托班健康教案集锦15篇

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托班健康教案集锦15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的托班健康教案，欢迎阅读与收藏。

托班健康教案集锦15篇

托班健康教案1

　　活动目标:

　　1、体验撕纸活动的快乐,感受不同质地的纸。

　　2、乐意帮助他人。

　　活动准备:

　　1、小动物玩偶若干个;各种质地的纸做的西瓜。

　　2、若干个用硬纸壳做的小动物造型,并在小动物嘴上贴一个大小适宜的纸盒。

　　活动过程:

　　1、在快乐的.音乐中,孩子们与小动物们共同起舞。

　　2、告诉幼儿:“小动物累了,肚子饿了,他想吃大西瓜,我们一起给他送西瓜吧。”激发幼儿参与到游戏之中。

　　3、教师与幼儿一起玩游戏。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的,喂到小动物的嘴里。(引导幼儿任意撕,体验纸质的不同;并将撕好的碎纸放入纸盒)

　　4、在活动中,教师启发幼儿边撕边说“小白兔给你吃西瓜”、“小猫咪给你一个大西瓜”、“小花狗给你一片小西瓜”、“小鸡小鸡西瓜好吃吗?”……

托班健康教案2

　　目标：

　　1、通过活动中，培养幼儿语言表达能力和说话的`愿望。

　　2、鼓励幼儿愿意自己走。

　　活动准备：木偶若干（兔妈妈、小兔，猫妈妈、小猫，鱼妈妈、小鱼，妈妈、宝宝等），

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师：“宝宝，妈妈带你上幼儿园！”带宝宝们踏步走。

　　老师：“你今天早上是怎么上幼儿园的？”让宝宝们自由讲讲。

　　二、木偶表演“自己上幼儿园”

　　1、小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。

　　宝宝学说：小兔自己跳。

　　老师：我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。

　　2、“喵喵……谁来了？”小猫。

　　老师：小猫怎么上幼儿园呢？

　　宝宝学说：小猫自己走。

　　老师：我们一起学小猫自己走着上幼儿园。

　　3、“还有谁会来呢？”让宝宝们自由猜猜。

　　老师“看看小鱼是怎么上幼儿园的。”

　　宝宝学说：小鱼自己游。

　　老师：我们来学小鱼自己游着上幼儿园。

　　4 、“现在谁来了？”“小宝宝。”

　　老师：“宝宝怎么上幼儿园呢？”宝宝们自由说说

　　宝宝学说：宝宝自己走。

　　三、鼓励幼儿自己走

　　老师：“宝宝跟妈妈走出去玩。”

托班健康教案3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿练习半蹲走，反战幼儿下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2、培养幼儿自己的协作意识，增强幼儿的注意力和模仿能力。

　　二、活动准备

　　1、与活动搭配的背景音乐

　　2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾

　　3、毛毛虫图片

　　4、儿歌《可爱的毛毛虫》

　　三、活动过程

　　1、教师播放背景音乐，请幼儿自由模仿小动物行走，活动身体。

　　（1）小朋友们平时最喜欢小动物了，现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。

　　（2）幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路，教师巡视点评。

　　2、教师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练习半蹲走的兴趣。

　　（1）小朋友你喜欢毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？

　　（2）请一名幼儿尝试学习毛毛走路的样子，其他幼儿点评。

　　（3）教师演示毛毛虫走路的.样子，重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。

　　（4）教师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练习毛毛虫走路，教师观察幼儿的动作，适时进行个别指导。

　　3、教师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练习半蹲走。

　　（1）教师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。

　　（2）儿歌：可爱的毛毛虫

　　毛毛虫，真有趣，我们学你做游戏。

　　排成一队蹲着走，动作协调又整齐。

　　走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

　　（3）请两名幼儿尝试配合走，教师强调幼儿步伐要尽量的一致，跟着儿歌的节奏走。

　　（4）鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练习协调一致的走，音乐停止时，幼儿回到教师身边。

　　（5）请幼儿进行毛毛虫走路比赛，看看哪一条毛毛虫配合的最好，能够走到设定的终点。

　　4、毛毛虫变蝴蝶的游戏

　　（1）小朋友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？

　　（2）教师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。

　　四、活动延伸

　　教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏，大家一起玩。如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路。

托班健康教案4

　　在孩子的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高……在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由玩耍。

　　一、婴幼儿行为分析

　　●孩子们在玩“赶小猪”的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不“听话”，总是滚到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。

　　分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。

　　●佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向“大灰狼”使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声“打你”，她发现有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。

　　分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式，由于游戏中融入了故事情节和角色，使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。

　　●亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，马上转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。

　　分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。

　　二、教师的支持行为

　　1．在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸，以及大小、形状、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。

　　2．提供各种玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，所有的工具及材料必须是光滑的、安全的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。

　　3．在玩球活动中，教师要有意识、积极地参与孩子的活动，和孩子一起探索各种球的玩法，经常和孩子一起交流“你喜欢什么球”“你会怎样玩球”等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。

　　4．为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，提供一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的兴趣并发展技能。

　　5．在场地上放置各种大小不一、材质不一的'球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点，因此各种球的数量要充足，以满足所有孩子玩球的需要。

　　三、活动建议

　　1．冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。

　　2．玩球时教师要巡回观察指导，当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。

　　3．在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓励孩子们玩出新花样，并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。

　　4．游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片给予提示，帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。

　　5．可通过“家园之窗”或其他方式，向家长宣传亲子玩球的益处和作用，并推荐多种游戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。

　　材料准备：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。

　　观察要点：孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。

托班健康教案5

　　一、活动目标：

　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　二、教学准备：

　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　三、活动重难点：

　　1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

　　2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　四、活动进程：

　　1、谈话导入：

　　小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的'快乐吗?

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!

　　师提问：

　　(1)、小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?

　　(2)、你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　3总结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思，只有和大家一起玩才是最快乐的，所以我们在幼儿园里要学会一起玩。

托班健康教案6

　　活动分析：

　　我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的,如果小朋友们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以我们开设了一堂课《爱护我的小手》，告诉小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　教学目的'：

　　1、知道不玩尖利的物品，保护自己的小手。

　　2、手受伤了知道如何简单处理。

　　教学准备：

　　1、手受了伤的小兔玩偶。

　　2、知道生活中哪些东西尖利不能玩。

　　教学过程：

　　1、引入故事

　　老师：今天小兔在玩游戏的时候不小心把手弄伤了，它感到很疼，都哭了！

　　2、根据故事讨论

　　1)小兔的手为什么会破?是被尖利的东西划破的

　　2）幼儿回忆自己的小手有受伤过，带来了哪些不便？

　　3）说一说，我们周围哪些物品是很尖利的，如：玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

　　3、说一说如何使小手不受伤

　　平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

　　4、手受伤了如何保护、护理

　　1）手不小心划破了，可不可以用手触碰伤口？

　　当然不可以，因为手有细菌，会感染伤口。

　　2）手受伤了该怎么处理？

　　如果是擦伤了皮,先清洗伤口,然后涂上碘伏，严重的要去看医生。

　　3）手包扎后应当注意什么？

　　不要把受伤的手浸在水里，按时找医生换药。

　　教学总结：

　　如果我们的小手受伤了，我们更应该加倍爱护它，这样它才能很快康复。

托班健康教案7

　　活动目标

　　能分辩裤子前后面，学习自己穿裤子

　　重点难点

　　分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

　　活动准备经验准备：

　　会辨别衣服的前后物质准备：幼儿各自当天所穿的'外裤。

　　教师活动

　　一、观察裤子的前后面的不同。

　　——用开"聪明小火车"方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

　　二、示范穿裤子的方法与步骤，教师作适当的讲解。

　　——裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

　　——如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

　　三、练习穿裤子，进行个别指导。

　　——教师念儿歌：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

　　——幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

　　四、对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

托班健康教案8

　　一、活动目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　二、活动重难点：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　三、活动准备：

　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　四、活动过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提问：

　　小鸭是如何上幼儿园的?

　　今天我们班的'哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　心理健康,幼儿园教案,爸爸妈妈,小朋友,小伙伴

托班健康教案9

　　设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

　　活动目标：

　　1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

　　2. 知道物体在阳光下会产生影子。

　　活动准备；

　　1. 活动前了解影子。

　　2. 选择有阳光的场地。

　　重难点：练习在一定范围内四散跑

　　活动过程：

　　1. 找影子。

　　（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

　　（2）一起找一找别人与自己的影子。

　　2. 踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。

　　（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。

　　活动延伸：

　　可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

　　活动反思

　　孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

　　健康活动-----顶球

　　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的'玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

　　活动目标:

　　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

　　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

　　3. 能积极参与游戏活动.

　　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重难点：练习原地向上跳起顶球。

　　活动过程:

　　1. 介绍玩法,孩子示范.

　　教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

　　2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

　　活动延伸:

　　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

　　活动反思:

　　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

托班健康教案10

　　一、活动目标：

　　1、练习一个跟着一个走。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、学会儿歌

　　2、场地上画一个大圆。

　　三、活动过程：

　　1、导入，学习儿歌

　　师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　　2、游戏

　　幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

　　幼儿园托班健康活动——顶球

　　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

　　活动目标:

　　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

　　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

　　3. 能积极参与游戏活动.

　　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重难点：练习原地向上跳起顶球。

　　活动过程:

　　1. 介绍玩法,孩子示范.

　　活动延伸:

　　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

　　活动反思:

　　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的'幼儿增加高度.

　　幼儿园托班健康活动——滚滚棒

　　设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　　活动过程：

　　使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

　　活动准备：

　　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　　重难点：能控制身体定向滚动

　　活动过程：

　　1.小马得儿驾。

　　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

　　2.纸棒骨碌滚。

　　比一比，谁的纸棒滚得远。

　　3.学做滚滚棒。

　　（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

　　（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　　活动延伸：

　　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　　活动反思：

　　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

托班健康教案11

　　活动目标：

　　1.知道刷牙能保护牙齿

　　2.会模仿成人刷牙

　　重点难点：

　　1.知道刷牙能保护牙齿

　　2.会模仿成人刷牙

　　活动准备：

　　1.CD《刷牙歌》

　　2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷

　　活动过程：

　　一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。

　　用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的`注意。

　　二、边念歌词，边带宝宝徒手模仿刷牙动作。

　　1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。

　　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

托班健康教案12

　　设计思路：

　　宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

　　活动目标：

　　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

　　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

　　活动过程：

　　1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

　　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的'学习探索欲望。

　　3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

　　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

托班健康教案13

　　设计意图：3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。

　　活动目标：

　　练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

　　活动准备：

　　“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

　　活动过程：

　　1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

　　2. 游戏“抓雪花”。

　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

　　3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

　　4. 赶走大灰狼。

　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

　　活动延伸；

　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

　　反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

　　健康活动——雪花飘飘

　　活动目标：

　　练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

　　活动准备：

　　“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

　　活动过程：

　　1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

　　2. 游戏“抓雪花”。

　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的.雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

　　3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

　　4. 赶走大灰狼。

　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

　　活动延伸；

　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

托班健康教案14

　　目标：

　　使用小勺独立进餐

　　材料：

　　午餐用具

　　过程：

　　1.教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。

　　2.教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。

　　3.提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。

　　提示：

　　1.托班幼儿拿勺往往是一把抓的'，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。

　　2.鼓励幼儿选择多种食物品尝。

　　3.教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。

　　名称二：学漱口

　　目标：

　　学习漱口

　　材料：

　　每人一只小杯子，挂图《学漱口》

　　过程：

　　1.教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。

　　2.演示给幼儿看如何漱口。

　　3.幼儿尝试漱口。

　　4.教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。

　　提示：

　　1.给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。

　　2.本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。

　　3.活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。

　　名称三：漱口

　　目标：

　　学习用自然的声音唱歌

　　材料

　　歌曲录音

　　过程：

　　1.教师手拿杯子引出主题： ——“今天我们学唱一首漱口的歌。”

　　2.幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。

　　3.幼儿听歌曲录音若干遍。

　　4.幼儿分句学歌词。

　　5.教师边弹琴边唱歌。

　　6.引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。

　　提示：

　　1.为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。

　　2.托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。

托班健康教案15

　　活动目标：

　　1. 练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力。

　　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的`经验。

　　3. 能积极参与游戏活动。

　　活动准备：

　　气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。

　　活动过程：

　　1. 介绍玩法，孩子示范。

　　教师："场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的。每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。谁愿意来做给大家看？"请一名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护

　　2.孩子顶球。

　　每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

　　活动延伸：

　　教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力。

　　活动反思：

　　幼儿兴趣很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，教师应提醒他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次游戏后，教师可对能力强的幼儿增加高度。

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