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小班音乐公开课教案

时间:2023-04-04 13:34:14 公开课 我要投稿

小班音乐公开课教案模板7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐公开课教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐公开课教案模板7篇

小班音乐公开课教案 篇1

  【教学目标】

  1、积极、愉快的参与游戏活动,并创编各种瓶子的动作。

  2、能音乐及歌词的变化玩游戏。

  【教学准备】

  课前玩过打保龄球的游戏;瓶子图片、实物、电子琴。

  【教学过程】

  一、听“瓶子瓶子倒下了”音乐进场。

  二、引导幼儿创编各种瓶子的.动作。

  1、观察瓶子。

  师:这里有一些饮料瓶子,看看它们长的什么样?

  2、欣赏歌曲,并引导幼儿创编瓶子的动作。

  (1)歌里面有些什么瓶子呢?

  (2)你能变成这些瓶子有趣的瓶子吗?怎么变呢?

  3、引导幼儿创编

  (1)师:这是个什么瓶子?还有那个×瓶子和他的有不一样的动作?

  (2)创编瓶子倒下的动作。

  三、肢体表演游戏:瓶子瓶子倒下了。

  幼儿合着音乐进行游戏2-3遍。

小班音乐公开课教案 篇2

  一、教学目标:

  1.大胆续编歌曲,感受歌曲的规律性与变化性。

  2.愿意参与互动音乐游戏,体验分享的快乐。

  二、教学准备:

  1.动物图片若干(小象、企鹅等)

  2.蛋糕卷操作材料若干。

  3.幼儿已经学会歌曲第一段。

  4.歌曲MP3和电脑。

  三、教学过程:

  1.出示图片,复习歌曲。

  (1)出示图片,简述故事。

  (2)边操作图片,边带动幼儿复习歌曲。

  (3)提出要求再次练唱。

  2.情节推进,仿编歌曲。

  (1)出示图片,推进故事情节。

  (2)提问:小兔子来了,你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?

  (3)个别幼儿尝试讲述与演唱。

  (4)集体练唱。

  3.学唱歌曲最后一段。

  (1)出示图片,推进故事情节

  (2)提问:现在又来了小老鼠和小青蛙,现在蛋糕卷该怎么分呢?

  (3)个别幼儿尝试简述与演唱。

  (3)欣赏歌曲最后一部分,鼓励幼儿跟唱。

  4.完整演唱歌曲。

  5.歌表演《你一半,我一半》

  (1)小组表演

  (2)全体幼儿歌表演《你一半,我一半》

  6.分享糖果,结束活动。

小班音乐公开课教案 篇3

  活动名称:拍手点头

  活动目标

  1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作

  2.愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片

  活动过程:

  一、游戏:小手、大头1.出示小手、大头娃娃的`卡片教师:老师给你们看一样东西,请小朋友把眼睛闭上。(老师转动手腕,让幼儿观看 )2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么

  二、幼儿感受乐曲,熟悉旋律

  1.放音乐、教师唱歌

  2.再次欣赏歌曲,边听音乐边做拍手、点头的动作

  3.教师讲解歌词内容,幼儿做动作

  4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作

  三、游戏《找朋友》

  小朋友们手拉手,拉成圆圈,玩找朋友游戏,找到好朋友后,唱拍手点头,边唱边表演。

小班音乐公开课教案 篇4

  ◆活动目标

  1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。

  2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。

  3.喜欢和同伴一起演唱。

  ◆活动准备

  ◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。

  ◎《在农场里》挂图(见教具盒)。

  ◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。

  ◆活动过程

  ☆谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。

  教师:这是什么地方?

  农场里都有谁呀?

  ☆熟悉歌曲

  1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。

  教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的'歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?

  你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?

  2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?

  3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?

  听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?

  ☆学唱歌曲

  1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。

  教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。

  2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。

  教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。

  小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。

  3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。

  教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。

  ☆表演歌曲

  1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。

  教师:说一说,你扮演的是谁?

  歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。

  2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。

  教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。

  ◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。

  教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场"要有节奏地说出来,而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。

  幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。

小班音乐公开课教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词,并能会用自然的声音学唱歌曲。

  2、能在动作的提示下,较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

  3、能根据歌词大胆的模仿动作,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  黄、蓝两色鸭子头饰人手一个,鸭子木偶两只,垫子,录音机,磁带。

  活动过程:

  1、音乐导入活动。

  今天天气真好!小朋友们,我们一起去草地上做游戏吧。[放录音,做韵律活动]玩了一会,有点累了,让我们坐在草地上休息吧。

  2、出示木偶,玩“悄悄话”的游戏,引起幼儿对歌曲的兴趣。

  (1)听!嘎嘎嘎,谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么?(说话,说悄悄话)什么是悄悄话呢?[那小鸭子说话,你们能听见吗?]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

  (2)师幼互动说悄悄话,体验说悄悄话的乐趣。

  谁想和我说悄悄话呢?

  3、理解歌词,学唱歌曲《两只小小鸭》。

  (1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

  你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客,你们开心吗?可是,小鸭子还说,去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

  (2)学唱歌曲。

  放第一遍音乐,好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

  4、能根据歌词做模仿动作,并随音乐进行歌表演。

  (1)小朋友真聪明,小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢?引导幼儿随音乐边唱边表演

  (2)出示木偶,小朋友们,你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看,好吗?

  5、结束活动。

  小朋友们表演得比我们还好,你们真棒!小朋友们,到我们家做客吧!放录音,边唱边模仿小鸭子走路的动作,下场 在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

  活动反思:

  《两只小小鸭》节奏轻松明快,歌词幽默诙谐,很适合小班幼儿演唱。在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的.幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后,我边操作两个手偶边示范演唱歌曲,由于有了前面的基础,幼儿很快就听明白了歌词的内容,同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染,都哈哈大笑起来,学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏,解决了难点所在。

小班音乐公开课教案 篇6

  活动目标:

  1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

  2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

  3.激发幼儿大胆表现的欲望。

  环境创设:

  室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

  池塘边的情境创设;

  小鸭头饰人手一份;录音磁带;

  活动过程:

  一.游戏导入

  老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

  二.感知欣赏

  1。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

  2。听了歌曲,你感觉怎么样?

  3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

  三。唱唱跳跳

  1。一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

  2。小鸭是怎么游泳的呢?

  (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

  (2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

  (3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

  (4)集体听音乐再次尝试

  采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的.游水动作。

  教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

  (5)教师组合幼儿动作表现音乐。

  (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

  四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

小班音乐公开课教案 篇7

  【活动目的】 1、幼儿能积极的参与在活动中,体验音乐带来的快乐。

  2、感应曲式,并听辩音乐中的特定音效。

  【活动重难点】 重点:特定音效的.听辩与摸索。

  难点:角色扮演活动。

  【解决方法】 重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。

  难点:首先让幼儿理解各个钟的声音,在让幼儿扮演。

  【队形及乐器的摆放】 队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。

  乐器:将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

  【活动筹备】 道具:CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。

  乐器:第一课时不需要任何乐器。

  【活动过程】

  一、故事引导

  时钟有很多种,有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时,就会打开小门探出头来叫

  “咕咕、咕咕”,另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

  二、感应曲式

  A段:老爷钟及咕咕钟、闹钟。

  B段:感应两个乐句。

  Coda:感应4拍。

  三、听辩“咕咕”声

  1、老师操作伸缩布偶,配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。

  2、音乐律动

  A段:伸|缩——双手、头或肢体各部位。

  B段:双手左右伸懒腰|展翅左右飞。

  Coda:拍手四次。

  3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。

  四、听辩“闹钟”声

  1、音乐律动

  A段:抖动手脚感应“闹钟”声。

  B段:上发条一左/右转一转。

  Coda:拍手四次。

  2、两人一组面对面

  A段:抖动手脚感应“闹钟”声。

  B段:互转发条一左/右转一转。

  Coda:互拍手四次。

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