初中家访记录范文

相关推荐

初中家访记录范文

初中家访记录范文1

　　一、家访目的

　　今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．

　　出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：

　　1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

　　2、宣传学校宣传校长宣传老师。

　　3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。

　　（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。）

　　二、任务

　　按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。

　　初一8人，初二7人。

　　男生6人，女生8人。

　　由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。

　　家访记录和总结如下。

　　三、家访

　　01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。

　　01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。

　　递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？

　　01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）

　　02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家．

　　－－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店）

　　02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－

　　－－孩子作业做了吗？

　　01家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．

　　02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．

　　－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下．

　　02学生家长：我们看不懂他的作业了．

　　－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？

　　0102家长都摇头．

　　－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．

　　对02家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．

　　02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．

　　03学生家访记录：

　　刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。

　　---初一还是初二？

　　03学生：我叫***，是初二3班的。

　　哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。

　　---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。

　　03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。

　　---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！

　　说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。

　　---暑假作业做了吗？

　　03学生：做了。有些做不来。

　　---语文、数学、英语、科学全做了。

　　03学生点头。并上楼去拿作业。

　　03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。

　　晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。

　　03学生已经下楼，并递我作业本。

　　---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的'小一点，但是不要太谈的那种。能做的，必须做对！做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！对不？

　　03学生点头：

　　---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。英语课听不懂？

　　03学生：是的。比原来老师快！

　　---课前多预习。每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。

　　03学生家长：老师，暑假补课吗？

　　---学校不准备补课。

　　03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？

　　---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。

　　03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？

　　---那到不必！他们教材也不一样。看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？

　　学生点头。

　　---让学生多看看课外书吧。

初中家访记录范文2

　　在家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

　　本期的家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生用心健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。

　　在家访中，我们了解到存在的许多问题：

　　一、通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，存在必须的骄傲的心态，有个别优生心里承受潜力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的'家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

　　二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，个性是与家长持续密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

　　在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：

　　一、期望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。

　　二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。

　　三、期望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

　　四、期望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，配合老师共同解决问题。

　　总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

【初中家访记录】相关文章：