热烈的欢迎声,这位老师皮肤白白的,长得十分秀气、迷人、说起话来真是甜美中带着温柔,衣着打扮朴实,给我留下了深刻的印象。

  开始上课,老师给我们一个个疑问,让我们带着这些疑问去朗读课文。面对这些疑问,我立刻有了思路,真是功夫不负有心人,老师点了我。我站了起来,响亮地读了出来,讲得头头是道。评委老师们纷纷点头,似乎在夸我呢!课堂成功进得到下课,而且表现也不错。老师很高兴能和我们合作一节课。

  很高兴能和这位老师上课,同学们更是欢迎这位老师还来给我们班上课。

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