公开课作文600字

【实用】公开课作文600字3篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的公开课作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

公开课作文600字 篇1

　　星期六上学可能不希罕，可你们有没有星期六在博艺堂上过课？有没有上过有500名老师在听课的课？有没有上过由上海阅读得第一名的老师上的课？肯定很少吧。今天，我们总算过了一把瘾。

　　星期六早上，同学们都陆续来到教室，老师说完上课的要求，就带我们去博艺堂了。

　　路上，我的心“砰砰”地直跳个不停，好紧张哟，生怕上课时在台上出了丑，给学校抹黑。

　　到了博艺堂，我紧张的心不知为啥，又变成了好奇。许多问题在我脑子里出现了：杨老师是什么样子呢？杨老师上课真的那么有意思吗？

　　瞧！杨老师来了。她长着瓜子脸，浓浓的眉毛，不大不小的眼睛，白折的脸蛋上带点红润，鲜红的嘴唇，一眼看去真是个美丽的老师。

　　“各位老师……”，主持人说好话，我们就开始上课了。我不慌不忙地走到前面，带领大家做课前准备，完了后，老师接过话筒就开始上课了。

　　老师首先让我们自我介绍．话音刚落，“刷，刷”一个个小手高高地举起来了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕没我的份了，但机会还是要争取的，于是，我便学着老师的'那招，“神手摆尾”，先别说，老师还真请到了我。我站起来时，心中特别紧张，心里在想：要是回答得不会怎么办？这样会给学校丢脸的。坐下去？那更不行。于是我自己给自己打气：说吧，说不好也没关系，大胆点。我就放开声音，当做是滕老师在上课一样。我回答道：“我叫林文琦，是三年级的学生……”老师说：“真棒！”我听了后，心中比吃了蜜还甜。

　　我认真听课，积极发言，很快一节课就过去了，时间过得真快啊！今天这节课，既学习了知识，又锻炼了我的胆量。

　　我真希望多有些这样的课，但不晓得又要等到哪个猴年马月。

公开课作文600字 篇2

　　以前，我很期待到外校去上公开课，今天，盼望已久的语文公开课终于把我带到了杭州师范大学。

　　一走进“教室”我惊呆了，有上千个老师坐在教室看我们的公开课。顿时我紧张的浑身出冷汗，坐在椅子上头都不敢动一下。

　　老师踏着上课的铃声，面带微笑地走了进来。同学们的目光一齐投向老师：“上课”……..

　　老师开始讲课，我专心致志的听着，动都不敢动，唯恐给班级丢脸，唯恐给学校丢脸。

　　老师轻松自然的讲着，同学们聚精会神的'听着，老师那声情并茂的讲解带我们走进了唐代，我们仿佛和张志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首诗描绘了一幅秀丽宜人的山水画。我一改上课爱动的毛病，心也随着课文拓展开来…….

　　正当我沉浸在山峦碧绿，桃花盛开的景色中时，老师开始提问题了，老师的问题把我的思绪拉了回来，同学们在课文中找出了正确的答案后，就纷纷举手发言，尤其是平时上课发言积极的同学，这次更是头上的鸭子顶呱呱。

　　其实我已经想好了答案，也举手想抢着回答问题，但是我手举得并不踊跃。那些站起来对答如流的同学，都是平时在班级积极发言的，对我来说这样的场面实在是考验我的小心脏，和他们一比我感觉就像我当头被浇了一盆冷水。是在是没有勇气站起来回答问题，怕站起来紧张忘了回答的内容，又渴望站起来，真的很纠结，看着同学们高高举起的手，我却坐在那里皱着眉头，冥思苦想的不知道如何是好。

　　老师的课仍然在上，问题在一个一个的解决，不知不觉中下课铃响了，这节课过得好快呀，我们高高兴兴地走出了教室。

公开课作文600字 篇3

　　今天，我们全班兴高采烈地坐着公车，一路欢歌笑语来到南宁三中体育馆，上了一节别开生面的，有趣的数学公开课。

　　一进门，我看到场馆里人山人海，他们都是来自广西各地的来听课的老师们。前台的评委介绍完后，一位年轻的男老师开始给我们上课了。

　　这节数学课史四年级的内容，关于四边形的平行和垂直。我想，我们才三年级能听懂吗？心里打了一个大问号。只见老师先给我们玩了一个游戏猜图形。老师把图形的一个叫拉出来，让我们猜这是什么图形。我们班的同学争先恐后的回答，有的猜是四边形，有的猜是不规则图形。只见老师和蔼的.笑了，轻轻一拉变出了是梯形。接着老师问梯形有什么特点。我们班的举手大王谭星瀚马上举手抢先回答：“梯形是只有一个对边平行，另一边是垂直的，会相交的。”老师听了频频点头，笑着让大家给他掌声鼓励一下。只听见全场响起热烈的掌声，震耳欲聋。老师又变出一个梯形和一个三角形，让我们想一想，两种图形能拼成一个图形吗？一共有多少种拼法？我灵机一动，这个太简单了！于是马上高举小手。老师让我到讲台上拼出来，我拼了一个平行四边形，然后得意的等着老师夸奖。老师问，还想到其他图形吗？我一愣，刚才只想了一种办法就举手了，现在一时没想到。我用手挠了一下头，轻轻地摇头。老师微笑着鼓励我，：“很棒，下去再仔细想想吧。”班上同学也纷纷举手抢答。接着，卢子墨上去拼了一个特殊的图形，既像平行四边形，有像长方形。谭星瀚也拼了一个大三角形。老师夸我们真棒，能想出那么多图形。这时全班兴致高极了，大家跟随老师的引导，总结，很快就掌握了平行四边形的特点。

　　时间过得真快，一堂生动活泼，别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。

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