【推荐】大班教案模板汇编九篇

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】大班教案模板汇编九篇

大班教案篇1

　　活动名称：

　　认识国旗、国徽

　　重点领域：

　　社会、艺术

　　活动方式：

　　集体

　　预设目标：

　　1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

　　活动准备：

　　国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

　　活动预设：

　　1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

　　教师提问：

　　（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？

　　（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？

　　（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？

　　2、欣赏国歌，你听过国歌？

　　3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

　　观察记录：

　　1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子

　　发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

　　2、结合电化教育能使教学活动突破时

　　空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

　　3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的'，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

　　活动反思：

　　电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。

　　在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

大班教案篇2

　　活动设计背景

　　根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经验。

　　活动目标

　　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　　教学重点、难点

　　通过活动体验与人交往的快乐，活动结束后能收拾好各活动材料。

　　活动准备

　　让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的.意义。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

　　二、实践操作

　　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　　幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　　2、师观察

　　幼儿大胆尝试与操作。

　　3、重点观察：美工区，鼓励

　　三、分享快乐

　　幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

　　1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

　　2、

　　教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

大班教案篇3

　　“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合三八节与自己的个人小课题，选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(妈妈)，设计了中班美术粘贴活动《漂亮妈妈》。通过活动，让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，感受妈妈的爱，了解妈妈的辛苦，懂得关心妈妈，培养爱妈妈的情感;同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装，培养幼儿对色彩的感受力与同伴间的`合作能力，体验美术创作活动的乐趣。

　　在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在许多缺点，具体分析如下：

　　一、导入

　　活动开始，我以一首《我的好妈妈》直接导入，引导孩子讲述妈妈的好，让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结：妈妈平时又要上班又要照顾你，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。此刻，你想她吗?在妈妈节日马上到来的时候，我们一起为妈妈设计一件漂亮的衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。

　　二、活动过程

　　积极健康的情感能使人思维活跃，敏捷，深刻，想象丰富，幼儿如果在愉悦的状态下参与到美术活动中来，将会最大限度的提高课堂效率，使教师的“教”事半功倍。因此，在美术教学的各个环节中，情感因素直接影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴，通过用剪刀把各色布料裁剪成各种形状，并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前，我用循环激发策略，引导幼儿思考的过程是:感受―表达―感受―表达。第一步引导孩子欣赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的表达;第三步再次欣赏，引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”，第四步引导孩子思考“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色彩、什么形状拼贴成)"。孩子的思路被打开后都踊跃的发言，呈现给我一件件活灵活现的服装形象。

　　活动前，我考虑到每个孩子的能力不同，而且裁剪一直是废旧布料粘贴与制作活动中的一大难点，所以本次活动我是以小组合作式开展的。活动中，孩子们各自选择了自己的强项，有裁剪的、有设计与指挥的、有涂固体胶的、有贴布块的等等，能力强的自然在活动中找到了自己的价值，

大班教案篇4

　　设计意图

　　歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。

　　点将翻图：PPT中，把十二种动物用十二个数字覆盖，教师边唱边“点将”，待唱到最后一个字时，谁被点到，谁就可以在PPT中点开2张～4张图。游戏反复进行，直到翻出所有的生肖图。孩子们在游戏中一次次倾听歌曲，不知不觉熟悉了歌曲的旋律与内容。

　　魔语翻图：在分段学习时，教师每唱完一段歌曲，就随机在PPT中将四种生肖图中的一张或几张藏起来，让孩子猜测谁不见了，并告诉孩子重新找回动物的方法是“唱出魔语”，即唱出与这种生肖动物相对应的歌曲，此方法“迫使”孩子仔细听歌词，并试着唱出歌曲。

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

　　2.发展倾听、推理、猜测的能力。

　　3.感受民间歌曲的魅力。

　　活动准备

　　十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

　　活动过程

　　一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

　　1.翻图感知整首歌曲。

　　师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

　　2.引出课题。

　　师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

　　二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

　　1.学习歌曲第一段。

　　(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

　　问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

　　(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

　　幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

　　A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

　　教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

　　幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

　　B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

　　2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

　　三、完整学唱歌曲

　　1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

　　2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

　　3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的`生肖歌词。

　　4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

　　5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。

　　活动反思

　　揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

　　整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。

　　2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

　　二、活动准备：

　　幼儿秋游的图片或照片

　　三、活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的兴趣。

　　2、通过谈话活动，明确远足活动前的.准备工作。

　　提问：

　　（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？

　　（2）小朋友要准备什么呢?

　　（3）路上要注意什么呢？

　　3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。

　　教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

　　4、请个别幼儿进行总结介绍。

　　（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。

　　（2）教师进行个别指导、提醒。

　　5、教师进行总结。

　　6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

大班教案篇6

　　一、教材简解：

　　在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么!我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。

　　二、目标预设：

　　1.了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　2.尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。

　　3.体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　三、活动重难点：

　　活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　四、设计理念：

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的'感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！

　　五、设计思路：

　　劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“ 二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“ 三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。

　　六、活动准备

　　1.物质准备：手偶（杜鹃夫人、大象法官）、白板课件、书包（每组一个）

　　2.经验准备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验

　　七、教学过程：

　　一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣

　　1.谈话

　　（1）提问：小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗？

　　（2）师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的？

　　2.利用手偶，讲述故事

　　3.提问：你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗？

　　【通过提问，帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节，在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】

　　二、通过说一说，了解不同的劳动方式

　　1小动物和小昆虫的不同劳动方式

　　（1）师：可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？

　　（2）幼儿交流讨论

　　（3）小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的

　　2.了解人们的不同劳动方式

　　（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的？

　　（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业？

　　（3）小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。

　　【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的，许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动。】

　　三、通过说一说、做一做联系自己的生活

　　1.说一说

　　提问：（1）小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受？

　　（2）小结：是的，被别人服务是一件很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小朋友马上就要上小学了，今天我们来尝试自己整理书包，为上小学做准备，感受一下自己劳动的心情，好吗？

　　2.学会整理书包

　　（1）说一说整理书包的方法

　　（2）派代表进行比赛

　　（3）教师点评，幼儿说一说劳动的心情

　　3.联系生活

　　（1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢？

　　4.帮助别人

　　（1）在幼儿园，你们能够帮助老师或者小朋友做些什么？

　　（2）在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么？

　　（3）在社区，你们可以可以做什么？

　　2.小结：你们真能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？

　　【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”，都说“百闻不如一见，百见不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念，所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多，现在可以让他们动手做一做，自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学，所以对于为上小学做准备，我便采用了整理书包的形式，对此，孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题，我们会做自己的事情后，还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】

大班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征

　　2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

　　3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

　　二、活动准备：

　　各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

　　三、活动过程：

　　（一）认识葵花籽种子

　　1、找葵花籽

　　师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）

　　2、认识葵花籽

　　（1）师：“葵花籽宝宝长得什么样呀？”（幼儿自由说说，回答）

　　（2）师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？”（请幼儿剥葵花籽探索）

　　（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

　　（二）了解葵花籽种子的.生长过程

　　1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的？”

　　2、幼儿自由说说。

　　3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？”瞧，（播放课件）（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

大班教案篇8

　　【设计意图】

　　时常听到家长抱怨："我的孩子一回到家就把电脑抱在怀里玩游戏，吃饭叫不动，睡觉不撒手。"电子产品和网络代替曾经的各种游戏项目，成为了现在孩子们休闲娱乐的主角，许多家长担心如果长此以往，不仅伤害了幼儿的身体也让孩子们失去了户外游戏的机会。挑冰棍是传统的民间游戏，材料既环保又简洁，场地不限，更重要的是让孩子体验远离网络，体会传统游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

　　3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。

　　重点：发展幼儿"手眼协调"的能力以及自控能力。

　　难点：幼儿能够遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）

　　2、表面为光滑整洁的`桌子（4张）

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。

　　2、教师："小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。"

　　3、说明游戏规则：

　　两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。

　　二、教师示范游戏

　　1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。

　　（小朋友们，你们会玩了吗？）

　　2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。

　　3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。

　　4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。

　　三、将幼儿进行组合，团队比赛。

　　1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。

　　2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。

　　四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。

　　五、课后延伸

　　提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。