中班游戏领域教案

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中班游戏领域教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班游戏领域教案，希望对大家有所帮助。

中班游戏领域教案

中班游戏领域教案1

　　活动目标

　　1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。

　　2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

　　活动准备

　　颜料(红、黄、蓝)，海绵，透明膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、听焰火声音。播放焰火燃放的.声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。

　　——小朋友们，你们听到了什么声音呢?

　　2、欣赏焰火视频。

　　——小朋友，你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)

　　——大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。

　　二、教师示范

　　1、出示红、黄、蓝三原色颜料。

　　——今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。

　　①首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。

　　②拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。

　　③轻轻抬起海绵，砸落在透明膜上。

　　2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，观察颜色混合后的变化。

　　三、幼儿作画

　　要求：

　　1、操作时注意颜色的变化。

　　2、每一块海绵选择一种颜色。

　　3、把握砸落时的力度、方向。

　　四、欣赏作品

　　巩固三原色知识，再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。

中班游戏领域教案2

　　活动目标

　　1．学习有节奏地朗诵儿歌，发准q（趣）、x（小须须、消息）的音。

　　2．理解儿歌内容，尝试仿编动作表演儿歌。

　　3．体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1．活动前，带领幼儿观察蚂蚁的活动。

　　2．活动前，教师根据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。

　　3．教学挂图。

　　活动过程

　　1出示教学挂图，引出活动主题。

　　教师分别出示挂图（一）和（二），引导幼儿观察。

　　教师：图上画的是谁？他们在干什么？

　　2教师讲述小蚂蚁的故事，幼儿欣赏。

　　教师边指挂图边讲述事先编好的`小蚂蚁的故事，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　3教师朗诵儿歌，通过提问引导幼儿进一步理解JL歌内容。

　　教师有节奏地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　教师根据儿歌内容提问：小蚂蚁见面后会怎么做？它们互相碰碰小须须是在干什么？小蚂蚁排队走，去做什么事？

　　4带领幼儿有节奏地朗诵儿歌《小蚂蚁真有趣》。

　　带领幼儿完整朗诵儿歌2—3遍。用填空的方法带领幼儿跟读儿歌，如：小蚂蚁，真（有趣），见面碰碰（小须须）。你（碰）我，我（碰）你，报告一个（好消息）。排队走，一二一，大家去抬（一粒米）。在朗诵过程中注意提醒幼儿读准q、x的音：小蚂蚁，真——？（有趣）见面碰碰什么？（小须须）它们在报告什么？（好消息）请幼儿自己添加动作，边朗诵儿歌边表演动作。、

　　5教师与幼儿一起表演儿歌。”

　　教师和幼儿共同为儿歌编动作。

　　教师和幼儿边说儿歌边表演。

中班游戏领域教案3

　　活动目标：

　　1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。

　　2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。

　　3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。

　　重难点分析：

　　重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。

　　难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

　　活动准备：

　　物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。

　　心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)

　　我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，

　　我是一只小小鸟——飞呀飞得高，

　　我是一头小小象——甩着鼻子走，

　　我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，

　　我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。

　　(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)

　　2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。

　　二、展开

　　1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。

　　⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。

　　⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　2.学习倒爬的基本动作。

　　⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。

　　⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。

　　3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。

　　(出示挂有小鱼的`架子放在场地正中)

　　⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。

　　规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。

　　⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!

　　三、结束

　　1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。

　　(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)

　　2.带领幼儿退出场地，结束活动。

中班游戏领域教案4

　　计划意图：

　　中班幼儿的均衡、爬行正处于生长阶段，凭据我班幼儿想象力富厚，喜好玩游戏的特色，我计划用泡沫板让幼儿边玩边缔造，生长幼儿均衡、及爬行本领。

　　目的：

　　1、经由过程玩泡沫板让幼儿试着创编弄法，训练均衡及爬行本领。

　　2、造就幼儿互助游戏的本领。

　　预备：灌音机、泡沫板、天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型东西。

　　历程：

　　一、听音乐进课堂

　　1、我们是智慧的天线宝宝，一路去玩游戏好吗？幼儿手工制作先说个天线宝宝的童谣吧。

　　2、说童谣：

　　天线宝宝真醒目，

　　智慧无比聪明大。

　　神奇的风车转一转，

　　高开心兴跳起来。

　　（放音乐做预备运动让幼儿自由做）

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、我知道天线宝宝很智慧，本日看谁拿泡沫板玩得格式最多，让我们来尝尝。

　　2、巡回引导实时勉励勇于创编的幼儿。

　　3、开导引诱：宝宝们看运动室里另有许多工具，你都可以操纵去。（让幼儿继承玩，勉励幼儿勇于创编，先生也到场创编。）

　　4、快来神奇的.风车转了，由于天线宝宝都开动了头脑，创编了很多风趣的弄法，都有什么弄法呢？（总结适才幼儿创编的弄法）。

　　5、这么多弄法你喜好那种弄法？

　　6、用幼儿喜好的弄法举行比赛游戏。

　　7、我刚传闻天线宝宝乐土的巷子坏了，我们背着幼儿园教育随笔天线宝宝爬已往给它铺一条路吧，路铺好了我们从巷子爬到天线宝宝乐土去吧。

　　三、竣事：

　　宝宝们都累了，我们去苏息一下吧！

中班游戏领域教案5

　　幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

　　●扔飞碟

　　孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

　　●比搬运

　　“头顶泡沫板向前走”的游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的`游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

　　●搭积木

　　孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

　　●青蛙跳

　　我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

　　在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

中班游戏领域教案6

　　游戏开始了，孩子们纷纷都先到银行里去取钱，取完钱，买菜的买菜，吃点心的吃点心，理发的`理发，游戏开展得有条不紊。不一会，银行工作人员就嚷开了“没钱了，没钱了，银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢?”我走过去问。工作人员煜茜说：“都都被他们取走了。”我走近一看，取款机里真的是没钱了，我奇怪地问：“刚才还很多了，怎么一下子就没有了呢?”煜茜说：“他们每个人都要取好多钱了!”那可不，只见好多孩子手里都拿着一叠钱，一路在那里“逛街消费”呢!

　　【分析】

　　在游戏不断深入开展的过程中，孩子们根据已有的经验，知道了买菜看病理发等这些社会行为都需要用钱。所以游戏开始时，孩子们首先是到银行里去取钱。但至于取多少钱，取了这些钱准备取做什么事情，孩子心里是没有目的的。反正多取点钱会方便些。所以出现了银行里的钱被取空的现象。再有一个，孩子们对到银行取钱买东西这一行为已不太陌生，但有了钱可以到银行存钱，却没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念：一是“你想去做什么?需要多少钱，就到银行取多少钱，不要多取。”二是“菜场、理发店、点心店里赚了钱，这些钱应该存到银行里去。”

　　【指导策略】

　　一、制定价目表，价格与银行里钱上的数一致。“1元、2元、5元”

　　二、指导幼儿取钱时应该想一想你想去做什么?需要多少钱，就到银行取多少钱。

　　三、引导幼儿了解菜场、理发店、点心店里赚了钱，这些钱可以存到银行里去。

中班游戏领域教案7

　　活动目标：

　　1.理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

　　3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。

　　活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

　　活动准备：快乐的'背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣

　　教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

　　师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

　　提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

　　三、通过讨论、操作，分享快乐

　　教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"

　　教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　四、游戏：快乐口袋

　　教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）

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