【推荐】托班语言教案三篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的托班语言教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】托班语言教案三篇

托班语言教案篇1

　　【活动目标】

　　1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

　　2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

　　【活动准备】

　　课件：动感图片—下雨了。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿观看动感图片—下雨了。

　　师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

　　二、提问：仔细看看，雨是什么样子的？

　　（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

　　三、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

　　四、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？

　　通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的.含义。

　　教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

　　五、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

　　六、让宝宝回家找透明的东西。

　　水杯，塑料袋子等。

托班语言教案篇2

　　一、活动目标

　　1、学习朗诵儿歌，知道泡泡有很多种颜色。

　　2、幼儿自己能吹泡泡，并描述泡泡飘起来的样子。

　　3、幼儿喜欢吹泡泡，感受吹泡泡游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、教学课件《吹泡泡》

　　2、泡泡水（每人一瓶）

　　3、歌曲《吹泡泡》

　　4、宽敞的户外场地

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》，并随着音乐自由舞蹈，产生快乐的情绪。

　　（1）你们在歌曲中听到了什么？

　　（2）你会吹泡泡吗？

　　2、教师分发泡泡水，带领幼儿到户外做“吹泡泡”的游戏。

　　（1）教师引导幼儿学习吹泡泡的方法，并提醒幼儿注意安全。

　　（2）教师演示吹泡泡的方法，讲解泡泡水不能和嘴巴接触，不能把泡泡水洒到别的小朋友身上。

　　（3）请幼儿自由吹泡泡，教师在一旁观察指导。

　　3、教师引导幼儿观察飞在天空中的泡泡，并启发幼儿发挥想象力，尝试用自己的语言进行描述。

　　（1）你们看，泡泡飞到哪里去了？

　　（2）泡泡飞起来的时候是什么样子的？

　　（3）你觉得飞到天空中的泡泡像什么？

　　4、教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的.颜色。

　　小朋友，其实我们刚刚吹的泡泡是有颜色的，请你仔细观察，看看阳光下的泡泡是什么颜色的呢？

　　5、教师组织幼儿有秩序地回到教室，收起泡泡水。

　　6、教师打开课件，进入儿歌小精灵环节，引导幼儿观察图片，并大胆进行描述。

　　（1）画面中的小女孩在做什么？

　　（2）他吹出来的泡泡都是什么颜色的？泡泡的大小是一样的吗？

　　（3）画面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？

　　7、教师利用多种方式引导幼儿学习儿歌。

　　8、教师请个别幼儿在集体面前表演儿歌。

　　四、活动延伸

　　户外活动时间，教室还可以带领幼儿到户外继续吹泡泡，感受泡泡飘在空中的美丽景象。

　　五、资料库

　　吹泡泡

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

托班语言教案篇3

　　[设计意图]

　　小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的`喜悦心情。

　　活动目标：

　　1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

　　2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

　　3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

　　教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

　　教学准备：1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。4.录音机一个5.创设小池塘的环境

　　教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

　　教学过程：

　　一、引题

　　(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

　　1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

　　老师：小鸭为什么哭了?

　　幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。

　　幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。

　　幼儿：

　　小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。

　　(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)

　　二、故事、提问

　　出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

　　老师：他们去干什么了?

　　幼儿：他们出去玩了。

　　老师：他们是怎么走的?

　　幼儿：一个跟着一个走的。

　　(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

　　出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

　　老师：发生什么事了?

　　幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。

　　老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?

　　幼儿：小灰鸭。

　　出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

　　老师：小灰鸭为什么哭啊?

　　幼儿：它找不到妈妈了。

　　幼儿：它离开了大家自己去玩了。

　　出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

　　老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?

　　幼儿：找到了。

　　老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的?

　　幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。

　　(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

　　结合实际提问：

　　老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?

　　幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

　　老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?

　　幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。

　　(老师给予肯定)

　　三、情景表演

　　(布置场景、欢快的音乐响起)

　　1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

　　2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?

　　3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。

　　4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

　　四、小结

　　今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

　　附：故事小鸭找妈妈

　　有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

　　天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

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