大班美术教案

时间:2023-04-05 15:20:15 教案大全 我要投稿

关于大班美术教案集合8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于大班美术教案集合8篇

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1.掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能。

  2.在老师的示范引领下大胆创新,积极表现出不一样的山芋造型。

  3.喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

  【活动准备】

  1.供幼儿创作的洗净的山芋人手一只。

  2.各种装饰材料(彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等)每桌一份。

  3.老师的示范山芋一个(已装饰好)

  【活动过程】

  一、谈话导入,引发幼儿参与的兴趣

  1.我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗?

  2.你们能不能把它打扮一下呢?你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?

  鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

  二、出示装饰好的山芋,探讨可以装饰的方法,掌握装饰的技能

  1.这个山芋装饰成什么造型了?(娃娃造型)

  2.它是用什么材料装饰而成的呢?

  3.除了装饰成山芋娃娃,还可以装饰成什么样的造型呢?

  (幼儿大胆讨论,发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法)

  三、幼儿进行创造性装饰活动

  幼儿在装饰的过程中老师注意提醒:

  1.注意剪刀等工具的'安全使用;

  2.鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动,尽量装饰出不一样的造型来;

  3.及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

  四、展览幼儿作品,结束活动

  将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区,供大家欣赏。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

  2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  活动准备

  1.课件:图片-各种鱼

  2.幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

  3.教师范画

  活动过程

  一、导入

  1.欣赏各种各样的鱼

  (1)教师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,瞧!它们可幸福了。

  (2)你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?

  (启发幼儿尽可能讲详细一点。)

  2.通过课件,让幼儿更仔细观看各种鱼的.照片,感知鱼的外形和花纹。

  二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考。

  1.点画法。

  (1)点的种类:

  圆点、短点、雨点、空心点、沙点等

  (2)点的效果:把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。

  (3)点的要求;先画深色后画浅色。

  可采用同类色,比较和谐,对比色比较绚丽。)

  2.线画法。

  (1)线的种类

  横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、弧线等。

  (2)线的效果:

  用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法。

  (3)线的要求:

  可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样美丽。

  三、欣赏教师画的鱼的范例

  请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?

  有什么样的花纹。

  教师:老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

  四、示范讲解如何对鱼进行装饰?

  1.教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

  2.引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

  五、师提出作画要求

  1.在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?要用什么线条装饰?

  2.鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。

  3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。

  六、幼儿创作,教师给予及时指导。

  1.鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

  引导孩子自由发挥,体验到造型活动所带来的乐趣。

  2.帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

  七、讲评作品

  1.请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

  2.教师小结:今天,小朋友给鱼宝宝身上穿上了很漂亮的衣服,鱼宝宝可高兴了,

  鱼宝宝说谢谢小朋友啦!

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。

  2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

  3、喜欢与同伴分享创作的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

  2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个。

  活动过程:

  一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

  师:变出来什么,还能变成什么

  二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

  1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬,使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

  2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?

  三、提出要求,幼儿制造

  1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

  2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

  四、幼儿制作,教师教导

  重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

  五、欣赏评价

  引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

  活动反思:

  制作报纸鱼的`活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

   1、理解故事内容,尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

  2、喜欢印染绘画,体验倒影带来的惊喜。

  【活动准备】

   材料准备:白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  经验准备:图形组合表现正面直立常见动物造型的经验;熟悉绘本故事《小土坑》。

  【活动过程】

   一、回忆故事《小土坑》导入。

  师:大家还记得《小土坑》的故事吗?(师出示图片)看,今天谁来了?

  ——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

  二、小土坑。

  1、绘画动物。

  师:今天,四个小动物都来到了小土坑旁边,它们发现还缺了个小伙伴,是谁呀?(小猪)“别急别急,我来了。”是白猪还是黑猪呀?小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

  (画小猪:小猪胖胖的头,尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,小猪的眼睛小小的,比牛的.眼睛小,胖胖的身体,细细的尾巴卷起来。

  装饰小猪:小猪喜欢吃什么水果?那我们把红红的苹果画在小猪身上,画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。)

  2、有趣的倒影。

  师:打扮好了吗?虽然我是最后一个来,但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边,哗啦啦,下雨了。小雨落下来,小土坑里面积水了(哦,水可不能很多哦,记得沾好了后,刷子要在旁边舔一舔,不然小土坑要被水冲走了)。哦,小雨下得刚刚好,不多也不少。小猪走过去瞧一瞧,再走近点。会有什么呢?——小手来回用力搓一搓,啊,小猪的倒影出来了。

  3、哇,小猪的倒影真美啊,小土坑边开出了漂亮的小花朵。

  三、幼儿创作讨论。

  师:猜一猜,还有谁会来小土坑边?周围会有哪些美丽的景色呢?

  四、幼儿自由创作,师巡回指导。

  1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物,画得稍微大一点,不然就看不到小土坑里面的倒影了,当然不能太大,不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子边沿刮一下,刷满整个小土坑。

  3、将纸对齐重叠,用手用力来回压一压。

  五、展出作品,讲评。

  1、现在照到的都是小动物的什么?(倒影)

  2、你看到了谁?(小猫)

  3、师幼游戏验证。

  师:到底是不是?我们问问看。

  师幼:“小猫小猫是你吗?”

  师:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小猫掉进土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,小山羊回家了,老黄牛也回家了。淅沥淅沥,小土坑里积水了。

  雨停了,雨停了,太阳公公露出了笑咪咪的脸,母鸡、公鸡又出来找小虫吃了,大肥猪又出来散步了,小山羊、老黄牛又出来吃草了。

  母鸡走到土坑边,往里面一瞧,看见里面有几只母鸡。哎呀,不好了!一只母鸡掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡,叫公鸡来救土坑里的母鸡。

  公鸡走来一瞧,土坑里哪有母鸡呀?只看见一只大公鸡。哎呀,不好了!一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪,叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

  大肥猪走来一瞧,土坑里哪有公鸡呀,只看见一只大肥猪。哎呀,不好了!一头大肥猪掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊,叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

  小山羊走来一瞧,土坑里哪有大肥猪呀,只看见一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛,叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

  老黄牛走来一瞧,土坑里哪有小山羊,只看见一头老黄牛。哎呀,不好了!一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它:“哞哞哞……”

  大伙都来了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一头老黄牛,一头大肥猪,一只小山羊,一只公鸡,还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急,动奔西跑,去找它们的朋友来搭救它们。

  太阳晒呀,晒呀,把土坑里的水晒干了。这时候,老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

  它们往里面一瞧,什么也没有呀!母鸡说:“一定是它们自己爬出土坑来了!”

  小朋友,你们说说,母鸡的话对吗?

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,学习手形画的方法,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、大胆进行添画和用色。

  重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成各种生动的图案,体验到手形画带来的乐趣。

  难点:大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图。

  2、学具:记号笔、油画棒、画纸。

  活动过程:

  一、引题

  1、师:请小朋友伸出自己的手,看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?

  小结:我们的.手有十个手指头,他能帮我们做许多事情。

  2、游戏"会变的小手"。

  师:小朋友,今天老师带大家玩个游戏--会变的小手,看看我们的小手可以变成什么?请大家伸出小手和老师一起来。

  我有一双小小手,变成星星闪呀闪;变成风车转呀转,变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。

  变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分开。

  师:老师的手变了这么多,你们的小手能变成什么?

  二、欣赏范画,讨论绘画方法

  1、出示示范画。

  师:今天老师带来了几幅有趣的图画,我们一起来看看图画里有什么?出示图画,幼儿欣赏。

  师:小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

  2、讨论:怎样在纸上画出手掌的形象呢?

  师总结示范:一只手拿笔,另一只手张开五指平放在纸上,用笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动,笔不要太用力,这样就画出了手掌的形象。

  3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连,添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身成功了,然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。

  教师小结:可以在手掌的手心作画,还可以在手掌的外面作画,涂色。(启发幼儿进行创造)

  三、幼儿作画师:请小朋友先把小手印到纸上去,在画上漂亮的衣服,把它变成可爱的小动物或小植物。给手掌变身。

  幼儿进行绘画、涂色,教师巡视进行指导。

  四、分享作品,交流感受。

  师:小朋友们真了不起,变出这么多好看的图画,我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么?

  请几位小朋友来展示自己的画。

  师:我们的小手这么有趣,希望你们以后要爱护小手,让小手变得更加的健康、好看。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型

  2体会制作立体泥工的乐趣

  活动准备:

  1材料包2教师自制面人一个3各种形状的面人视频

  活动过程:

  一.欣赏面人工艺

  教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的吗?

  二.观看视频,了解更多的小面人

  教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)

  三.介绍操作材料,尝试捏塑面人

  教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的'重点步骤)

  四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导

  1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥

  2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法

  五.欣赏与评价

  1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么

  2欣赏同伴的面人。

  活动反思:

  本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。

  不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观

大班美术教案 篇7

  设计意图:

  幼儿绘画人的头像一般只能画出五官的位置,除了让眼睛与嘴巴上翘或下弯来表示笑脸和哭脸外,很难表现出各种丰富的表情。为了让头像变得灵动丰富,我试图让幼儿观察人物在特定的“加油”情境中的脸部特征,并用夸张的手法表现嘴巴、眼睛等的变化,为以后画出各种丰富的脸部表情打基础,使幼儿的绘画更具表现力。

  活动一开始,首先引导幼儿进入“拉拉队员喊‘加油’”的情境中,给予幼儿一种具体、真实的感受。其次,引导幼儿观察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、脸型等的变化。接着,从观察立体的脸部过渡到平面范画,引导幼儿感受到可以通过线条、色彩的变化来表达拉拉队员的热情,激发幼儿表现、创作的欲望。在讲评环节,让每个幼儿担任拉拉队长,选择两张自己认为最能体现拉拉队员风采、五官动态最夸张的画,并围绕着线条和颜色的夸张表现交流选择的'理由,以进一步激发幼儿主动观察、大胆表现的愿望。

  目标:

  1.观察拉拉队员喊“加油”时的脸部特征,学习用夸张的手法加以表现。

  2.能在观察的基础上想象、绘画,体验夸张地表现人物表情的乐趣。

  准备:

  1.范画两张(如图),《加油歌》音乐。

  2.人手一张铅画纸,记号笔,油画棒,每人两张小贴花。

  3.数码相机,显示屏。

  过程:

  1.在特定的情境中体验当拉拉队员的感觉。

  (1)介绍小游戏“看谁先摘到”。两个幼儿参加,配班教师控制吊在半空中“苹果”的高度,有意识地让“苹果”忽上忽下,使两名幼儿难以摘到,当其他幼儿的“加油”声渐趋激烈时再让两个幼儿摘到。

  (2)幼儿游戏,教师鼓励幼儿担任拉拉队员大声喊“加油”,并拍下比赛场景及幼儿的面部特写。

  (3)师:你当拉拉队员是怎样用力喊“加油”的?(一至两个幼儿演示。)

  师:看起来他脸上什么地方变化最大?(引导幼儿观察幼儿喊“加油”时眼睛、嘴巴、脸型等的变化。)

  2.观察相片,进一步感受人们在喊“加油”时的脸部特征及变化。

  师:刚才我把你们喊“加油”的样子拍下来了。我们一起来看看你们喊“加油”时嘴巴、眼睛、脸型是怎么样的。

  3.观察范画,了解用夸张手法表现脸部特征。

  师:这里有两个小朋友也想当拉拉队员,他们把自己喊“加油”的样子画了下来。我们一起看看他们能不能被拉拉队长选中,为什么。

  师:一用力喊“加油”嘴巴会变成什么形状,一用力喊“加油”眼睛会怎么样?(教师根据幼儿的回答用粉笔在黑板上适当画一些形状、线条等。)

  师:除了用线条表示拉拉队员在非常用劲地喊“加油”外,还可以用什么方式表示拉拉队员在使劲?

  师:对,除了用线条画出人们喊“加油”的样子外,用颜色也可以表现,有的人喊“加油”喊得脸都变红了。

  4.幼儿绘画,教师指导。

  师:听说幼儿园运动会要选拉拉队员了,你们一定要把自己画成一个最有劲的拉拉队员哦。(在背景音乐《加油歌》中,幼儿用线条、颜色夸张地表现脸部的五官特征。)

  5.展示作品。

  每人当拉拉队长,将两张小贴花贴在自己认为最带劲的拉拉队员旁。教师引导幼儿讲评。

  师:哪张画上的贴花最多?你从哪里看出这个拉拉队员喊得最有力?

大班美术教案 篇8

  设计意图:

  农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣,适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次,我带孩子们到户外春游,一路上,孩子们看见路边各种各样的野草,建才小朋友问;"老师你看,这种草很像小狗的尾巴。"我说:"你真聪明!这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗?"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说,其他小朋友纷纷议论:"我觉得这种叶子像金鱼的尾巴","我觉得这叶子可以做房子","我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣,我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

  活动目标:

  1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰,体验活动的乐趣。

  2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、知识准备:带领幼儿春游,认识各种野草。

  2、物质准备:范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例),各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

  活动过程:

  1、欣赏范例,激发幼儿创作的欲望。

  指导语:小朋友有没有发现今天班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面,你想怎么做?

  2、讲解演示,了解装饰的'方法。

  (1)先选择在哪种材料上装饰,再把简单的轮廓画出来。

  (2)大胆用各种野草试一试、摆一摆,选出自己认为最满意的进行装饰。

  (3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴,重点示范如何使用双面胶。

  3、引导幼儿大胆装饰,发挥创作才能。

  (1)提出要求:

  ①有些野草很容易划破手指,操作时就小心。

  ②遇到困难怎么办?可以自己想办法,也可以找老师或同伴帮忙。

  ③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行讨论。

  (2)幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料,大胆地装饰画面。

  (3)教师观察幼儿的创作情况,并给予适时的指导;鼓励幼儿大胆尝试、探索,体验活动的乐趣。

  4、师幼交流共享:

  让幼儿展示、介绍作品,并引导其体验成功的快乐,发现存在的不足,为更好的开展下次活动做准备。

  5、活动延伸:

  ①野草除了能装饰漂亮的画面外,还可以做什么?鼓励幼儿大胆表达。

  ②我们幼儿园周围到处是野草,野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝,我们应该要保护大自然。

  活动反思:

  幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

  小百科:野草,亦作杂草,一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物,而这些植物并不只限于草本植物。更多时候,野草专指有侵害性的植物,特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。

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