有关小班教案范文汇总5篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小班教案范文汇总5篇

小班教案篇1

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　游戏准备：

　　幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

　　游戏玩法指导：

　　（一）、导入部分：

　　1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

　　教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。

　　教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

　　（二）、展开部分：

　　1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

　　教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的.兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

　　2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

　　教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

　　（三）、结束部分：

　　师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的具体行为。

　　2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的'快乐。

　　活动准备：

　　1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。

　　2、录像机、电视机。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？”（请幼儿说说）

　　二、观看录像，引导幼儿对照：

　　镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。

　　镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。

　　“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）

　　三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：

　　（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）

　　（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）

　　（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。

　　四、想想说说：

　　（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？

　　（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。

　　2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

　　3.敢于在集体面前大声地说话。

　　4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　教学重点与难点：

　　运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

　　活动准备：

　　《幼儿画册》P22。

　　活动过程：

　　一、观看图画。

　　请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方?有谁?小老鼠都躲在哪里?(根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。

　　二、讲述图片内容。

　　1. 这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到?请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。

　　2. 谁能大胆地说出他找到的小老鼠?

　　(在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。)

　　3. 教师总结。

　　原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”(教师引导幼儿一起说。)

　　三、游戏：找老鼠。

　　你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出“我躲在＊＊地方”。

　　活动延伸：

　　完成《幼儿画册》P22的内容。

　　教学反思：

　　已经到了小班下学期了，这个简单的故事怎样充分发挥它的教育价值呢？课前我认真的思索一番，有了，引导孩子说出完整话。选定目标后，我将教案在心中进行了调整。上课的时候，我没有像往常一样，让孩子们看书、老师讲讲故事。我先抛出话题：老鼠妈妈上街买东西去了，她的宝宝很调皮，和妈妈玩起捉迷藏，鼠宝宝藏到了哪里？我们小朋友能像孙悟空那样，用火眼金睛来找到小老鼠吗？孩子们一听，都劲头十足地找起来。不一会儿，就把八只小老鼠都找到了。但孩子们回答的时候都用简单句回答如：在床底下。我就强调要求，要说清“小老鼠在什么地方”，没说小老鼠的，不算数。这样孩子们就说得完整了。

　　可是，每个孩子都只说一只老鼠躲在某处，怎样让他们学会讲一段话呢？如果能讲一段话，就是一个大进步呀，基本中班孩子才能达到。我们班能不能有那样高水平的孩子呢？我很想试试。于是，我为孩子们设计了另一个游戏情节：为了让老鼠妈妈一下就能找到宝宝，我们打个电话告诉鼠妈妈她的.孩子藏在哪里好吗？孩子们一听，可来劲了。一个个高举着小手说“我、我、我”。第一个孩子说了两只老鼠躲藏的地方。我表扬他记忆力好。我说如果有谁能说出三只就是聪明人，说出四只是天才，说出更多的是神童。这下，为了表白自己的聪明，想说的孩子更多了。而且一个说得比一个多。最后有个孩子说到了六只老鼠躲藏的地方。后来，没人能讲出更多的了。这时，我说想试试，我把八只老鼠躲藏地全说出来了。这下，孩子们惊呆了。很羡慕地看着我，我说，你们也能做到的。不信按我的方法试试，我讲了方法，孩子一个个听得特别认真。一个个马上试着按从低到高的顺序来说。果然，一些孩子能全都说出来了，

　　一节语言活动在不知不觉中就到结束的时候了，在这次的活动中，孩子们学得津津有味，我组织得也如鱼得水。从这个活动中，我感觉到上课不能按备课一成不变地上，要多思考孩子的情况，灵活运用教学方法，才能有好的效果。

小班教案篇4

　　活动名称

　　蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）

　　活动目标

　　1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

　　2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

　　活动准备

　　自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

　　操作要点

　　1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

　　2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

　　3、依此法操作其他蔬菜。

　　4、引导幼儿相互交流做菜感受。

　　指导建议

　　1、根据班级开展的'主题活动，投放相应的蔬菜图片。

　　2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

　　3、组织幼儿收拾好活动材料。（幼儿教育）

小班教案篇5

　　【活动设计】

　　一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

　　【活动目标】

　　1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

　　2、体验水果丰收的快乐。

　　【活动重难点】

　　重点：感知秋天水果的明显特征。

　　难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

　　【活动准备】

　　1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

　　2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的.草地上)。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣：

　　1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)