我的身体教案范文锦集5篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的我的身体教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的身体教案 篇1
单元目标:
1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。
单元内容:
主题一: 《了解我的身体》
主题二: 《保护我的身体》
教学过程 :
主题一了解我的身体
主题目标:
1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体,了解自己生长发育的'基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。
活动准备:
老师:人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋 )。
活动课时:1课时
具体活动过程:
活动案例一 了解我们的身体
1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!我姓刘,名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)
2、老师讲本学期具体要求。
老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求:
(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
(3)做好成长记录袋,学期末检查。
(4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。
(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。(书上P52-P55页内容)
4、了解我们的身体。
(1)认认自己身体的各部位名称。(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图。)
(2)了解人体各器官的作用。(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。)
5、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。(《科普知识故事》)
我的身体教案 篇2
活动目标
在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。
了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
重点难点
在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。
了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
活动准备
1、幼儿经验准备
学会《我的身体真有趣》的儿歌。
在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。
2、 环境与材料准备
录音机、钢琴
活动过程
去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会
一、 去小木偶家做客节奏:"今天去小木偶家做客,让我们乘着节奏火车出发吧!"(幼儿介绍小手的本领)"火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河,翻过一座山最后再穿过一片森林,小心不要掉队哦!"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。
(说明:通过此环节情境的引导,让幼儿投身到情境中去。)
二、小木偶动动
1.初步感知歌曲旋律重点提问:
小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃,是一首歌让我们一起来听一听。
小木偶开门啦(教师扮演小木偶)"小朋友,你们好!欢迎来到我家做客,我为大家准备了一件礼物,一支有趣的木偶舞"(教师跳木偶舞)
2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?"(说明:通过此环节引导,让幼儿了解身体的部位和名称。)
3.进一步感知歌曲旋律小朋友,你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)(说明:通过此环节引导,让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。)
三、 音乐门铃
复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?准备好了吗?
(说明:通过已有经验的展现,为下环节学唱歌曲做准备。)2.填词唱歌重点提问:
1.你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗?(幼儿跟着音乐轻声歌唱)
2.真好听,小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里,变成我家新的音乐门铃,好吗?(幼儿再次唱歌,教师用录音机把幼儿的声音录下来。)引导语:木偶录音机开始录音咯;跟着我的门铃轻轻唱歌;我们一起来听一听好吗!
3.真棒,真棒,我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了,现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯!
(说明:以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。)
四、 屋顶花园舞会
1.电梯乘到一层楼(C调),电梯乘到二层楼(D调),二楼有许多可爱的小鸟,请你们用美好的声音唱歌,不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧(E调)(说明:以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲,控制自己的声音。)
2.花园到啦,现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好?我们一起打声招呼,我要找个好朋友握握手(幼儿模仿木偶的动作跳舞)
3.你们学木偶学得可真像啊,让我为你们拍张照,等会儿,相机喀嚓一下,请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动?(音乐播放到一半停下,老师提问,XXX小木偶,你的`什么地方会动动?)(说明:此环节让情境贯穿始终,使幼儿的情感得到升华。)
活动评析
此次活动以游戏的形式进行,以去小木偶家做客为主线,通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景,让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点,贴合幼儿情感和技能的发展需要,也使整个音乐活动生动、精彩。
我的身体教案 篇3
设计意图:
小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。
活动目标:
1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。
3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。
活动准备:
知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。
活动过程:
一、韵律导入,认知身体
"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"
二、摸摸猜猜,学说儿歌
过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"
1.幼儿触摸,进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的`哪个部位。"
2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。
3.完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏,协调动作
"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"
1.介绍游戏规则。
2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。
四、模仿想象,迁移经验
过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)
1.模仿生活动作。
2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
我的身体教案 篇4
活动目标:
1.初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备:歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程:
1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的.作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
6.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?
7.让幼儿自由回答;
教师小结:
小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。
活动延伸:
请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。
我的身体教案 篇5
活动目标
1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的`作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
小百科:身体是指人或动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。
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