关于槐乡五月教案四篇
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的槐乡五月教案4篇,希望能够帮助到大家。
槐乡五月教案 篇1
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
教学重点难点:
读背、识字写字
教学准备:
投影光盘
教学过程:
第一课时
课时目标
1、初读课文,理解课文大意。
2、学习课文第一自然段,能正确、流利地朗读、背诵。指导书写字古进
教学过程
一、看图、导入新课
1、投影插图
(1)小朋友,图上的这个人在干什么?你知道他是什么时候的人?
(2)你知道他是谁?
2、板书:怀素(读准名字,介绍怀素)
3、揭示新课
二、初读课文
1、看课文录音,一边听一边想怀素是怎样练字的?
2、自由朗读课文。要求读准字音,读通课文。
3、检查朗读情况:
(1)指名分段朗读课文,评议。
(2)出示有关词语,指导读准音。
(3)读了课文,你们知道怀素是个怎样的人?
(4)把你喜欢的.段落读给同桌小朋友听。
三、学习第一段
1、指名朗读课文,说说你知道了什么?
2、理解:古时候好学上进
3、指导朗读句子,要读好句子中的停顿。
4、练习背诵课文,评议。
四、指导书写
1、出示生字:字进古日
2、学生交流识字方法。
3、指导学生书写。
4、学生描红,临写。
第二课时
课时目标
1、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、学习生字,指导书写。
教学过程
一、直接导入
1、怀素小时侯是个怎样的孩子?
2、怀素小时候喜爱写字,好学上进,值得我们学习,那么怀素从小怎样学字的呢?
二、学习第二段
1、学生自由朗读第二段,把有关的句子划出来。
2、指读句子:怀素写字非常认真。
(1)指名朗读。
(2)理解:非常
(3)这一句该怎么读呢?
(4)朗读练习。
3、怀素是怎样写字的呢?
(1)出示第二句话。
(2)怀素写字时先干什么?看清字的形状和记住字的笔顺能否颠倒?
(3)怀素接下来干什么?
(4)从哪些词可看出他写字很认真?
(5)朗读练习。
4、看图:怀素写字时多么认真!他是不是每次都这样的呢?从哪一个词可看出?
就这样,怀素写字
5、连起来朗读,背诵。
三、学习第三段
1、当时怀素是在哪儿练字的呢?
2、指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字?
3、讲述:当时纸很贵,怀素买不起纸,就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢?可见他练字的决心很大!就这样,他写呀写,日子一长,木板
4、读了这一段,你觉得怀素练字怎么样?
5、练习朗读,背诵。
四、学习第四段
1、怀素长大以后,成了
2、指导看图:这是什么时候的怀素?他在干什么?
3、怀素之所以能成为书法家,是什么原因?
4、怀着敬佩的心情读好这一段。
5、背诵练习全文。
五、学习生字
1、出示生字:书长样后先
2、学生识记生字。
3、在写字之前该怎么写呢?
4、联系课文内容,说说如何写字?
5、像怀素一样把字写好!
6、指导描红,临写。
六、课堂小结
槐乡五月教案 篇2
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。
3、理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
学情分析:
本课行文如流水,语言诗化,读起来琅琅上口,是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,值得学生背诵积累。由于篇幅较长,学生在背诵时可能有一些难度。
教学重点难点:
背诵课文
时间:
两课时
第一课时
教学要求:
学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。初步理解课文内容。
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣(由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入)
板书课题,提醒“槐”的写法。读好课题。
当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了什么问题?
二、初读指导
1、自学生字新词。
大声朗读课文,可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。
检查生字:洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走
喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上
(1)读准字音
(2)哪些字易读错?哪些容易写错?
(3)比较:破坡槐环酿浪跨垮挎
(4)找出文章的叠词,仿照形式说说。
2、各自轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。
3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。
4、默读课文,说说每一节的意思。
5、学生自由朗读课文,看看最喜欢文章的'哪个地方?把自己喜欢的,有把握的句子读给同学听。
三、课堂作业
1、写生字。(描红,评议)
2、练习册的有关题目。
第二课时
教学要求:
理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
教学过程:
一、背诵古诗,创设情境,导入课文。
1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(宿新市徐公店,村居等)
2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》,你已经有了哪些收获?
给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。
出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)
感受洋槐花开时,槐乡的景美
1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢?
2、逐步让学生总结归纳出:
花多色白:瑞雪初降茫茫一片
花形多姿:玉雕圆球??
花香花甜:香气扑鼻沉浸香海
3、指导朗读,谁的槐花最美丽最芬芳?
4、引读指导背诵:有的…………远看……有的……近看
小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……
这时候……整个槐乡……
5、小结:五月,是槐花飘香的季节……
感受槐乡孩子的美丽可爱(2-3)
1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢?
2、讨论归纳:
热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
俊俏美丽(别、戴)
纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)
3、指导朗读,哪些词语写出孩子的这些特点?(各种形式朗读)
4、指导背诵。试背重点句子
5、小结:五月,是……的季节,是槐乡孩子的季节。
三、小结课文
1、读了课文,你想说什么?
2、教师小结:槐花是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装扮孩子,让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子,是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。
3、练习背诵课文。
四、完成练习册
花多色白:瑞雪初降茫茫一片
槐花
花形多姿:玉雕圆球??
花香花甜:香气扑鼻沉浸香海
槐乡五月
热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
孩子
俊俏美丽(别、戴)
纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)
槐乡五月教案 篇3
教学要点:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解了解课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学准备:课件
教学过程:
一、导入
同学们刚才老师闻到一股清香,不知你们有没有闻到,好香呀!这是槐乡的槐花开了,此时,整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花,给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐,你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了
板书:(槐花)
开得怎样?
二、学习第一段
1、看图
师:现在我们来欣赏下这美丽的槐花。点击课件
2、自由读。
师:读了课文,看了图你喜欢读哪几句话?为什么?
点击课件
(相机出示句子:槐乡的山山哇哇,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。小辫。)
3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?
4、指导朗读。
你们喜欢槐花吗?谁来读读。
从这句花里读懂了什么?
板书:花多色白
花形可爱
5、师:从你们的朗读中可以听出你们槐花,难怪小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜,劈啪啪
点击课件(相机出示)
(孩子们跑来了,满足。)
6、师:谁喜欢读这句话。指名读。
你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情,满足之感。孩子们勤劳可爱。)
板书:勤劳可爱
7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头,这难怪蜜蜂喜欢,孩子们满足,槐花还能给人们带来什么呢?
点击课件
出示句子
(桌上浓香浸在香海中。)
8、师:谁喜欢读这句话。
这里有个省略号,它表示什么?从这句话里你体会到了什么?
板书:花香
9、填空:有的'槐花抱在一起,远看像(n);有的槐花(),近看()。
10、谁喜欢读这一小节。
师:从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱,槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?
我们来自由读第二小节。
三、学习第二小节。
1、自由读第二小节。
2、你读懂了什么?(槐花香气醉人)
那些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家)
3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?
板书:热情好客
4、指名读。
师:谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名回答。)
5、在槐花芬芳的季节里,槐乡孩子热情好客,我们是鱼米之乡,旅游胜地,假如有外地的小朋友来到我们这里,你会怎样招待他们。
6、四人小组讨论。
7、交流。
师:槐乡孩子热情好客,我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?
四、学习第三小节。
1、看图点击课件
思考:你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容。
2、自由读第三小节。
3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象?
板书:味甜
纯朴可爱
4、指导朗读
你能读出他们纯朴可爱吗?
五、学习第四小节。
师:槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节。
为什么说五月是槐乡孩子的季节?
(因为,五月的槐花盛开了,形态可爱,香味诱人,这时候孩子们非常高兴,他们采花做饭,享受花香,用槐花饭来招待客人,装扮自己,所以,五月是孩子们的季节。)
课文的最后一段是文章的什么?
六、总结课文
槐乡是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装孩子并让孩子大饱口福的花,槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。
槐乡五月教案 篇4
教学目标:
1.运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。
2.理解生字组成的词语。品味语言文字,学习欣赏作者的优美词句。
3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳、热情淳朴,激发学生对生活的热爱之情。
教学重、难点:
通过语言文字体会作者为什么说“五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节”。
教学设计:
一、导入新课
1读题。
2.通过上节课的学习,你了解到的槐乡五月是怎样的呢?板书:槐花、孩子。
3.默读课文,找找句子。出示句子,朗读。那作者为什么说,五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节呢?
二、感悟花“香”
1.轻轻读读课文的第一段,把感受最深的.句子划下来。
交流。
2.出示句子“连风打的旋儿”。从这句话中感受到了什么呢?指导朗读。
3.还从第一段的哪些地方也感受到槐花的香?再次默读第一段,找找。
4.交流指导。齐读。
5.从“海”字中体会到了什么呢?出示句子。读着这些句子,你的眼前仿佛看到了一幅怎样的情景呢?出示图片欣赏。齐读。
配乐齐读第一段。
7.此时此刻,整个槐乡仅仅是沉浸在香海中吗?它还沉浸在哪里呢?交流。
板书:乐。齐读句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐乡,到底是什么让你陶醉呢?自由读第二段。
2.组织交流。走在槐乡,是什么让你醉?
3.除了香气让你醉,还有什么也让你醉呢?指导朗读。
4.那除了槐花的香味让你醉,槐花饭的美味让你醉,还有什么也让你陶醉呢?指导朗读。
板书:美。朗读句子。
四、体悟“快乐”
1.创设情景。出示图。观察图片,欣赏感受快乐。
2.出示句子。自由读段。
3.小姑娘起立。现在,你们就是槐乡的小姑娘了,让大家看看,你们长得多俊俏呀,再用槐花装扮自己,让自己变得更美,来美美地读好这句话。
那小姑娘们,透过这个“飘”字,你想表达自己怎样的心情呢?齐读。
小小子,该我们了,看到小姑娘这么美滋滋的,也赶快装上槐花,拿起槐花,大饱口福吧。一起来读。从小小子们“大大咧咧、不时、塞上一把”中你体会到了什么呢?齐读。
4.看,五月,洋槐开花了,小姑娘会用槐花装扮自己,小小子会不时尝尝槐花的美味,孩子们都尽情地享受着这份快乐,五月,岂不就是槐乡孩子的季节吗?出示句子,配乐朗读。
五、释放体验
1.那里要举办一次槐花节,想请同学写一则广告语,让更多的游客到槐乡来做客。
2.再次齐读句子。
六、板书设计
槐花 香
槐乡五月 美
孩子 乐
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