万年牢教案

时间:2023-04-26 14:53:05 教案大全 我要投稿

万年牢教案模板汇总6篇

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的万年牢教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

万年牢教案模板汇总6篇

万年牢教案 篇1

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、(出示一幅诱人的冰糖葫芦图),孩子们,请你静静地欣赏这幅图,用一句话说说你的感受。(预设:糖葫芦酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫芦晶莹剔透,非常好看;以前我也吃过,可后来大人不让买,说是不卫生……)

  2、今天我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关,题目叫《万年牢》。(学生说师板书)

  3、齐读课题。

  二、初读课文,读通读顺。

  1、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?打开语文书翻到22页。自己放声地读课文,遇到生字新词可不要马虎,如果有困难的,请举手示意,我愿意过来和你一起读。(给足够的时间让孩子读课文。)

  2、张老师在读的过程中,觉得有这么几个句子比较难读。(出示句子)。这几个句子会读了,说明你真的会读了。

  句1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

  句2:小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边。(这里有几个多音字,谁能把它们读准。)

  句3:父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫儿糖四”,因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

  (同桌两人自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。)

  3、句子会读了,这几个词语对你来说自然是“小菜一碟”了。(出示词语)

  走街串巷天津耽误甩出赚钱掉皮损伤晾晒竹签

  自己试一试,可以请同学或老师帮忙。

  齐读词语2遍。

  三、再读课文,理清层次。

  1、掌握了词语和句子,你一定能把课文读得更流利了,默读课文,边读边思考,课文中有几处写到“万年牢”,把这几个句子划出来。

  2、学生读,找句子,交流后出示三个句子。

  句1:父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

  句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。

  3、读三个句子。

  四、深入研读课文

  (一)、理解第一个“万年牢”。

  1、出示句子。(父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”)

  2、读着读着,张老师觉得很奇怪,父亲为什么给糖葫芦起“万年牢”这个名字,你再读读这个句子,能帮父亲说说理由吗?

  学生交流。(一个学生交流,让他把这个句子读一遍)。

  3、这种“万年牢”是怎么做出来的呢?请你读一读课文2、3、4自然段,拿起笔圈圈画画。

  根据学生的回答板书:选料严工具好工艺好

  重点研读句子1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

  读着父亲选料的过程,你的脑海中会跳出一个什么词?

  (预设:精挑细选、精细、认真、细致)

  正因为父亲的这份精细,这份认真,这份细致,正因为父亲用心选料,用心做事,才有这种品质上乘的万年牢。你是从哪些词儿中体会出来的?

  (去了把儿和尾一点儿都要上好)

  读这个句子。

  重点研读句子2:父亲甩的可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。

  透过这个“甩”字,你可以看到什么?

  怪不得父亲说,“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”齐读句子。

  (二)、理解第二个“万年牢”。

  1、父亲做糖葫芦用心,做生意也是如此。出示句子。(公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。)

  2、读了父亲的这句话,你对父亲有什么更深的了解?

  结合理解“做买卖走正道”。(预设:不骗人,不掺假……)

  3、再现对话情景。

  师讲述:“做大买卖的老板都有套生意经,变着法儿多赚钱,父亲对老板定价太高心里不满意,对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料,一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多,让他少扔点、掺点儿假,他不听。”

  孩子们,父亲和老板之间一定会有一场不同寻常的`对话,让我们用自己的智慧把他们的这场对话再现出来。不过张老师有个小小的提示,要想写好对话,读课文是前提。

  4、出示对话句式(孩子每人一张):在天津南市旧日租界的一家大字号,老板()地对父亲说:“”

  父亲()地说:“”

  老板()地说:“”

  父亲()地说:“”

  (写一组对话也可以,有时间的小朋友可以写两组。)

  5、汇报展示。(交流一个学生,全班一起回读第二句万年牢。)

  6、为了让老百姓吃到上好的冰糖葫芦,面对老板的行为,父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作,辞去了这份有稳定收入的工作,重新踏上“提篮叫卖”的日子。孩子们,父亲“提篮叫卖”意味着什么?(与店里做相比,他可能会遇到哪些困难?)

  孩子们,父亲走街串巷,提篮叫卖,他心里苦吗?

  (三)、出示第三个“万年牢”的句子。

  父亲教导我做“万年牢”,做个可靠的人,实实在在的人,其实也在教导我们每一个人无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。让我们一起读课文的最后一个自然段。生读。

  相信,无论做什么事,我们都会认认真真,实实在在,再读课文最后一个自然段。

万年牢教案 篇2

 万年牢课时第一课时

  教学目标:

  1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。

  2、通过自主读文,了解故事内容。

  3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

  4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

  教学重点:

  理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

  教学难点:

  理解文中三处“万年牢”的意思。

  教学准备:

  课件

  板书设计:

  万年牢

  做糖葫芦讲究实在

  做生意认真实在

  做人可靠实在

  教学过程:

  一、揭题引入:

  1、出示课题:万年牢

  预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么?

  2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。

  二、初读感知:

  1、同桌互读课文,检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。

  出示问题:

  课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

  2、检查读词:

  走街串巷把bà儿损伤晾晒削xiāo竹签耽误 甩糖风掺假赚钱闷mēn好

  3、交流问题:

  课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事:

  2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细,还要甩出长长的糖风,大家都喜欢吃。

  6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖,辞去高薪工作。

  三、研究三处“万年牢”的内涵,感受父亲做人认真、实在的态度。

  1、再读课文,想一想课文中三个地方写到了“万年牢”,分别指什么?划一划,在旁边简单写写感受。

  2、交流感悟:

  (1)第一处“万年牢”:

  出示句子:

  我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

  ——为什么叫“万年牢”?

  这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的.产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。

  ——这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二小结,体会父亲做糖葫芦选料讲究;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦时最蘸糖、甩糖等每一个环节都一丝不苟,要求很高。)

  小结:正因为父亲做糖葫芦认真讲究,所以他的糖葫芦才能经久不衰,称为“万年牢”。

  板书:做糖葫芦讲究实在

  (2)第二处“万年牢”:

  出示句子:

  公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

  这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。

  ——什么是“正道”?(凭着良心做买卖)

  ——父亲是怎样走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲做生意认真实在。

  小结:只有做生意认真实在,才会有回头客,生意才会越来越兴旺,这就是做生意讲的是“万年牢”。

  板书:做生意认真实在

  (3)第三处“万年牢”:

  父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。

  父亲教导我要做个可靠、实在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。(出示)一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

  板书:做人可靠实在

  (4)这三处“万年牢”之间有什么联系?

  从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

  三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。

  四、结合生活经验感悟:

  你是怎么理解父亲这个做人道理的?能结合生活事例来说一说吗?

  五、课外延伸:

  阅读“做事讲究认真,讲究实在”的故事,还可以写写自己的读书体会。

万年牢教案 篇3

  一、揭示课题

  万年牢

  看了课题,你最想知道什么?

  二、初读课文,感知内容

  1.阅读学习提示,明确学习本文的要求。

  2.布置自学要求:

  ①读通课文,读准生字。

  ②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

  ③课文几处写到了课题——万年牢,想想是什么意思?

  3.检查字词:

  多音字:把、闷、削。

  词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、

  赚钱(能认读,并结合句子理解词义)

  4.理解课文主要内容(哪两件事)

  三、细读课文,感悟理解

  1.课文三处写了万年牢,请找出有关语段读一读,并想想这“万年牢”分别指什么?

  2.第一处的万年牢指的是什么?

  出示句子:“我的糖葫芦做得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  ①为什么叫万年牢?

  ②这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二小节,通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

  ③齐读出示的句子后,教师小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,工艺高,质量好,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

  3.第二处的万年牢指什么?

  齐读句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

  ①什么叫正道?

  ②父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)

  ③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢?

  4.第三处的万年牢又指的是什么呢?

  读句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”

  体会父亲教导我做怎样的人?

  5.这三处的万年牢之间有什么联系?文章的中心句是哪一句,为什

  么?

  启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能

  得到别人的信任和尊重。

  四、拓展延伸,深入体验

  1.你是怎么理解父亲的做人的.道理的?结合具体的生活事例来说明。

  2.读读下面的故事,补充省略号所包含的内容。

  信誉

  从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于卖出的酒物美价廉,生意十分兴隆。

  有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了5元钱。晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了!”

  果然,从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了……”

  3.收集“做事认真,讲诚信”的故事

  【板书设计】

  不怕………不怕………不怕………(质量好)

  万年牢 买卖走正通(生意好)

  无论……都……(人品好)

万年牢教案 篇4

  教学目标:

  a认识8个生字

  b了解故事内容,体会做人要认真,讲究实在的道理

  c学习独立阅读课文,培养学生的自学能力

  教学重点:体会认真、实在的人生态度

  教学准备:多媒体

  教学课时:1

  教学过程:

  一、揭题,明确学习要求(略读课文以自学为主)

  二 、1.读课文,学习生字新词(交流检查)

  2.读课文(找、划课文中的3处“万年牢”,说说分别指什么?你喜欢哪一个?)

  a顺推,从制作过程到如何生意到做人态度(引语:什么样的糖葫芦可以称为万年牢?是怎么做的.?)

  b中间挑两边,从生意经开始讲,在对比两种生意经中,让学生明白做人的态度(引:这样两种生意经孰胜孰劣呢?)

  c倒推,从做人的态度讲起,这样的人生态度,指导着这样的生意经,从生意经中引入公平老实的制作糖葫芦(引:拥有这样的人生态度的人,会如何做生意,如何做糖葫芦)

  3.读课文,结合生活实际,谈谈你对诚信的看法。

  三、小结全文,理解课题深化课文内容,“牢”诚实,可靠,实在,这样的人生态度才是正道。

万年牢教案 篇5

  这是上课前一个晚上,我写下来的,主要都是教师的语言。

  1、课前:播放歌曲《冰糖葫芦》MTV 孩子们,欣赏了一首好听的冰糖葫芦,观看了一组丰富的画面,你有什么想说的吗?

  2、(点击屏幕)今天,我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关,题目叫万年牢。(学生说师板书)

  3、我们已经预习过课文了,至少读过一遍课文的孩子举手,读过2遍或2遍以上的孩子举手。非常好。

  张老师在读的过程中,觉得这么几个句子比较难读(出示句子)。先和你的同桌试着读一读。

  谁愿意先来展示,读第一句。

  第二句有几个多音字,谁能把它们读准了

  第三句可不简单。想读的小朋友一起读吧。

  4、预习得真好。孩子们,课文中有三处写到万年牢,轻轻打开语文书,翻到22页,默读课文,把这三处写万年牢的句子划出来。

  5、(学生交流出示三个句子)。

  都找到了吗?一起读一读这三个句子。

  6、父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”读着读着,张老师觉得很奇怪,父亲为什么把自己做的糖葫芦起“万年牢”这个名字,你再读读这个句子,能帮父亲说说理由吗?

  7、让我们再读父亲的话。

  8、孩子们,为什么父亲能做出这么好的糖葫芦呢?请你读读课文的2、3、4自然段,拿起笔圈圈画画,还可以做一些批注。(学生思考,师板书:做糖葫芦)

  重点研读1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

  读着父亲选料的过程,你脑海中会跳出一个词儿?(一丝不苟,精挑细选、认真、细致)

  再读这个句子,你是从哪些字词中体会到父亲的一丝不苟,父亲的细致,父亲的认真?(一点儿,都要,去了,上好)

  字里行间写满了父亲的认真细致,谁能通过朗读表达出来?

  父亲能做出这么好的糖葫芦,除了选料严格之外,还有什么原因?

  孩子们,正是因为父亲严格的选料,精湛的手艺造就了优质的糖葫芦,造就了上乘的万年牢。让我们再读父亲的话。

  9、父亲做糖葫芦用心,做生意也是如此。(板书:做生意)(出示第二个万年牢)读着这句话,说说你对这个“万年牢”的理解?

  你看到的或者听到过哪些走正道的生意人。

  这些故事都证实了:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。(学生读)

  9、父亲说,凭着良心做买卖才是正路,不能做亏心买卖。他这么说,是不是这么做的呢?默读课文的五六自然段,请你静静地思考。

  父亲是这么说的,也是这么做的,即使在老板那儿做事,父亲依然像过去那样认真选料,一点儿不马虎。为了这个事,父亲和老板之间发生了一场激烈的争论,孩子们,让我们用自己的智慧写下父亲和老板之间的这场争论。拿出练习纸。

  孩子们,面对老板的行为,父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的.工作,辞去了这份有着稳定收入的工作,重新过上“提篮叫卖”的日子。这意味着父亲会更加辛苦,意味着没有固定的收入,可是父亲会后悔吗?

  即使少赚点钱,即使更辛苦,只要顾客能吃上优质的糖葫芦,父亲心里是踏实的,是快乐的,让我们再读。(第二个万年牢)

  10、(第三个万年牢)这句话中的万年牢你又是怎么理解的?(板书:做人)

  11、(出示三个万年牢),这个万年牢和前面2个万年牢之间有什么联系呢?

  小结:父亲的认真、实在、诚实、守信的“万年牢”的人品造就了品质上乘的万年牢,赢得生意上的万年牢。

  女孩子读第一句,男孩子读第二句,第三句我们一起读。

  12、父亲用做糖葫芦的经历教导我做万年牢,做个可靠的人,实实在在的人,其实也在教导我们每一个无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。让我们一起读课文的最后一个自然段。

  是呀,父亲的教导也使我们一生受益。

  13、孩子们,选学课文《小珊迪》讲述了珊迪诚实守信的故事,回去认真阅读,你一定会被珊迪感动。下课。

万年牢教案 篇6

  一、教学目标

  1、认识8个生字

  2、了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。

  3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。

  4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

  二、教学重难点

  想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。

  教学时间

  1课时

  三、教学过程

  (一)、读一读课文前面的提示语,了解阅读的要求,明确学习本文的目的要求。

  (二)、独立阅读课文,培养独立阅读能力。

  让学生根据阅读提示,默读课文,边读边动笔做记号,画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?并在书上做简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。

  (三)、在读通课文的基础上,让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象?对父亲的言行作出评价。

  (四)、围绕学生对“父亲”的'评价再次引导学生走进文本。从字里行间,从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的,引导学生对文中的关键词句进行深入体会,而不是脱离文本的空洞地谈。

  着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚。

  1、“早晨起来,父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料,对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

  2、对于制作工艺更是一丝不苟,闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀,“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计,每月有工钱,由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经,不到一年就辞去了这份工作,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德。

  (五)、对文中的三处“万年牢”分别进行体会

  1、联系上下文说说它的意思

  2、说说三处“万年牢”中间的相互联系(见教材35页)

  (六)、讨论父亲受雇于老板这件事

  老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果?联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。

  (七)、拓展阅读,加深对课文的理解

  读一篇与本文内容相关的文章

  (八)、板书设计

  万年牢的产品质量:工艺高、质量好

  万年牢的生意:好的产品受信赖 赢得众多回头客 生意旺

  万年牢的人品:诚实、守信

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