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公开课作文600字10篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的公开课作文600字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
公开课作文600字 篇1
昨天晚上，我的班主任陈老师发了一条信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，为什么要穿校服呢？第二天，我带着疑问来到了学校，恍然大悟。
原来，今天下午陈老师要给四年组所有的同学上一节作文公开课。“在新学校我还是第一次上公开课，一定要好好表现！”，我心里暗暗地想。
下午一点，上课的铃声一响，我们陆续到三楼多功能厅坐好。面带笑容的陈老师站在讲台上侃侃而谈，鼓励我们上课大胆发言。她的声音婉转动听，像磁石一样吸引着我们。我偷偷向左右看看，邻班的同学个个精神抖擞，或许他们是第一次听陈老师的课，所以感到十分新奇。
“一年之计在于春，一日之计在于晨，一篇好的文章在于写好文章的开头，今天我们来学习如何写好文章的.开头。”“文章的开头是开启全文的钥匙，要像凤凰的头一样小巧而精美。”陈老师绘声绘色地讲着，我们聚精会神地听着。陈老师接着讲了三种写开头段的方法，有四要素法、开门见山法和悬念法，其中用悬念法开头最难。然后老师让我们任选一种开头方法练习写一个小动物。老师的话音刚落，我们就迫不及待地拿出作文本书写起来，教室里安静极了，甚至都能听到同学们的呼吸声！出人意料的是，三班的淘气包李占龙同学第一个写完，他大声朗读着。更让大家感到惊讶的是他居然用了最难的悬念法开头，同学们给予他热烈的掌声！我班的同学也不甘示弱，纷纷发言，精彩不断……
我觉得他们都好厉害呀！我也快马加鞭地完成了作文。可惜这时下课铃声响了，我没能朗读我的作文，太遗憾了。
这是我上过的最有趣的一堂作文课，也是我觉得过得最快的一节公开课。
公开课作文600字 篇2
课前，我们“嘻嘻”地笑着。唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！
“上课”随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。“谁能回答这道题是怎么算的？？”迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。“小君”！一声响声打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。“回答正确”老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。“下一个问题谁能说说自己的想法？”
同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。“小雨”。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的'脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：“我的想法是……”大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！
“铃铃”下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些“小鸟”庆祝自由！
点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。
公开课作文600字 篇3
你见过全程没有老师的课堂嘛？你见过全程只有学生ｈｏｌｄ住的课堂嘛？你见过学生在课堂上跑来跑去，笑靥如花嘛？告诉你我不仅见过还参与中呢！我们班周四上公开课，大家准备准备，就讲《朝花夕拾》讲台上传来了老师响亮的声音。这个消息如同在平静的湖面扔下的石子我们班瞬间砸开了锅同学们七嘴八舌的讨论着。安静，我们打算这样......听着老师突然降低的声音，我忽然有种我们在不轨之事的感觉，不过心里却在隐隐期待着公开课的到来。周四的午作班我们进行了排练，排练的气氛好不热闹的。大家热情高涨，脸上全都挂着笑容连太阳看了都有点羞愧呢！
排练很快结束了，课间十分钟也很快过去了，第一节课开始了。看着听课老师陆陆续续的走进来，说不紧张那是假的因为此刻我的`手心里出了许多冷汗，把同桌的手攥紧紧的。突然响起一阵乐音，原来是老师再放《童年》。池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面......听着这首欢快的歌我渐渐放松下来，而公开课也正式开始了。亲爱的老师们，同学们，大家下午好！......了解了鲁迅和《朝花夕拾》着本书的大概下面到了抢答环节了。请问哪两篇文章都提到了赛神会？问题刚一抛出，我们就刷刷刷地找起一大片。有的同学特别有范的意拍桌子站起来，有的同学犹犹豫豫的站起来，有的同学十分自信的站起来......一齐喊出：《五猖会》、《无常》。那场面别提有多壮观了。抢答环节结束了，下面又有讨厌的人和事的讲解了，每次我都抢先站起来了，但总有人比我还快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我终于抢来了，站在讲台上往下一望，妈呀！
好多人啊！我紧张的读完了我的答案，匆匆下台了。随后又有许多环节，每一个环节我都有参与，参与之后心里觉得很兴奋很激动。......欢快的一节课就此落幕了，我想这么别具一格的课堂大概会令我们终生难忘吧！或许以后回想起来还会痴痴的笑呢！
公开课作文600字 篇4
今天我们上了两节公开课，一节是语文，一节是数学，这是我感受很深。
在这次语文的公开课上，老师说要讲第17课“松鼠”，我们都提前预习了，老师提的问题也非常的简单，比如说松鼠它有什么特点，描写的什么什么等，第一段说的是什么，我们都知道松鼠的特点是驯良，第四段是说了松鼠的习性，吃什么，在冬天是怎么过的，文中还有用一些说明的那些方法：作比较，列数字，打比方等。
我们平时要守纪律，听老师的话，比如说老师说静息，我们就要安静，守纪律的好处就是直接得到表扬，给我们组加分。我心里美滋滋的，这就是我们小组成员之间的默契。
还有小组之间要有团队精神，不能各顾各的，要互相提醒，这才是最好的帮助，并且我们还要搞好小组之间的关系，如有同学搞不好关系，跟他吵，就会影响我们小组的整个纪律。
上课要努力举手回答，老师就是在课堂上讲的时候，我们就一一看到有哪些问题是自己会的，自己就要立马举手，如果有时候我答错了，也不要灰心，看一下同学们的回答是什么的，并且记录下来，有时可以和小组讨论一下，看看自己的答案是否正确。
另外就是要课前预习，还要学会总结，老师说的，还有同学们说的那些知识点儿，自己都要学会总结，把这些知识点儿总结到一起，具体到哪一段儿是说的什么。老师让做的是哪一个地方等等，这就是要做的总结。
我们的大脑就像一个知识宝库，我们的知识都保存在那里，等到我用的时候，它会源源不断的给我发送知识信息。我要做到把老师教给的知识，储存到到我的'大脑里，让我的知识更加清晰，能够知道这个知识点讲的是什么，那个知识点讲的是这个。这就能够很快的学好。
所以，上面就是我总结的几点，我在第二节数学课上仍然是这样表现的。在以后的课堂上，我要去多多这样做。这样我就可以去把自己的学习，和其他要做的给好好的做好了。
公开课作文600字 篇5
蔡老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“星期五，全区的音乐老师来我们班听课，请大家认真一点儿，这是一个难得的机会，音乐陈老师把课程放在我们班，证明我们班在声乐这方面挺好的，希望大家能上好这堂课！”
星期五早上，我们统一穿上了校服，准时到达学校。过了一会儿，“丁铃铃”上课了，大家排好了队伍，雄赳赳、气昂昂地走进5（3）班教室。跨进大门，我就看见了几十双雪亮的眼睛注视着我们。同学们分别找到各自的座位，挺直腰杆地坐在椅子上，可有精神了！“上课！”陈老师微笑着说：“同学们，我们先来欣赏一段乐曲。”优美的旋律立刻在我耳畔响起，啊！多么美妙动听啊！我深深地陶醉了，音乐不知何时停了。“好，同学们，你们能告诉我这首歌是哪一个民族的吗？”“布依族！”大家异口同声地回答道。“很好，那你们知道布依族是怎么样的吗？来！大家看屏幕！这是布依人在举办庆典活动呢，怎么样？那儿风景美吗？”“美……”同学们大声喊。“那么，同学们，你们知道画面中的瀑布是什么瀑布呢？”陈老师指了指图片，看着我们。同学们一时答不上来，只好摇了摇头。陈老师微微地笑着，说：“这个就是著名的`黄果树瀑布！怎么样？那里的景色是不是很美呢？
同学们，我们看了布依族的风俗习性，也欣赏了他们的黄果树瀑布的美景。接下来，我们要学着唱一首动听的布依族民歌——《茨藜花》哆、啦、索、预备起！”同学们都很投入地跟着唱了。仿佛自己就是地道的布依族人，穿着布依族的服装，在黄果树瀑布下的庆典中一展歌喉……“学会了布依族的民歌，我们最后来欣赏临时乐队，为我们带来的精彩表演。”我们四个“小提琴手”在走廊上做好一切工作，在老师的指示下进入教室，演奏开始了，我们把小提琴放在肩膀上，熟悉地拉起了美妙的旋律，与其他乐器混合发出的声音是多么悦耳！多么动听！
在这熟悉的旋律中，我们结束了这堂音乐公开课。
公开课作文600字 篇6
星期三早上，郑石老师严肃地告诉我们:“这个星期五，我们班将去多媒体教室上一堂公开课。这是文字“花生”。请提前做好功课。但是，将有150名教师参加这个班……”听到这个消息，全班爆发了。学生们大声交谈。有人说，" 150个老师，你有多害怕？"有人说，“我不知道教我们的老师会如何向我们介绍这个话题？”其他人说，“开放课程会被录像吗？那我就多举起手来！”我非常兴奋，并暗暗告诉自己，我必须充分发挥那一课，这样老师会以特殊的尊重看着我和我们的班级。
应该来的人总是会来的。在周五的第二节课上，我们全班准时来到了多媒体教室。我一进教室，就看到一排排的座位上坐满了老师。我既紧张又兴奋。经过简单介绍，我们知道给我们上课的老师是胡。上课开始了。像以前一样，我们班以哲学故事开始上课。这一次是许帅讲述了这个故事。他说得很流利，充满了感情，这可以说是一个好的开始。然后胡老师给我们看了一些关于花生的图片，这个话题就很好地表达了出来。然后胡先生把文章分为四个部分:种植花生，收集花生，品尝花生和讨论花生。关于花生的讨论很详细，其他的都写得很少。这种写作被称为详细写作。简单介绍后，胡先生开门见山地说。胡老师让学生先背诵。我真的.很想赢得这个机会，但是一想到150个老师，我就放弃了。虽然一时间我的心一直在为自己打气，“何作为班长会站起来，不会当缩头乌龟……”没想到周洁纯竟然推荐我去肖旭山，我很高兴也很紧张，觉得脸一下子热了起来。我用声音和情感大声朗读，得到了同学和老师的一致好评。在下半节课上，我积极思考，大胆举手，成为焦点和主角。我终于实现了我的愿望！
“丁”上课铃响了，学生们似乎很满足。在这个班里，我们全班比平时更积极地举手，纪律也比平时好，为班级和他们自己赢得了荣誉。好样的，五(2)班。
公开课作文600字 篇7
上课铃响了，一向爱笑的甜甜老师今天却板着脸走进了教室。同学们都百思不得其解：甜甜老师怎么了？教室里的气氛骤然紧张了起来，刚才还闹哄哄的教室一下子安静了下来。这时，甜甜老师发话了：“同学们，校长们下节课要来听课。”话音一落，同学们的嘴都张成“O”字形。“No！”大家异口同声地喊了起来。“我们准备一下。”老师说。“凌雨佳，你是班长，你有什么好的.建议？
“甜甜老师，我认为你提的每一个问题都可以指定一个同学来回答。到时候全班同学都举手，你只要请那个指定的同学就可以了。”
“不行。不能掺假。”
“老师，你可以向我爸那样演习一下：会的举右手，不会的举左手。”猪奇提议道（他爸是警察）。
“不行，太明显了。”
“老师，你可以装肚子疼，你去医务室打个电话，你妈就来接你回家了。”懒星豆得意洋洋道。
“不行！”甜甜老师哭笑不得。
“老师，你送校长跳跳糖吧，他们就跳回家了。”爱麦齐说。
“麦齐同学呀，你的想象力太丰富了。”甜甜老师忍不住笑了。
“老师！”接着阿菲、可羽、齐琳、爱伦、新雅同学都说出了自己的想法，可都被甜甜老师一一否定了。
下课铃响了，这时，教导处的王科老师进来告诉大家：公开课因故取消。甜甜老师望着王科老师的背影对大家吐了吐舌头，然后露出了常见的微笑：“其实，这是我和王老师对大家的测试。同学们一定要记住：无论我们做什么事，都要实事求是，不能掺假。”
同学们有的大叫“啊”，有的又把嘴巴张成了“O”字形，有的瘫坐在椅子上……过了一会儿，大家都鼓起掌来，他们终于明白了老师的良苦用心。相信通过这件事大家都知道了：不能为了一时的胜利而掺假。
公开课作文600字 篇8
今天，我们上了一堂语文公开课。
“叮铃铃”，上课了，教室一下子变得很安静，许多老师纷纷进来了，邱老师也拿着语文书和教材进来了，只见邱老师走上讲台，对大家说：“今天我们来上第22课‘月球之谜’。”
邱老师首先要求我们把课文有感情的朗读了一遍，紧接着在电视上给我们看了关于月球的录像还有资料片，在看完影片后老师要我们想一想月球的表面是怎样的.，然后老师把我们分成三个大组，分别叫细菌小组，植物小组，岩石小组，还分别提出了一些问题，比如科学家对月球的考察都做了什么，做的时候都发生了什么，为什么会发生这些事情。等等，要我们三个大组分别讨论，并且在朗读完之后说出问题的答案。
老师刚一说完同学们马上就拿着课本七嘴八舌地讨论起来，有些同学还争论起来，我和殷柔柔还有马玥一起叽叽喳喳地讨论我们这一组关于植物的问题，有一个非常奇怪有趣的现象：水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿，原来是因为月球比地球土壤多氮，磷，钾等元素，而这些元素是水藻生长所需的基本元素。
最后老师还要我们举出月球还有哪些称呼，被点到名的同学三步并作二步走上讲台，拿着收集的资料告诉大家月球的许许多多的名字，比如像：白玉盘，玉羊，冰轮，玉轮，银盘，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤还上台念了关于月亮的古诗呢。我最喜欢的两句是“野旷天低树，江清月近人”和“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
下课铃响了，公开课结束了，时间过得可真快，我们都还觉得没上够，对于神秘的月球，还有许多谜等我们去发现去探索呢。
公开课作文600字 篇9
今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！
第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。
“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。
“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的'话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。
这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！
公开课作文600字 篇10
“同学们！下节课呢，是我们的语文公开课，你们可要好好的表现一番，别让我失望了！”在老师的滔滔不绝声中，我们只好“听命”了，个个做起了准备。全都在预习、查找资料……
“叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，准备“临战”了。
“同学们，今天，我们要上《圆明园的毁灭》这一课，有那些同学做了课前预习，可以给我们讲讲课外资料呢？”“唰唰唰！”一双双小手不约而同的举了起来，犹如一排排小树，笔直有力，都渴望得到露水的滋润，大显身手。一时间，老师竟有些迟钝，大概举手的人太多，看不过来了吧！我得意洋洋地举着手，并抬头看看有哪些人举手时，惊喜地发现：平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手，进步的真是“突飞猛进”啊！直到老师讲到下一个环节时，我才“醒”过来，又举起了手……
随着课文的深入，我们完全沉浸到了课文里，心情悲愤，恨透了英法联军的贪婪，老师一提问题就争先恐后地举手，被点到回答问题的激动万分，唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气，添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎，同学讲得不亦乐乎，听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。
课文到了最后，也就是最关键的.地方。老师声调变高了，同学耳朵竖高了，手也举高了。突然，全体同学被一个声音震住了：“老师！我要发言！！！~”回头一看，天哪！这是平日里对人不理不睬的a同学呀，想不到他今天竟然那么积极。哎等下，老师点了他发言，这是他要想发言的战术呀！一排排“小树”又竖立了……
“叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了，但印在了我们的心灵上。
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