范文资料网>反思报告>教案大全>《小班社会春游教案

小班社会春游教案

时间:2023-04-01 12:46:37 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

小班社会春游教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班社会春游教案,希望对大家有所帮助。

小班社会春游教案

小班社会春游教案1

  一、设计思路:

  总算盼到了去春游的日子了!孩子们背着各种可爱的动物包包,整装待发,满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢?于是,我早早地备好摄像机,追随着孩子们的身影。

  实录一:

  嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包,萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说:“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说:“小猫跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面,然后指着背着大象包包的磊磊说:“大象跟着磊磊一起去春游!”于是,孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。

  实录二:

  看到我们小(1)班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说:“我们坐的是1号车。”我启发性的问她:“为什么我们要坐1号车?我们回头看看小(2)坐的是几号车!”通过一番观察探索,聪明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”号车,小(3)班坐 “3”号车,原来车子的车号和班级的号码。坐到车上,她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子,透着玻璃车窗,看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。

  《指南》中指出:“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿的探索爱好,尊重幼儿的自主活动,注重活动的过程,支持幼儿的发展。”

  在春游中,孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么,教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时,如何用各种教育形式或方法,将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来,发挥各种教育因素的整体影响,从而提升幼儿的知识、生活经验,促使幼儿综合化的发展呢?

  在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后,一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中,我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试--根据孩子的爱好,整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。这次春游,在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点,这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现,同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体,而不是生拼硬凑的大拼盆,体现了课程内容的整合性。

  活动名称:有趣的春游 (小班)

  活动目标:

  1、能进行1---6的数数,尝试按数取物和按物取数。

  2、能大胆地表达对春游中各种趣事的.感受。

  活动预备:

  1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐

  活动流程:

  说说动动--做做玩玩--唱唱跳跳

  活动的重点和难点:

  理解并把握对应、按数取物和按物取数

  活动过程:一、说说动动

  1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

  2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

  二、做做玩玩

  1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

  2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

  3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

  4、教师演示

  5、幼儿操作:

  (1)按照车号,选择相应数量的小动物

  (2)按照小动物的数量,选择相应的车号

  (3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

  6、交流、分享、检验

  三、唱唱跳跳

  师生共同表演《郊游》。

  四、反思

  二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

  1、注重活动过程的活动性和体验性

  二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

  2、注重游戏的重要性

  游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

  3、注重个体差异

  活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班社会春游教案2

  设计意图:

  春游总是令孩子们兴奋不已。那么,春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望帮助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。

  小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里,由小熊背着去春游。同时,我们用玩具等物品搭建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

  活动目标:

  1.知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。

  2.乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

  3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。

  4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

  5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

  活动准备:

  1.幼儿有一定的出游经验。

  2.用横幅做的“大背包”一个,挂饰15个:苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

  3.布置春游场景。

  活动过程:

  1.说说“我”是谁。

  师:我是小熊,你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)

  2.谁能和我一起去春游。

  (1)师:我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?

  (2)师:这是我的大背包,只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。

  (3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)

  (4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途,并请他们跳进大背包。

  3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

  情景一:背着大背包准备出发

  师:就要出门了,我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说:“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)

  师:穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。

  情景二:到达公园

  师:太阳好刺眼呀,谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:“我是×××,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

  师:太阳镜、帽子真管用,现在太阳再大我也不怕了。

  情景三:来到草坪上,轻轻放下大背包

  师:多好的草地,我玩点什么好呢?

  (引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳,汽车往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。)

  师:这几样玩具真有趣,我玩得好开心。

  情景四:出汗了

  师:玩了这么久,头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

  (引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。)

  师:头上没有汗,干干爽爽真舒服。

  情景五:口渴了

  师:我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

  师:白开水就是好,喝了我就不渴了。

  情景六:肚子饿了

  师:哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出:“我是×××,我来帮助你。”)

  师(一边伸出脏手一边说):你们看,我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦”,一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)

  师:我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。

  情景七:太阳落山,该回家了

  师:(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。先要把背包整理好。哎呀,这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的'整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)

  4.整理相关经验。

  师:刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。

  师:我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。)

  5.结束。

  师:再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。

  延伸活动:

  请家长配合孩子做好春游活动的准备。

小班社会春游教案3

  活动目标:

  1、能进行1-6的数数,尝试按数取物和按物取数。

  2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、课件

  2、教师的操作题板

  3、幼儿春游活动的录像

  4、三类不同难度的车子卡片

  5、小动物图片

  6、音乐

  活动流程:

  说说动动--做做玩玩--唱唱跳跳 活动的重点和难点: 理解并把握对应、按数取物和按物取数

  活动过程:

  一、说说动动

  1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

  2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

  二、做做玩玩

  1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

  2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

  3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

  4、教师演示

  5、幼儿操作:

  (1)按照车号,选择相应数量的小动物

  (2)按照小动物的数量,选择相应的车号

  (3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

  6、交流、分享、检验

  三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

  活动反思:

  二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

  1、注重活动过程的活动性和体验性

  二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

  2、注重游戏的重要性

  游戏作为幼儿园的.基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

  3、注重个体差异

  活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班社会春游教案4

  一、活动时间:

  20xx年3月29日

  二、活动地点:

  犀牛河堤长廊

  三、活动目标:

  1、通过活动,让幼儿初步了解春天的特征,感受大自然的美。

  2、培养幼儿的观察力,陶冶幼儿的情操,体验集体活动的`快乐。

  3、教育孩子不浪费粮食,养成节约的优良传统。教育孩子爱护环境,不乱扔垃圾。

  4、从小养成孩子有秩序的好习惯,养成排队一个跟一个走。

  5、教育孩子遵守交通规则。过马路时走斑马线,知道红灯停绿灯行。

  四、活动准备:

  报纸、水、少许食物 事先备好的手指游戏。

  五、活动过程:

  活动主题《打手拉小手,我们去春游》亲子活动。

  1、活动前:安全知识讲解。过马路走人行道,遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话,不捡地上的东西,不掉队,一个接一个有秩序的走。

  2、行程中:卫生环保的讲解。不摘花草树木,不踩花草。不乱扔垃圾,不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景,感受大自然的美丽。

  3、到达目的地后:组织小朋友安静的做好,教师总结孩子表现。

  4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》

  5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,相互配合做手指游戏。 在默契配合的同时,增进家长和孩子之间的情感交流,让孩子从小就心怀一颗感恩的心。

小班社会春游教案5

  活动目标:

  1、初步感受食物的分类,为春游挑选各类合适的食物。

  2、喜欢表达自己的想法,体验活动的乐趣。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干

  活动过程:

  一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片,引出话题)

  ——“今天天气真好,你从哪里看出来的?”(引导幼儿观察画面上的`树、花、小鸟和白云等)

  ——“这么好的天气,小猪背着包要去哪儿呢?”

  小结:春天到了,天气真好,太阳露出了笑脸,白云在蓝天上飘呀飘,美丽的花儿都开放了,小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天来啦!”,小猪背着书包去春游啦!

  二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子,猜猜书包里有什么).

  小猪走啊走,不一会儿就直喘气,小猪走啊走,越走越慢,累得满头大汗!

  ——“小猪才走了没多少时间,就走不动了,为什么呀?(引导幼儿发现大大的书包)

  ——“小猪的背包里会装些什么哪?”(引导幼儿根据生活经验,泛讲)

  三、小猪的书包里有些啥

  ——“小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?”

  四、小猪包里的食物真多呀

  1、认认说说书包里的食物。

  2、感受食物的分类

  3、数数讲讲食物的多少

  小结:小猪带了这么多东西,有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果,还有2样零食,太重了,小猪背也背不动,小猪可真累啊!

  五、议议讲讲,春游去带些啥

  1、根据归类的图片说说,可选择带什么?(根据归类图,在每个品种中选一样)

  小结:我们来告诉小猪:小猪小猪,你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦,这样既吃得饱,不口渴,又有营养啦!

  2、出示小猪正确选择的画面,谢谢小朋友,轻松去春游。

  六、游戏:为我们的春游选择物品。

【小班社会春游教案】相关文章:

小班去春游教案11-17

春游啦小班教案03-09

小班社会的教案03-28

小班社会抱抱教案04-02

小班社会优秀教案09-22

小班社会教案06-26

小班社会课教案06-28

小班社会课教案11-16

小班社会教案11-14