特长生培养计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的特长生培养计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

特长生培养计划

特长生培养计划1

　　针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：

　　九月份：

　　⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3—5首初级歌曲；

　　⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；

　　⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；

　　基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。

　　音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。

　　十月份：

　　⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的'不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；

　　⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；

　　⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。

　　基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容

　　音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。

　　十一月份：

　　⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；

　　⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；

　　⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；

　　基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。

　　音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。

　　十二月：

　　⒈声乐：能够具有较稳定的歌唱状态，较统一的声区，具有一定的理解和演绎歌曲的能力，能完整表达2．3首中级的中外声乐作品；

　　⒉视唱：能准确唱出纯八度以内的各音程，能准确唱出常见的变化音，能视唱一些有一定难度的声谱；

　　⒊练耳：能分解并听记八度以内的和声及旋律音程，能区分大、小、增、减三和弦的色彩，能准确听记考纲以内的各种节拍的各种节奏，能听记八小节以内的带有大跳的旋律；

　　基本乐理：第一轮复习回顾、检测。

　　音乐常识：了解西洋乐队及乐器，了解外国著名作曲家及其代表作。

　　一、二月：

　　⒈声乐：能够稳定学生的声音状态，根据学生的特点精唱了三首中高级程度的声乐作品，举行5-8次的观摩会，调整学生的现状；准备迎考；

　　⒉视唱：综合训练各种音程及节奏的视唱，视唱并分析历年考题，举行多次模拟考试，准备迎考；

　　⒊练耳：综合训练考纲要求的内容，针对学生的弱项进行强化训练；

　　基本乐理：进行二、三轮复习，做完20套模拟试题

　　音乐常识：反复欣赏初高中音乐欣赏教材，并用往年试题进行模拟考试。

特长生培养计划2

　　为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础为更好地参加县艺术节比赛，特制订如下计划：

　　一、小组成员凭学生自愿参加。

　　二、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

　　三、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的.习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣。

　　四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

　　五、学生作品画到一定的时候，举行小组赛，作品进行现摩。

　　六、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。

　　七、定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次小画展。

　　地点：现定

　　时间：星期一、三、五下午

特长生培养计划3

　　一、学生情况分析

　　1、学生基本情况：本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.

　　2、学生知识现状分析：本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。

　　3、品德纪律情况：本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人。

　　二、特长生形成的'原因

　　1、上课认真听讲，善于钻研;

　　2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;

　　3、家庭教育好。

　　4、不懂爱问，勤学好问。

　　三、辅导措施

　　1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。

　　2、加强课外辅导，注重发展学生的个性;

　　3、在作业布置中，提高对特长生的要求;

　　4、加强与家长的联系，使特长生得到更多的帮助与关心。

特长生培养计划4

　　新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的'培养，促进学生个性特长的充分发展；

　　2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。

　　三、培养类别

　　1、文艺特长小组

　　由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。

　　2、美术特长小组

　　根据双口是农民画基地的优势，聘请本地农民画家老进行指导，由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画，并负责班级板报的设计和更新。

　　3、朗诵特长小组

特长生培养计划5

　　培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康，积极向上的心态和精神面貌。

　　一、数学特长生的定义

　　所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

　　1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。

　　2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。

　　3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。

　　4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。

　　5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的`数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。

　　二、关于培养数学特长生的几点措施

　　（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

　　1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

　　2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

　　3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

　　4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

　　5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。

　　6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。

　　（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。

　　（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。

　　（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。

特长生培养计划6

　　一、特长生情况分析：

　　本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很"听老师的话"，但除个别学生外，都是"各自为军"，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。

　　二、辅导内容：

　　1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的'自信心和积极性。

　　2、课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。

　　三、辅导措施：

　　1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。

　　2、教会特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储备。

　　3、多与父母交流，让其家长监督课外练习完成情况，不懂的来问老师。

　　4、让他们成为老师的"小助手"，后进生的"小老师"，让他们在教育学中互长。

　　总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

特长生培养计划7

　　新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的`培养，促进学生个性特长的充分发展；

　　2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

特长生培养计划8

　　所谓愿景就是远景规划，学生要达到什么心愿，我们要帮他们从小做好规划，好从什么方面发展，学生凭着自己的兴趣爱好做出选择，教师和家长不进行干涉，只作相应的指导，例如：孩子喜欢下棋，家长最好也能懂得下棋，陪同孩子共同进步；孩子喜欢画画，那么家长要给他准备纸张和水彩，给他一定的时间和空间进行创作，家长也可以作适当的指点。在课堂上，老师也可以给他们展示的机会，有板书画画的时候，尽量点这些孩子上去，启发和调动其他孩子的积极性。

　　本班培养学生全面发展与特长培养计划：

　　一、特长生培养的意义及依据：

　　学校教学管理是教育管理的.重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量。随着现代教育和科技的发展，对学校教育教学管理提出了许多新的要求。当前，要求学校教育教学进行整体改革，实施全面的素质教育。我在本班做了动员工作，动员全体学生积极行动起来，发展兴趣，做德才兼备的好少年。

　　二、培养目的：

　　掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧，提高各方面的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　三、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　①与学生谈心、与家长沟通，确立发展目标。

　　②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③制订本次活动的内容。

　　下面以培养小小播音员为例，谈谈培养步骤。

　　培养阶段的内容：课上2分钟说话；3分钟朗读设计；交流阶段；评价阶段

　　2、实践阶段：

　　（1）开展堂上2分钟说话活动。

　　训练宗旨：通过说话训练，使学生在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

　　具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。

　　（2）进行3分钟朗读训练：

　　训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品读的方法，能欣赏、积累好词佳句。

　　具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生自己最满意的课文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

　　（3）课堂上多点他们发言，给他们充分展示自己的机会，锻炼他们的胆识。并以他们为榜样，以点带面，发展更多的同学。

　　附特长生名单

　　1、小小播音员：黄师慧漆可文魏鑫李志锋谌烨陈冲亚揭思伟

　　2、小小画家：魏世豪（女）王聪万政君张芯蕊李洁姜康熊驿亭

　　刘杰万维佳万月如水张志涛蔡进宇周杭周俊夔万嘉嘉

　　3、小小舞蹈家：万月如水谌烨魏鑫周妮娜熊驿亭

　　4、小棋圣：陈冲亚姜王锁谭强华万斌黄鹤凌龚嘉旭李志峰

　　胡学颂陈俊宇杨宇翰涂志鹏胡鸿斌雷予哲周杭

　　祝正煜魏世豪（男）王聪

　　5、小小发明家：黄泽宇刘恒

　　6、小作家：万宇豪胡杰徐松（女）王聪万月如水万怡帆张芯蕊

　　黄师慧漆可文魏雨婷黄婷熊俊黄泽宇黄欣怡

　　李志锋万绍婷熊驿亭罗志龙万政君

　　7、小学音乐家：黄蕾谌烨魏雨婷陈思雨

　　8、小小书法家：孙李光一谭强华徐松谌烨

　　9、小小数学家：胡学颂张忠正孙李光一

　　10、小小外交家(英语）：万宇豪万月如水黄泽宇孙李光一祝正煜陶勇杰

特长生培养计划9

　　一、指导思想

　　为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

　　二、培养计划和措施

　　对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的.艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

　　1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

　　4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

　　三、课程设置

　　1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)

　　2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)

　　3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)

　　4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)

　　5、键盘(钢琴、电子琴)

　　四、报名方式与条件

　　1、通过面试的方式统一录用。

　　2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

　　3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

　　五、训练时间

　　由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。

　　六、辅导教师：

　　王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷

　　七、注意事项

　　1、训练期间，班主任要积极配合。

　　2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

　　3、学生生病期间的调课安排。

　　八、预期效果

　　在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

　　九、汇报演出

　　将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

特长生培养计划10

　　数学特长生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力，丰富的想象力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律课寻的。要正确认识数学特长生培养工作，坚持科学，务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养数学特长生，最有效的挖掘数学特长生的潜能并结合数学学科实际特点制定了如下计划。

　　在数学特长生的培养方面，可以从以下几方面入手：

　　一、非智力因素的培养：

　　1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。要结合学生的实际以"学习改变命运"为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习态度。

　　2、磨练意志：学生在学习的过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以引导，提高他们抵抗压力的意志。俗话说："不经历风雨怎能见彩虹。"

　　3、良好习惯：可以引导学生制订学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生如何写解题步骤，规范解题过程。

　　二、能力培养

　　包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及表达能力。

　　方法是分层教学。

　　1、课堂教学分层

　　教学过程中教师要精心设计教学提问，再共同的基础上将有一定难度的问题留给数学特长生，让他们当先说一说、讲一讲。习题的布置也要分层。每节课后布置一道思考题由数学特长生完成。

　　2、作业分层

　　在共同提高的基础上每次作业都要给数学特长生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目都可以让他们去做。

　　3、第二课堂：将数学特长生集中进行辅导

　　三、数学特长生培养八招

　　扎实基础+熟练技能+良好身心+数学策略=数学特长生成功增值

　　第一招：目标不宜过高从多拿一分做起。

　　数学特长生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分，多对一道题"对于学生来讲却容易做到。

　　第二招：重复做题没有错善于记录得高分。

　　一些学生认为重复做题没意义，这其实并不全面。有些题目对自己的薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这些题目就有必要重复多做。

　　第三招：学了、知了、做了还要拿了。

　　不少学生学了知识，了解了知识，做了习题，但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况呢?这是因为，任何知识从学习到应用，再转化为一个人的能力，这需要一个过程，在这个练习过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为"学了、知了、做了"、就一定"拿了"。

　　第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化。

　　对于数学特长生来说，结构化的`知识、系统化的复习和综合化得训练是最为重要的，首先要学会把零散知识变成结构知识。

　　第五招：做好信息收集也是增值关键。

　　平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导数学特长生收集、整理与数学有关的知识信息和新题型。

　　第六招：吃好"正餐"恰当选择资料。

　　这里的"正餐"指的是学习以"正课"、"正题"为主。所谓"正课"是针对目前许多学生上课内容，目标错位现象而言的。

　　第七招：找数学特长生谈话。

　　找数学特长生谈话，不断给数学特长生暗示，挖掘数学特长生内在的潜力，调动数学特长生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

　　数学特长生的培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果。

特长生培养计划11

　　一、基本情况

　　低年级的学生没有好坏、优良、先进与后进之分。因此，教师对学生的基础教育尤为重要。一四班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。现在，大部分学生已养成了好的学习习惯，他们学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。并且有良好的生活习惯和劳动习惯。尤其是那些家庭环境好的学生，在实践能力和创新能力方面尤为突出，他们于勤思考、善于思考，带动了整个班的学生学习的积极性。这些学生有：xx、xx、xx等几位同学。

　　二、培养目标

　　（一）：使他们养成良好的生活习惯、学习习惯和劳动习惯，学会自主学习，体会到学习的乐趣。

　　（二）：培养他们愉快、开朗，积极向上的生活、学习态度，有应付挑战的勇气。

　　（三）：培养他们的责任心，诚实友爱，遵守社会规范。

　　（四）：学会动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。

　　（五）：注重朗读能力和口语交际能力的培养，把他们培养成为年级的`顶梁柱。

　　三、主要措施

　　（一）根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

　　（二）根据学生的实际情况采取多种教学方法，开展丰富多彩的课外活动。

　　（三）采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　（四）与家长取得联系，齐抓共管。

　　（五）建立特长生记分册，及各种评比活动，并利用黑板报进行激励、表扬，增强其竞争意识。

特长生培养计划12

　　在书法兴趣活动小组开展以来，有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快。有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模像样的。这些在写字方面有着特殊爱好、拔尖和特别擅长的学生。下面我就如何培养书法特长生做出如下计划。

　　一、让学生学会欣赏。着眼一些优秀书法作品（这些作品有的出于学生之手、有的是老师创作的、有的是从报刊裁剪的）。每次活动安排一段书法欣赏课，让学生知道书法作品美在何处，体会书法艺术美，从而激发学生学习书法的.兴趣，提高了学生的书法鉴赏能力。发挥学生的积极主动性，并让学生对同伴们书写的作品进行互相点评、讨论，指出优点，提出不足，让学生在评价中提高。

　　二、让学生学会临帖。古往今来的书法家们无一不是从临帖入手，进而创作，成为大家。因此，在教会学生基本书写知识的基础上，就应学生开始临帖。因为书法特长生已具备一定的书写技能，所以在教材的挑选上，采用古代的优秀碑帖（诸如《灵飞经》、《黄庭经》）作为范本让学生临写。学科教学中十分重要，同样在书法学习中也要教会学生思考。在平时书法教学中，要注重学生在学习书法时的思维训练，让学生积极思考，开动脑筋，自行解决写字过程中出现的问题，时时给自己提问三、让学生学习创作。当学生临一本帖达到一定的水平之后，开始让学生创作。对小学生而言，集字法不失为一个好的创作方法。首先让学生了解书写内容，继而让其从字帖中去找使书法特长生个体的道德情操、艺术修养、非智力因素得到一定的发展。

　　四、时间安排利用每周三和每周四下午第四节课课外活动对特长生进行专门培训。

特长生培养计划13

　　一、培养目的：

　　掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　二、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　①与学生学习记叙文有关知识。

　　②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③制订本次实验活动的内容和时间：（略）

　　2、实践阶段：

　　（1）开展堂上2分钟说话活动。

　　训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

　　（2）进行3分钟朗读训练：

　　训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的`中心和材料的关系，理解记叙的详略。

　　具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

　　（3）每天做笔记

　　训练目的：让学生学会片断描写。

　　操作过程：每个同学准备好一个笔记本，然后让学生在每天要通过看书记录一些人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写）。

特长生培养计划14

　　素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

　　一、培养目标：

　　（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

　　（2）在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

　　二、主要任务：

　　（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步.

　　三、实施步骤：

　　第一阶段：

　　选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的.日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

　　第二阶段：具体实施完善阶段

　　培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养技出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

　　第三阶段：形成良好的育人氛围

　　通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

　　此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

　　四、主要措施：

　　1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

　　给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

　　2、开展丰富多彩的活动：

　　在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--级部活动（级部集体活动）--校级活动（校级兴趣小组等）

　　1.按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展竞赛活动，培养和提高学生素质；

　　2.在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

　　3.激发学生探求的情趣，丰富自己的知识，以培养学生的创新精神。

特长生培养计划15

　　一、特称生培养的意义及依据

　　初中语文教学大纲明确指出：“……指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的好习惯。”叶圣陶也曾说过“教会学生自己能读书。”可见阅读教学的重要性。

　　但是，有一部分学生缺乏阅读方法，尤其是阅读记叙文的方法。老师教什么，学什么，甚至教师教了也不会。曾经在一次小测验中，要求学生在文段中找出记叙的“六要素”，全班60人，只有20人能基本答对，有几个同学一个要素也找不出。有时布置写一篇记叙文，有一部分同学抄袭作文选，甚至是用读初一时写的作文来应付。长此下去必会影响教学质量，影响学生的素质。那么，培养学生的阅读方法是摆在我们面前的重要课题。为此，我在班里开展了运用说、读、写，“培养学生提高阅读记叙文及写作能力实验”活动。

　　二、培养目的：

　　掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　三、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　① 与学生学习记叙文有关知识。

　　② 向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③ 制订本次实验活动的内容和时间：（如下图）

　　培养阶段的内容

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　六

　　课上2分钟说话

　　3分钟朗读

　　设计

　　实践写作

　　交流阶段

　　评价阶段

　　培养时间

　　第7-8周

　　第9-10周

　　第11-12周

　　第13-14周

　　第15周

　　第16-17周

　　2、实践阶段：

　　（1）开展堂上2分钟说话活动。

　　（2）进行3分钟朗读训练：

　　训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的'详略。

　　（3）设计一个“刊物式”笔记本

　　训练目的：不但让学生学会片断描写，还让学生自己学会设计版面的能力。

　　操作过程：每个同学准备好一个笔记本，并根据自己的爱好，给自己的“刊物”拟一个名称，如“晨曦”、“夕阳”、“七色花”、“开心果”等，要求名称要简洁新颖。然后让学生在每一面设计好栏目，栏目中内容规定要有一项是人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写），其它的栏目任学生自由选择，写上一些名言警句亦可以，写一首诗亦可以，画一些图画，剪一些纸制花草树木都可以，但要给人一种新奇、实用的感觉。每两天一版。

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