关于计算机教案合集6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的计算机教案6篇，希望对大家有所帮助。

关于计算机教案合集6篇

计算机教案篇1

　　教学目的：

　　1、知识与技能

　　（1）会写5个生字，理解词语意思。

　　（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

　　（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

　　2、过程与方法

　　(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

　　(2)学会提出问题进行讨论并解决。

　　3、情感态度价值观

　　激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

　　2、学会提出问题进行讨论并解决。

　　课时划分：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学习生字词，会写生字。

　　2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

　　3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。

　　教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。

　　师板书：计算机与多媒体

　　二、初学课文

　　（一）、学生自由阅读课文。

　　（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。

　　三、检查自学情况

　　1、生字卡片，认读生字并会组词。

　　媒（méi）媒人、多媒体

　　婚（hūn）婚姻

　　尼（ní）尼龙

　　埃（āi）尘埃、埃及

　　诞（dàn）诞生

　　（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词

　　2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳

　　第一段：谈第一架电子计算机的今昔。

　　第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。

　　第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

　　第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

　　第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。

　　第六段：介绍电子计算机的发展前景。

　　四、再读课文、理清思路

　　1、哪几个自然段介绍了电脑？

　　生反馈：（第一、二段）

　　2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？

　　生反馈（第三段）

　　3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。

　　生反馈（第五、六段）

　　五、学习课文（1——3）自然段

　　1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。

　　（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？

　　学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。

　　生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。

　　（二）、什么是电脑？（计算机）

　　学生反馈：生1、电脑就是计算机。

　　生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

　　（三）、“十八般武艺”指的是什么？

　　学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。

　　（四）什么是媒体？什么叫多媒体？

　　学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

　　生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。

　　2、有感情的`朗读课文，体会计算机的演变过程。

　　六、师总结：

　　通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。

　　七、作业：

　　1、抄写生字词语。

　　2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、继续学习4——6自然段。

　　2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　3、学会提问，讨论、解答。

　　教具准备：一台电脑

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。

　　二、复习旧知识

　　1、听写生字词：诞生

　　媒体

　　传递

　　繁衍

　　判断

　　信息

　　同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。

　　2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？

　　三、学习4——6自然段

　　1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。

　　2、小组进行交流，师巡视。

　　3、学生交流后反馈读懂的问题：

　　生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。

　　生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。

　　生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。

　　生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　　师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。

　　4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。

　　（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。

　　生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。

　　生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。

　　（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

　　生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。

　　生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。

　　生3、将来的计算机能报警、防盗。

　　生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。

　　5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

　　1958——1959年

　　大型电子管计算机

　　60年代中期研制一批晶体管计算机

　　60年代后

　　集成电路计算机

　　70年代大型集成电路计算机

　　80年代后

　　微型计算机并推广应用

　　6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”

　　四、总结：

　　电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。

　　五、作业布置

　　根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。

计算机教案篇2

　　一、说教材

　（一）教材地位和作用

　　本节内容选自上海科技教育出版社《信息技术基础》必修模块第四章第三节，文件管理的操作（文件和文件夹的浏览、新建、命名、复制、移动、删除、属性设置等）学生在初中时已经学习并掌握，这里主要主要是集中介绍多种方法对计算机文件进行管理的过程，使学生充分体会文件管理的用途和特点，引导学生增强在日常生活和学习中更加有效地利用计算机技术解决实际问题的意识，逐渐养成利用文件管理方式管理日常生活和学习中相关信息资源的良好习惯，为后面的学习打基础。

　（二）教学目标

　⊙知识性目标

　　1.了解计算机文件管理的特点。

　　2.掌握利用计算机进行文件管理的过程。

　　3.知道计算机文件管理的方法。

　⊙技能性目标

　　１.能运用计算机文件管理功能实现对具体主题信息的分类管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理对自己有价值的信息资源，建立自己的数字化资源库。

　⊙情感性目标

　　１.体验信息资源文件管理方式特点，养成利用计算机文件管理方式管理与自身相关的信息资源的良好习惯。

　　２.充分体验计算机技术的飞速发展给人们带来学习的紧迫感，促使人们加速更新综合技能，能以良好的心态迎接信息社会挑战。

　　（三）教学重、难点

　　重点：计算机文件管理的方法

　　难点：计算机文件管理的特点

　　二、说学情

　　教学对象为高一年级学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主完成一定要求的学习任务，富有挑战性，很多学生家里都有电脑，对于电脑操作比较熟练，只是缺乏对于知识的归纳和梳理。

　　三、说教法

　　本节课采用学生自主探究、讨论交流为主，教师引导为辅的任务驱动教学法，体现信息技术课是以提高学生信息素养为宗旨的。

　　四、说教学过程

　　1. 创设情境

　　结合我校使用分材自学稿教学，学生每天都要发好几个学科的分材自学稿，如果保存不当对于后期的学习、复习、学校的检查都是很麻烦！从实际任务出发，吸引学生，对于培养学生管理水平是一个促进！这一环节通过设置两个问题直接吸引学生，即：你各个学科的分才自学稿保存的齐全吗？你是怎么保存的？计算机里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建构新知

　　在新课学习环节我将通过三个任务来达成教学目标。通过前二个任务学生将学习体验利用计算机文件管理的特点，而如何引导学生将学会方法用于实践，才是关键所在，所以设置了任务二，来提高学生的实际应用能力。

　　任务1：（自学教材92页图4-7使用资源管理器管理计算机文件，完成任务1）把你的自学稿作为硬盘，在计算机上进行以下操作：

　　（1）把自学稿看作是一个文件夹，并命名。

　　（2）把数学自学稿作为自学稿的一个子文件夹，并命名。

　　（3）把物理自学稿作为自学稿的'另一个子文件夹，并命名。

　　（4）在数学自学稿文件夹中按单元分别命名放入数学自学稿文件夹中。

　　（5）在物理自学稿文件夹中按新旧类型（自学稿和问题跟踪卷）分别命名放入物理自学稿文件夹中。

　　【设计意图】这个过程学生通过教材自学释疑，教师适当指导，既巩固了初中时对于文件夹的操作又把课堂教学和实际学习结合到一起，使学生真正实现“做中学”。

　　任务2：小组合作归纳整理自己的收藏夹（教师事先在收藏夹中放置各类网页若干）。

　　【设计意图】任务1明确给出了怎么归纳，任务2是自我归纳，任务1是自学完成，任务2采取小组合作学习的形式完成，让学生在交流讨论中突破本节课的重点内容计算机文件管理的方法，让学生清楚地明白处理怎样的问题，应该用什么样的方法。完成后，随即展示几个作业进行点评，请同学们回答出这样做的理由，强化重点，培养学生的合作学习能力，促进其信息素养的形成。

　任务3.管理qq中的好友信息，并说明使用这种管理方式的理由。

　　【设计意图】本环节要求学生独立完成，一方面是对于自己隐私的保密性，另一方面巩固学生本节课的知识，让学生将学到的知识更好的应用到实际生活，培养学生独立分析、解决问题的能力，加强知识的联系，调动学生探究和创新的积极性。

　　归纳总结

　　最后，请同学总结本节课学习的要点，引导学生描述出利用计算机文件管理信息资源的过程和特点，动员学生把计算机文件管理的方法引入日常的学习和生活中，从而实现信息素养的内化和提升！

计算机教案篇3

　　教学目标：

　　第一课时

　　一、导入新课，激发读书兴趣：

　　同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）

　　二、自读课文：

　　1．练习把课文读正确、读流利。

　　2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？

　　3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

　　三、指名朗读课文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

　　四、再读课文：

　　思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？

　　什么是多媒体？

　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系？

　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

　　五、释疑、交流：

　　1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？

　　要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。

　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

　　2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。

　　3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？

　　出示：把句子补充完整：

　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

　　多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（第四自然段）

　　抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系？

　　4．学习课文第五自然段。

　　（1）教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

　　（2）多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？

　　六、识记生字，书写生字词。

　　第二课时

　　一、复习旧课：

　　1．听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗读课文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者你想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的`写法，用“过去……现在（将来）……既能……又能……还能……”说话。

　　三、理清课文脉络，总结写法：

　　1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。

　　可分三部分：（1）电脑发展史；（2）多媒体功能丰富；（3）多媒体电脑越来越神。

　　2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。

　　四、置作业布：

　　根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

　　板书设计：

　　电子计算机与多媒体

　　指挥

　　电子计算机多媒体

计算机教案篇4

　　一、复习

　　1、文件的创建

　　2、文件夹的创建

　　二、引入

　　文件夹中文件的来源除了创建外，也可以通过复制、移动等操作来实现

　　三、新授

　　1、文件复制

　　①菜单法

　　②快捷法

　　③工具栏法

　　④左键拖动法

　　⑤右键拖动法

　　四、综合练习

　　五、发现与创新

　　除了使用“我的电脑”程序管理计算机资源外，还可以用哪个应用程序来管理计算机资源？试比较这两个应用程序的优缺点。

　　教学过程

　　1、在C盘中创建一个名为“练习”的文件夹，然后把C盘“Windows”文件夹中名为backgrnd.gif复制到该文件夹中。

　　2、将C盘上的文件MS.WBM复制到“练习”文件夹中。

　　3、将C盘“三维图”文件夹中的.任意3个文件复制到“练习”文件夹中。

　　4、查找C盘名称为readme.txt的文件。

　　5、把C盘“Windows”文件夹中的5个扩展名为TXT的文件复制到“练习”文件夹中。

　　6、查找C盘中文件名以“wh”开头的所有文件和文件夹。

计算机教案篇5

　　第一章计算机基础知识

　　1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　　2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　　板书设计1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学过程课程导入

　　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　　什么是计算机；

　　计算机的发展；

　　计算机的'分类；

　　计算机的主要应用；

　　计算机硬件系统：

　　结合具体实例进行讲解；

　　计算机软件系统：

　　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

　　4、了解计算机中数据的表示编码。

　　二、教学基本要求

　　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

　　三、重点与难点

　　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　　五、教学方法：讲授（ppt）

　　六、教学过程：

　　第一讲、计算机概述（1学时）

　　1、什么是计算机（概念）

　　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　　4、计算机的分类：

　　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　　5、计算机的主要应用

　　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　　注：记住一些专用名字的缩写

计算机教案篇6

　　教学内容：利用金山打字通20xx软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。

　　教学目的：

　　1、继续提高同学们的打字速度和准确性。

　　2、掌握一部分功能键的使用。

　　教学重点：输入中功能键的应用。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前准备

　　学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！

　　瞧！这是一位同学写的“自我介绍”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！

　　二、教授新课

　　1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通20xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。

　　（1）、启动金山打字通20xx。

　　（2）、选择“自由录入”菜单。

　　（3）、英文录入。

　　在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A 、输入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。

　　如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的`字母一定是小写的。

　　方法二、