廉洁教育活动主题方案

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廉洁教育活动主题方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的廉洁教育活动主题方案，希望对大家有所帮助。

廉洁教育活动主题方案

廉洁教育活动主题方案1

　　一、活动目的

　　为了进一步深化“廉洁文化进校园”活动，加强对学生进行廉洁教育，让学生树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养他们正确的价值观念和高尚的道德情操，同时根据学校“廉洁文化进校园”活动方案安排，学校团委决定举办“廉洁文化进校园”系列活动。现将有关事项通知如下：

　　二、活动时间：

　　20xx年3月29日－20xx年4月10日

　　三、活动对象：

　　高一、高二全体学生

　　四、活动主题：

　　廉洁文化进校园

　　五、活动项目及安排

　　1、以“廉洁”为主题现场作文大赛

　　（1）、内容要求

　　讲述身边鲜活的廉洁故事或阐述自己对“廉洁”的看法，从而形成廉洁理念，树立廉洁思想，形成明是非、辨美丑、知荣辱的`意识。

　　（2）、其它要求

　　①观点正确，主题鲜明，语言流畅。

　　②作文用纸由学校现场提供。

　　③重点班五人，普通班三人。

　　④时间在下周星期二（4月2日）晚上8：10，地点学校第二阶梯室。

　　⑤各班团支书务必通知各班选手代表准时参加。

　　2、以“廉洁”为主题漫画现场创作大赛

　　（1）活动目的：通过学生喜闻乐见的方式，将廉洁理论融入漫画中，潜移默化地教育学生。

　　（2）作品要求：以“廉洁”为主题，观点正确，内容健康，通俗易懂；一律用A4纸（由学校现场提供），作品题目下需标明作者姓名、所在班级。

　　（3）其它要求：

　　①重点班五人，普通班三人；

　　②各班选手代表务必于下周星期二（4月2日）下午4：10集中学校第二阶梯室参加比赛。

　　3、以“廉洁”为主题演讲大赛

　　（1）演讲主题：演讲比赛以“廉洁”为主题，围绕主题进行定题演讲。

　　（2）活动对象：高一级全体学生

　　（3）比赛形式及要求：

　　（一）、比赛形式

　　1、各班以班为单位进行初赛，请各班自行组织比赛于4月7日前选出一名（重点班两名）选手参加决赛。

　　3、团委将于4月7日晚上通知参赛学生到团委室抽签决定比赛先后顺序。

　　4、决赛时间：4月10日晚上

　　地点：第二阶梯室。

　　（二）、比赛要求：每位参赛学生必须围绕比赛主题“廉洁”进行3到5分钟脱稿演讲。

　　（三）、评分标准

　　1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美。（4分）

　　2、表述清楚，语言流畅，声情并貌。（2分）

　　3、声音洪亮，普通话标准流利。（2分）

　　4、服装整洁，仪表端庄。（1分）

　　5、演讲时间规定在5分钟以内，要求脱稿。（1分）

　　六、评比标准

　　1、每项大赛评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，并颁发荣誉证书。

　　2、优秀作品将制作在学校橱窗中展出，此项活动将纳入学校文明示范班的评比中。

廉洁教育活动主题方案2

　　活动目的：

　　学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

　　活动过程:

　　一、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

　　二、同学们讲由自己查找的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

　　三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的`生活和学习中注意节俭。

　　四、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”。

　　五、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：五年级是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举。正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存在一些个别“小腐败”现象，所以有必要在小学生中开展防腐教育。

　　六、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留”；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”；“廉洁在我心，我心将更美”等等。

　　七、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

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