小班音乐公开课教案汇总7篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐公开课教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班音乐公开课教案汇总7篇

小班音乐公开课教案篇1

　　活动目标：

　　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的快乐。

　　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

　　活动准备：

　　1.狼头饰一个；树、石头等背景。

　　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

　　活动过程：

　　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

　　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

　　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

　　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

　　了解游戏规则。

　　（1）小朋友呀都还记得这首歌，真棒，下面张老师要带你们玩一个游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）

　　“今天，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”

　　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

　　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

　　4.完整游戏，进一步了解规则，

　　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

　　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

　　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的`音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

　　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

　　“那狼来了应该怎么办呢？”

　　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

　　（2）幼儿休息，说说游戏规则。

　　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

　　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

　　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）

　　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

　　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

　　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”

　　5.游戏结束，体验游戏快乐。

　　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

　　活动反思：

　　兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

小班音乐公开课教案篇2

　　一、导入活动，引出歌曲

　　师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。

　　二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”

　　1．师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。

　　2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？

　　（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的xx吧！（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）

　　（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看（教师模仿动物叫声并出示动物图片）。

　　（3）师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧! （把剩下的小动物请出来）

　　3．教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”

　　师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。

　　（教师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”）

　　师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）

　　4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，教师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。

　　三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律

　　1．随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐

　　师：走进农场仔细看看啊，小动物们现在连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好办法？（搭房子）

　　2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”

　　3.观察图谱

　　师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。（教师边说边指弧线）

　　那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！

　　4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作

　　师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的'动作）

　　师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看。

　　四、随音乐完整表演，教师提炼幼儿的动作（站起来表演）

　　师：刚刚小朋友们都做了很多开心的动作，现在请你们站起来，跟着音

　　乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋友的动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。（教师带领幼儿再次随乐表演）

　　五、合作表现音乐

　　师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（教师做闻的动作）臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？

　　1.幼儿创编动作，

　　2.随音乐表现洗澡的动作（表演一段）

　　3.出示毛巾，幼儿自由探索

　　师：看，这是什么？（毛巾）毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！

　　4．幼儿拿毛巾，完整表现音乐

　　师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！

　　5.幼儿与同伴合作

　　（1）师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里

　　（2）合作洗澡

　　现在请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？（咿呀咿呀哟）

　　（3）随音乐完整表演

　　六、结束活动

　　师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！

小班音乐公开课教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

　　活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。

　　活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。

　　活动过程：

　　一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

　　二、理解歌词，学唱歌曲。

　　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

　　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　　3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　　4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

　　5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

　　三、仿编歌曲。

　　“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的.歌词并做出相应的动作）

　　四、结束部分：

　　小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

　　五、活动延伸：

　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

　　小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。

小班音乐公开课教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

　　2、乐意向同伴学习新编的动作。

　　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　4、巩固切分音符的唱法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

　　2、大公鸡头饰若干。

　　活动过程：

　　一、复习部分。

　　1、复习歌曲《大公鸡》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

　　二、进行韵律活动《大公鸡》。

　　1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

　　2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

　　2）教师找出表演有特色的`幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

　　4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

　　教学反思：

　　大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。

小班音乐公开课教案篇5

　　活动目标

　　1、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　活动准备

　　1、动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和电脑。

　　活动过程

　　1、出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2、情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3、学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（4）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，结束活动。

小班音乐公开课教案篇6

　　◆活动目标

　　1．学习边演唱歌曲边做相应的动作。

　　2．能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。

　　3．喜欢和同伴一起演唱。

　　◆活动准备

　　◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。

　　◎《在农场里》挂图（见教具盒）。

　　◎歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD）。

　　◆活动过程

　　☆谈话出示挂图《在农场里》（见教具盒），幼儿观察讲述农场里的小动物。

　　教师：这是什么地方？

　　农场里都有谁呀？

　　☆熟悉歌曲

　　1．幼儿倾听歌曲《在农场里》（见语言音乐光盘CD），模仿歌曲中小动物的叫声。

　　教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的？

　　你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗？

　　2．教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。

　　教师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的？

　　3．教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。

　　教师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的？

　　听一听，小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的？

　　☆学唱歌曲

　　1．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的`节奏。

　　教师：小朋友，来学学小猪唱歌吧。

　　2．幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。

　　教师：想一想，小牛怎样唱歌的？我们学一学吧。

　　小鸭子又是怎样唱歌的？我们一起和小鸭子唱唱歌吧。

　　3．幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。

　　教师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。

　　☆表演歌曲

　　1．分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。

　　教师：说一说，你扮演的是谁？

　　歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。

　　2．完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。

　　教师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。

　　◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。

　　教师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场"要有节奏地说出来，而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时，可根据幼儿的实际水平，采取示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。

　　幼儿熟悉歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩咩等。