关于幼儿园大班语言公开课教案范文5篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言公开课教案5篇，欢迎大家分享。

关于幼儿园大班语言公开课教案范文5篇

幼儿园大班语言公开课教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

　　2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

　　3、培养幼儿养成良好的.用餐习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

　　活动过程：

　　1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

　　2、幼儿进去参观快餐店。

　　3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）

　　4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

　　5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

　　6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。

　　小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。

幼儿园大班语言公开课教案篇2

　　故事内容:

　　在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

　　教学过程:

　　一、出示课件，讲述故事

　　师:小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”

　　生:“因为它吃了很多东西。”

　　生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”

　　师:那你们的愿望是什么呢?

　　生:我的愿望是当一名医生，为病人看病。

　　生:我的愿望是长大了当老师。

　　生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

　　……

　　师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

　　生:我要读好多的书，学到很多的本领。

　　二、出示名人头像，树立远大理想

　　师:小朋友们说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……

　　师:小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的'，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了!

　　三、完成写绘作业

　　最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。

　　反思:

　　这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。

幼儿园大班语言公开课教案篇3

　　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　　活动目标:

　　1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。

　　2、对幼儿进行安全教育。

　　3、能用不同的形式朗读儿歌。

　　活动准备:

　　1、课前排练儿歌的情境表演。

　　2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

　　3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

　　活动过程:

　　一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。

　　1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

　　2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

　　二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。

　　1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。提问:儿歌的名字叫什么?

　　2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

　　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　　提问:

　　(1)儿歌里都有谁?

　　(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

　　小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

　　3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

　　4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

　　5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

　　三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

　　1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?

　　2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的.儿歌读法。

　　乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

　　玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

　　表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

　　3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

　　四、活动延伸:

　　1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

　　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　　2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。

　　评析:

　　这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。

幼儿园大班语言公开课教案篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，大胆举手回答问题。

　　2.认识栗子树，体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。

　　3.了解栗子成熟程度不同时的样子。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

　　活动过程：

　　猜谜导入：耳朵长，尾巴短，三瓣嘴儿，胡子翘，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱——兔子

　　(一)播放课件，引导幼儿观察图1，并提出提问

　　(1)你们在图中看见了什么?

　　(2)小兔要去干什么呢?

　　(二)结合课件教师讲述故事

　　(1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵树上长满了刺猬”

　　教师：这棵树长什么样子呢?

　　(2)讲述“这是一颗刺猬树”到“没有听到追赶的声音”

　　1、教师：树上发出了声音(噼里啪啦)

　　2、教师：小兔子是什么心情?(害怕，慌张，要哭了)

　　3、教师：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

　　(3)讲述:“她一口气跑到了家”到结束

　　1、教师：小兔子回家后会说些什么呢?(赶紧告诉妈妈)

　　2、教师：兔妈妈又是怎么做的?(妈妈带她去捉“刺猬”)

　　3、教师：小兔后来还害怕吗?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)

　　(三)观察成熟程度不同的栗子

　　(1)引导幼儿观察图片，并提出问题

　　树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?

　　(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂开的栗)子、脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察

　　(四)栗子的吃法有哪些

　　1、兔妈妈和小兔把栗子运回了家，小兔子开始琢磨着，这么多的栗子怎么吃呢?

　　教师：小朋友们知道有哪些吃法吗?

　　2、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子烧肉、水煮栗子

　　3、分享糖炒栗子

　　跟小朋友们一起分享糖炒栗子

　　活动延伸：

　　故事：刺猬树

　　小兔子在树林里采蘑菇，忽然听到“啪——啪——”的声音。她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口，一边抬眼望去。

　　声音是从一棵茂密的大树上传来的，那棵大树上长满了“小刺猬”!

　　这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛，只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝，它们的身子和脸蛋被树叶挡着，可一根根尖尖的'刺还是露了出来，看上去真是太可怕了!

　　“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起，小兔吓得转身想逃。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来，仿佛要捉她似的。

　　“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑，还好，没有听到追赶的声音。

　　她一口气跑到了家，告诉妈妈遇到了可怕事儿。“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪，想了想，明白了。她拉着小兔说：“哈，我带你捉小刺猬去!”

　　来到“刺猬树”下，树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。

　　兔妈妈说：“这是栗子成熟了，在树上唱歌呢!”

　　兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说：“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点，你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。可不是么，穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂缝啪啦啪啦冲她笑呢!原来，这是成熟的栗子啊!

幼儿园大班语言公开课教案篇5

　　人之所以能说话，是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善，是人进行语言活动的先决条件，其中任何部位发育不完善或受到损伤，都会直接影响到人的语言能力。宝宝出生后，只要他（她）的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完善，并且经常与成人交往，那么即使没有意识地教他们，他们也能学会说话。但是宝宝长大后，虽然会说话，但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话，不公需要健全、完善的说话的物质条件，还要有成伯积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言，没有模仿的对象，没有良好的语言环境和语言刺激，也就永远不会说话的。

　　教育目的：

　　1、幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大，接受语言刺激能力最强。

　　2、幼儿口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　教育要点：

　　（1）从单词入手，由两个词组成的'句子，由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。

　　（2）鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

　　（3）给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。

　　教育内容：

　　1、快乐认读。例：（梨、桃、苹果）

　　2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）