舞蹈工作计划

时间:2023-04-03 11:18:41 工作计划 我要投稿

舞蹈工作计划(15篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的舞蹈工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

舞蹈工作计划(15篇)

舞蹈工作计划1

  一:指导思想

  根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。 培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的'校园文化生活,全面提高学生的艺术修养。

  二:主要工作:

  1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

  2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议.

  3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给学生们提供更多的展示自己艺术才华的空间。

  三:具体工作计划安排

  1:九月份

  制定工作计划,提前两周备课;

  基本功训练:站姿 、地面部分的练习、腿的练习 、身体协调练习、简单的成品舞。

  2:十月份

  履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。

  3:十一月份

  注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。

  4:十二月份

  开展校园元旦庆祝活动,学期教学教研总结,交流。

舞蹈工作计划2

  一、教学目标:

  1. 基本功:

  (1)腿:横叉、竖叉能达到横平竖直。

  注:高年级的同学起步晚,软度差,期末达到坐半叉即可。

  (2)腰:小腰能起能下,大腰一部分同学能下能起。

  注:高年级同学腰的软度差,低年级同学腰的控制力差,所以大腰一部分同学能下即可。

  2. 技巧:

  (1)舞步:自然走,蹦跳步,平踏步,横移步

  (2)把杆:立半脚尖,擦地,蹲

  (3)古典舞身韵:提沉,旁提,冲靠

  (4)成品舞:待定

  二、教学内容:

  1. 中国舞等级考试部分教材

  2. 中国舞基本功与技巧练习

  3. 成品舞(1-2个)

  三、课程安排

  第二周:按程度分班,落实人数,了解学生情况。

  第三周:走步,扩指,开胯,把上立半脚尖

  第四周:前压腿,弯腰,转腰,勾绷脚,蛙式开胯

  第五周:双吸脚,脚位,撑小腰,把上立半脚尖

  第六周:头的'动作,开胯,撑小腰

  第七周:国庆节放假

  第八周:摆臂,蹦跳步,下小腰,开胯

  第九周:平踏步,竖叉,把上擦地

  第十周:提沉,竖叉,小腰

  第十一周:横移步,横叉

  第十二周:旁提,横、竖叉,把上蹲

  第十三周:冲靠,撑大腰

  第十四周:成品舞,撑、下大腰

  第十五周:成品舞,下大腰,横、竖叉

  第十六周:成品舞,起大、小腰,

  第十七周:成品舞,横竖叉,大小腰,

  第十八周:机动课

舞蹈工作计划3

  一、内部管理

  舞蹈社干事们每个人都有自己的特长和爱好,要根据她们的特长与个性分配适合她们的工作,与此同时,在她们能力可接受范围内,拓展她们的能力,以弥补以往工作中的不足。

  加强内部团结,部长、副部长协作一致,带领干事们使舞蹈社团拧成一股绳,向一个方向用力,加强内部交流,多多听取成员们的意见,决策层果断作出决定,将每个成员的特长发挥到极致,为工作服务。

  每周抽出固定时间固定地点开会,成员不得迟到早退,若要请假说明原因,且需得到准许。

  开设的舞蹈班需要更好的培养,民族、爵士、拉丁,每个班每周一节。教学要有组织,有计划的.进行,且一个学期结束之前成员们要做好教学报告。

  课程大致内容安排:

  1、 总负责人:2人,全权负责舞蹈社团的大小事宜,起主导作用

  2、 宣传人员:负责传递舞蹈社团各项信息,扩大社团影响

  3、 民族舞:学习个别少数民族舞蹈基本功,感受中国民族舞蹈的魅力

  4、 爵士舞:学习各类街舞基本动作,体现流行色彩

  5、 华尔兹、拉丁舞:学习华尔兹与拉丁的简单舞步,感受优雅风尚 时间大致安排: 爵士舞:星期二下午5:00

舞蹈工作计划4

  第一学期

  适龄宝贝:3-6岁

  教学目标:

  1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做

  到初步简单动作协调。

  2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

  3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

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