【精品】中班美术教案模板集合8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】中班美术教案模板集合8篇

中班美术教案篇1

　　活动价值：

　　（１）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

　　（２）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

　　（３）发展幼儿的想象力和动手能力。

　　材料来源：

　　蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合一起收集各种各样的蛋壳。

　　活动指导：

　　（１）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的'不倒翁。

　　（２）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

　　教学反思：

　　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

　　在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

中班美术教案篇2

　　设计思路：

　　“水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进一步探究水的兴趣。

　　在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。

　　活动目标：

　　1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。

　　2．培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。

　　活动准备：

　　1．已开展有关水的讨论。

　　2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。

　　3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。

　　4．四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。

　　活动过程：

　　1．引出话题，重现相关经验。

　　——师：最近，我们讲了很多关于水的.事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?

　　(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)

　　2．共同讨论水声的表现形式

　　——观看录像，启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。

　　师：水声能从这么多地方发出来，真好玩，我们也来当一回水声吧！现在就把你喜欢的水声表现出来吧！

　　——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。

　　师：会说话的水怎么表现？爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现？水会运动吗？

　　——讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。

　　3．边听赏边表现

　　——反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。

　　师：这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具，它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友，希望你们都能成为它们的朋友。

　　——引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。

　　——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。

　　4．欣赏感受，互相评价作品。

　　——重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。

　　师：你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗？

　　——相互欣赏作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。

　　5、活动延伸：激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现?

中班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　活动准备

　　1、涂色—裙子

　　2、动画片—这条短裙多少钱

　　教学过程

　　一、导入

　　1、播放动画片，欣赏美丽的.花裙子。

　　2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

　　（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

　　二、展开

　　1、出示涂色—裙子

　　这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

　　我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

　　怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　　（让我们用彩笔来帮忙吧！）

　　2、讨论：给白裙子上画什么呢？

　　（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等）

　　3、教师示范

　　（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　　看！变成漂亮的花裙子了。

　　小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导

　　鼓励幼儿大胆设计。

　　三、结束

　　作品展示，对优秀的作品进行评析。

　　鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。

　　2、能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐庆贺舞曲

　　活动过程：

　　一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。（演示文稿1、2、3）

　　提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样？我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢？请小朋友帮树儿穿上线条花衣。

　　二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。（演示文稿4、5、6）

　　1、出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢？

　　2、学习切割分层法进行装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块，切割方法有很多，可以怎样切呢？切割时除了用直线还可以用什么线条？

　　3 . 引用欣赏对比的`形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。（演示文稿7、8）

　　提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么？

　　三、提出作画要求。

　　听听树儿怎么说：

　　1、我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。

　　2、装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。

　　四、幼儿作画，教师有针对的指导。（播放悠扬的钢琴曲）

　　有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介绍。

　　五、欣赏作品，体验成功

　　提问：你觉得哪棵树漂亮？为什么？（引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价）

　　邀请大家一起跳：《欢乐舞》

　　教学反思：

　　本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的，充分使用多媒体来引导教学，整个活动以为树儿穿花衣为引导，以树儿的口吻贯穿整个活动，各环节清楚，设置问题合理，重难点突出，在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习，在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说，更加贴切自然，孩子们也比较容易接受，幼儿作画时配上了优美的钢琴曲，使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品，我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性，而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时，能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。

　　幼儿反馈：这次活动中，幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画，并尝试运用合理的切割方法进行装饰，线条丰富，点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好，目标任务完成的很好。

中班美术教案篇5

　　活动目标

　　1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。

　　2.能大胆想像，积极动手参加美工活动。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

　　2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

　　3.成品小丑一个。

　　活动过程

　　1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的.四肢。

　　2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

　　3.幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。

　　活动建议

　　1.教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。

　　2.鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。

　　3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

　　4.可采用分组教学形式进行。

中班美术教案篇6

　　活动目标

　　1．通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

　　2．喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

　　2.物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。

　　活动过程

　　1．情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

　　2．观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。

　　（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的`）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？

　　（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？

　　（4）认识向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？

　　3.幼儿尝试折小杯子

　　（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？

　　（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助4.相互交流，相互欣赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？

　　师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

　　教学反思

　　对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

　　对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。

　　2、感受线条与色彩相结合的艺术效果，进一步体验油水分离的刷色乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件：(1)蛋壳破裂的过程；(2)折线的画法。

　　2、调好水粉颜料，准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

　　3、成品画“花瓶”。

　　4、幼儿有过油水分离作画的经验。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣

　　师：播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

　　师：呀，鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……)

　　二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

　　1、观察“碎蛋壳”图案。

　　师：你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有许多线条像闪电。)

　　2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。

　　师：碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……)

　　师：谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

　　师：他是曲曲折折往下画的'。谁还有另外的画法?

　　(请其他幼儿画出不一样的折线，教师及时小结。)

　　3、徒手练习画折线。

　　师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延伸。

　　三、学习用折线装饰“花瓶”

　　1、播放课件(2)，幼儿观察折线的画法。

　　(1)引出小魔笔。

　　(2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出许多小图形。

　　(3)教师提出操作要求及注意事项。

　　师：“碎蛋壳”花纹真的很漂亮，它可以画在什么上面呢?

　　师：(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，注意：把颜色画得深一些，可以向任何方向随意画；折线与折线要相互连接，将整个“花瓶”画满。

　　(4)播放课件(2)，幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、给“花瓶”刷色，进一步装饰“花瓶”

　　1、观察分析教师提供的成品画“花瓶”，体验油水分离的奇妙效果。

　　师：老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

　　师：老师这张画除了有折线外，还有漂亮的颜色。这些漂亮的颜色是怎么画上去的呢?

　　2、讨论操作要求。

　　师：请你们选择自己喜欢的颜色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要均匀。)

　　3、幼儿刷“花瓶”，教师巡回指导。

　　五、展示、交流

　　1、请幼儿将自己的作品贴在展板上互相欣赏。

　　2、讨论：你最喜欢哪一张，为什么?

　　3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

　　师：这两个“花瓶”有什么不一样?

　　师：哪一个好看呢?为什么?

　　师：这个“花瓶”用相同颜色来搭配，画线条的颜色深一些，其他地方浅一些，看上去很干净、很柔和；另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较鲜艳、突出。它们的风格不同，给人的感觉也不同，但都很好看。

　　延伸活动：

　　师：除了今天看到的，你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家仔细找一找，再来和大家分享你的发现。（闵雯）

中班美术教案篇8

　　活动背景：

　　春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

　　在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的'报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

　　活动目标：

　　1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

　　2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

　　活动重点：

　　尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

　　活动难点：

　　尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

　　活动准备：

　　各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

　　1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）