关于幼儿园中班语言教案四篇

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园中班语言教案四篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　【活动目标】

　　1。观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

　　2。懂得每个人都有自己的本领，知道骄傲是不好的事情。

　　【活动准备】故事图片。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入，引出故事。

　　师：今天树林里面很热闹，小动物们在讨论谁最厉害？你觉得谁最厉害？为什么？

　　二、阅读讲述，理解故事

　　1。狮子骄傲的说：我最厉害！你们觉得骄傲好不好？

　　2。师：狮子向小动物们展示本领，参加了哪些比赛项目？

　　3。和你的朋友讨论一下比赛结果。

　　4。幼儿讲述自己讨论的结果。

　　比跑步：猎豹跑的比狮子快。

　　比爬树：猴子爬树的本领比狮子大。

　　比爬行：蛇爬行的本领比狮子大。

　　比力气：大象的力气比狮子大。

　　（2）师幼共同总结。

　　1。狮子为了证明自己最厉害，它都做了哪些事情？结果呢？

　　2。讲述故事结尾。

　　师：原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

　　三、故事讲述。

　　师：小动物们今天讨论了一件什么事？这个故事的.名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害？

　　师：我们每个人都有自己最厉害的地方。我们今天的比赛哪一组最厉害？

幼儿园中班语言教案篇2

　　拍花萝

　　活动目标：

　　1.通过仔细看图，理解儿歌内容。

　　2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

　　活动重点：

　　理解儿歌内容。

　　活动难点;感受儿歌的韵律和节奏。

　　活动准备《拍花箩》PPT活动过程一、出示数字1-5，导入活动。

　　小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们认识它们吗?(出示图片)它们是谁?

　　这几个数字朋友里面藏着一个小秘密，我们一起来找找这个秘密，好不好?

　　二、幼儿看图，理解儿歌内容。

　　在我们去寻找秘密之前呢，我们先看看下面的这幅图，注意观察，图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同?

　　(出示红草地图片)引导幼儿总结：红草地，花马车。

　　1. 依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图：

　　(1)现在，我们来看看"1"的后面藏了谁?它在干什么?

　　幼儿观察图片，教师引导说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯(2)依次观察，

　　总结：

　　二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓2.小朋友们都能找到数字后面的秘密，那我们把这五幅图的'内容连起来编成"拍花箩"的儿歌，好吗?

　　(看着图片，引导幼儿跟编儿歌)拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，花马车呀。

　　你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。

　　你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。

　　你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

　　你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。

　　你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀3.完整欣赏儿歌。

　　4.用问答的方式带动幼儿跟读儿歌。

　　三、游戏"拍花箩"。

　　1.教师问，幼儿答。

　　2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答。

　　四、教师小结,活动结束。

　　小朋友们，今天玩的开心吗?那么我们现在去操场和其他班的小朋友一起去玩《拍花箩》了

幼儿园中班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。

　　2、让幼儿养成做事专心的好习惯。

　　3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。

　　4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动过程：

　　小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）

　　师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！真棒！

　　教师出示PPT小花猫图片。

　　教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？

　　师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）

　　2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？

　　师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的'这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）

　　师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）

　　师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？

　　师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）

　　3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。

　　师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。

　　师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒棒，我最棒！”

　　4、教师先请幼儿逐句自编动作。

　　师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一试呢？

　　师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起来试一下吧！

　　师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给积极参与的幼儿戴上）

　　5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

　　师：“小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。“小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~”

　　师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（教师带着幼儿一起做动作）

　　6.幼儿听录音。分组表演。

　　师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更棒（将幼儿分为两组进行表演）

　　7.幼儿欣赏教师表演。

　　教师自创动作表演给幼儿看。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

　　活动反思：

　　在这次活动中幼儿通过？《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我觉得因该在加一些有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴趣。