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小学语文月活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢?以下是小编精心整理的小学语文月活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学语文月活动方案1
一、指导思想:
语文是一阵宛转悠扬的羌笛声,让人心旷神怡;语文是一幅墨迹斑斓的水墨画,让人赏心悦目;语文是一座富丽堂皇的宫殿,让人流连忘返;语文是一坛香醇陈年的老酒,让人意犹未尽。语言文字是人们传递信息、表达思想感情的重要工具,与人们的生活息息相关,是人类特有的最美妙的东西,是人类文明的载体。我们的汉语言更具有优美、隽永的特点。我们理所应当对它兴味盎然。文学作品更是思想、情感、美感的'集合体,我们应该对它热情有加。写文章更是美差,因为作文是抒写自己美好情感、展露自己才华的绝好形式。
二、活动目的:
1、激发学生学习语文的兴趣,养成各种学习的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、营造浓厚的学习语文的氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动主题:
走进春天,亲近语文
四、活动口号:
略
五、活动时间:
4月1日至4月30日
六、活动准备:
1、营造语文月氛围:学校通过挂横幅、征集口号的方式营造语文月氛围。各班通过外面的教师寄语来营造语文月氛围。(班级氛围由各班主任负责)
2、“春蕾”文学社社员报名和筛选工作于第五周开始
3、活动口号面向全校学生征集。时间:第五周周一始,截止至第六周周二(4月6日),每班上交5份。
活动安排:
系列活动一———古诗大过关,吟诵古诗(详见附表)(第七周)
系列活动二———写字比赛(详见附表)(第八周)
系列活动三———迎世博活动(详见附表)(第九周)
系列活动四——“春蕾”文学社
小学语文月活动方案2
一、活动目的:
营造一种良好的语文月活动氛围,全体师生发挥主人翁精神,群策群力,把我们的语文月活动搞得实实在在又热热闹闹。
二、活动方式:
向全体学生征集活动口号,口号要迎合“走进春天,亲近语文”。口号可以是摘抄的.一句名言,也可以根据自己的创意创作的一句话(更欢迎原创)。要求各班在广泛发动、人人参与的基础上,择优推荐到学校。每班选出最优的5份上交。到时学校将评选出一、二、三等奖,并将获奖作品发布在校园网上。
三、活动时间:
第五周周一始,截止至第六周周二(4月6日)
四、评奖方式:
评选出一、二、三等奖,并将获奖作品发布在校园网上。
小学语文月活动方案3
一、指导思想:
以“学生发展为本,全面提高学生的语文素养”的现代教育观作为活动指导思想,要求充分体现语文人文性、工具性、审美性特有的学科特点,以学生为主体,教师为主导,教学相长,通过丰富多彩的语文实践活动,为全校师生搭建自我展示的舞台,给师生更多自主实践和创新的空间,从而落实学校工作重点,积极推广和巩固名牌学科成果,全面推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育,促进学校和谐发展。
二、活动目的:
1、激发学生学习语文的兴趣,养成各种学习的好习惯。
2、开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、营造浓厚的学习语文的氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动主题:
扎实语文,运用语文
四、活动时间:
4月1日——4月30日
五、活动安排:
(一)3月26日——3月31日:启动阶段
1、营造氛围:3月28日前学校挂横幅“扎实语文运用语文——逍林镇东镇小学第18届语文月”(学校负责)、各班张贴相应的“教师寄语”、充实各班的图书柜(语文老师协调负责)
2、语文月启动:3月31日举行语文月启动仪式(语文教研组负责)
(二)4月1日——4月25日:活动阶段
活动一:“品国学,学国学,用国学”之《弟子规》诵读、抄写比赛
1、活动内容:诵读《弟子规》指定篇章和选读篇章并背诵,认真誊抄。各班也可以根据班级特点再选择其他国学作品。
2、活动目的:体验国学经典,感受祖国文化,培养学生良好的为人处事的品质,培养学生正确的写字姿势和养成良好写字习惯的意识,提高书写能力,做到“规范、端正、整洁”的.要求。
3、活动时间:4月1日——4月30日,每天利用早自学、课前、中午、放晚学等时间进行诵读。(诵读时间和方式由各语文老师自行安排,务必做到实效。)
4、比赛时间及要求:4月17日前各班上交5份作品,每份作品内容不能相同。
①纸张:一、二年级采用田字格,三至六年级采用钢笔字练习纸(比赛用纸由学校提供,训练用纸由各班自行解决)
②格式:书写时必须采用正规简化汉字,每个标点占一格。最后署上班级和姓名。
③用笔:一、二年级采用铅笔,三至六年级采用钢笔或水笔。
5、评比要求:
①标准:工整匀称(20分);大小适中(20分);无错别字(20分);书写规范(10分);标点符号正确(10分);卷面清洁(10分);整体效果好(10分)。
②名次:按年段评选出一等奖1—2名,二等奖3—5名,三等奖6—8名。
③评委:zzz
④时间及地点:4月18日中午12:00三楼会议室(教导处安排课务)
6、展板布置:一二年级语文老师负责制作展板
活动二:“行走在春天里”作文比赛
1、活动内容:学校统一安排部署,举行全校性的春游活动,寻找春天,接触大自然,热爱生活,热爱家乡。
2、活动时间和要求:春游活动在4月3日、4日,分低段和高段进行。4月5日——9日各语文教师组织全体学生写游记,4月10日进行交流反馈,4月15日各班以电子稿形式上交4篇作文给语文教研组长,确保男、女生至少一篇。(语文教师负责)
3、作文要求:
①内容及字数:文从字顺,富有真情实感,一二年级字数不限,三四年级不少于300字,五六年级不少于450字。
②电子稿格式:题目为楷体二号,作者班级和姓名、指导教师为楷体四号,正文为宋体四号。(注意:一张A4纸打印一篇文章,注意格式美观,如果一页不满的话请插入图片。)
4、评比规则和要求:
①时间:4月16日(具体时间由各负责老师安排)
②方式:一、二、三年级语文老师交换评改,一年级岑委老师总负责,二年级z老师总负责,三年级z老师总负责;四五六年级语文老师交换评改,四年级z老师总负责,五年级黄琴飞老师总负责,六年级冯梦兰老师总负责。
③评比名次:一等奖1—2名,二等奖2—4名,三等奖5—6名。
5、活动延展:优秀的文章张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。
6、展板布置:三四年级语文老师负责制作展板
活动三:“遨游汉字王国”之汉字听写大赛方案
1、活动目的:面向全体学生,引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。
2、活动内容:听写词语是从一年级开始到本学期的生字所组成的词语
3、活动地点:报告厅
4、活动安排
①准备阶段:4月1日—5日,公布知识范围,语文老师组织学生进行识记方法指导。
②加强阶段:4月6日—19日,语文老师择机督促检查学生进行有效识记,巩固识记成果。
③比赛阶段:4月23日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
④颁奖阶段:比赛后择机向大赛获胜者颁奖,号召全体学生向他们学习。
5、活动方法:以每个年段为单位,全体学生参与,按照班级相间的座位分布于报告厅前排地上,主持人负责读词语,一人负责电子屏幕的控放。学生听到主持人朗读后,迅速在纸上写上词语,并及时举起题板,在电子屏幕显示结果后,写错的同学马上离队,到旁边继续听写。坚持到最后的学生为获胜者。评选出优胜奖或一、二、三等奖若干名。
活动四:“我和作家有约”作家签名售书、讲座
1、活动内容:邀请作家管家琪来我校进行专题讲座,部分学生参加讲座。
2、活动地点:报告厅
3、活动安排:
①准备阶段:4月1日——5日,学生根据自己的喜好确定所需书目。
②购书阶段:4月8日中午,学生购书。
③讲座阶段:4月9日第三节班队课,作家讲座、签名售书。
活动五:“关注语用”一课双磨课堂展示
1、活动内容:每位语文教师参加,各年段老师上同一课内容。特别是帮助参加优质课比赛的两位教师磨课。
2、活动目的:通过一课双磨,上课、听课、评课、磨课、使每位教师,特别是青年教师在一定程度上提高自己的教学能力,为今后的各项教学比赛打下一定的基础。
3、活动要求:
①各年段教师统一确定一课双磨的内容,每位老师于4月2日前通过QQ形式向语文教研组长上传此次一课双磨相关内容,具体格式为“姓名、上课班级、上课时间、上课内容”。
②本年段的语文老师必须听课,其他年段的语文老师安排好自己的课务,积极听课。(教导处安排课务)
③每位教师要填写好“上一堂好课”“听一堂好课”表格。
④全体老师帮助两位参加优质课的教师备课、上课、磨课。
(三)、4月26日——4月30日:总结阶段
1、活动内容:布置语文月展板(开幕词、各类活动奖项、活动照片、活动总结)
2、展板布置:五六年级语文老师负责制作展板
六、活动要求:
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与语文月内容相结合,使语文月扎实有效。
2、重视活动过程,语文教师要做好引导、组织和训练工作,开展多种形式的语文活动,使学生感受语文的魅力,爱上语文。
3、要提高对本次语文月活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
4、活动如有临时变化或不尽事宜,另行通知。
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