【热门】美术教案模板合集8篇

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】美术教案模板合集8篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受美术活动的乐趣

　　2.了解鼻子的用途。

　　活动准备：没有鼻子的脸谱画纸，一束花，四盘醋，橡皮泥。

　　活动过程：

　　1、引入课题。魔术变变变：变出鲜花，引出鼻子。

　　2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途，即鼻子可以闻气味。

　　3、学习儿歌《小鼻子》，进一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，东闻闻，西闻闻，香香的'东西在哪里。

　　4、拿出教具脸谱，示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。强调鼻子的位置。

　　5、分发脸谱及橡皮泥，让孩子自己操作，为脸谱贴鼻子。形状不限。

美术教案篇2

　　教材简解：

　　《桃柳春燕图》是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作，画中那流动的线条和彩墨点让人产生无限美好的遐想，让人浮想联翩!整个画面色彩鲜明，他老人家的画妙处在于"无形有影牵动万物。"此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅采用方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限美好情景。此欣赏活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在经验、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生机勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。

　　目标预设：

　　1、欣赏中国画表现的春天，感受中国花鸟画的特点。

　　2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。

　　3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿与家长有踏春的经验，感受春天的美景;

　　物质准备：

　　1、陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片;作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。

　　2、电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐，照相机。

　　3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

　　4、毛笔和宣纸若干(幼儿数)，国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上

　　重点难点：

　　重点：欣赏画家陆抑非笔下的《桃柳春燕图》，感受春天的美。

　　难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。

　　设计理念：

　　新纲要指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。当孩子对春天有一定的经验之后，一定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画欣赏，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限美好。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。

　　设计思路：

　　听叫声--出示名画--教师范画--幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、创造美，激发幼儿热爱春天的情感。

　　教学过程：

　　(一)播放"燕子的叫声"，激发兴趣。

　　教师：听，这是谁在叫呀?好听吗?你猜它们在干什么?

　　(二)欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。

　　1、出示名画图片，初步观察。

　　教师：原来是小燕子来了，这是什么季节?我们一起看看图上有什么?请用好听的.话完整的说一说。

　　2、播放电脑图片，深入观察。

　　教师：柳树的叶子有什么不一样?桃花有什么不一样?小燕子有几只，它们又有什么不一样?

　　3、重点观察图片，猜测模仿。

　　教师：你们猜猜小燕子在说什么呢?我们来模仿模仿。

　　4、感受图片意境，联系歌曲。

　　教师：看到这幅画，你有什么样的感觉?你们记得有一首歌曲《小燕子》吗?我们一起表演吧!

　　5、介绍作品名称，熟悉作品。

　　教师：这幅画你想给它起个什么名字?这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

　　(三)认识作者及中国花鸟画，感受特点。

　　1、出示图片，认识作者。

　　教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗?就是这位--他叫陆抑非(1908-1997)，是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。

　　2、简单认识，感受特点。

　　教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗?原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

　　3、欣赏PPT，拓展经验。

　　教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

　　(四)探索毛笔点画，体验快乐。

　　1、简单示范讲解。

　　看看老师用颜料是怎么画的。(毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。)

　　教师：好看吗?你们想不想也来用毛笔画一画花?这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好;提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　(五)教师简单小结，快乐表演。

　　教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗?那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。

　　(五)延伸活动

　　1、表演活动：用唱一唱、演一演的方式表达创作的快乐。

　　2、区域活动：利用美术区域欣赏陆柳非爷爷的其它画，感受其独特的绘画风格和内容，激发创作的愿望。

　　教学反思：

　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

美术教案篇3

　　设计意图：

　　大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。普辛曾讲过："色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果，并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。

　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。

　　2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

　　活动过程：

　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

　　这是谁？它在哪里？

　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。

　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。

　　1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。

　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

　　你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

　　还有什么水果也是黄色的？

　　2. 根据圆形猜水果，并认识红色。

　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？

　　你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的'呢？

　　还有什么水果也是红色的？

　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？

　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。

　　1. 教师示范填色操作

　　教师边示范边讲解操作要求：

　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。

　　2. 幼儿尝试填色游戏

　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？

　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。

　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？

　　小朋友，你们今天开心吗？为什么？

　　让我们一起来跳个快乐舞吧。

美术教案篇4

　　一、活动目标

　　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；

　　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

　　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。重点与难点：

　　如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的'能力。

　　二、活动准备

　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

　　三、活动过程：

　　1．对话交流

　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。

　　2．欣赏教师与名家的作品

　　①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

　　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?

　　教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

　　3．创作与交流

　　①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

　　②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

　　4．作品评议

美术教案篇5

　　活动目标

　　1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　活动准备

　　1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

　　2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

　　活动过程

　　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　　1、课件显示小猫，、

　　告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　　教师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？

　　（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

　　3、教师继续讲述：

　　小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，

　　请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？

　　（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

　　4、提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的'呢？

　　（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

　　二、教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　　1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

　　教师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具――煎盘。

　　2、教师边示范边讲解：

　　（1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　　（2）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　　3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，

　　如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

　　4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　　4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　　四、评价活动

　　1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，

　　教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　　教师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

　　2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

美术教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　二、活动准备

　　小猫图片若干纸油画棒毛线团

　　三、活动过程

　　1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。

　　师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。

　　幼儿：好的.，我们一起来帮帮小猫。

　　幼儿：我们把这些毛线收起来。

　　幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。

　　师：这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗？

　　2、幼儿尝试。

　　（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。

　　——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。

　　——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”

　　让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线

　　（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

　　师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？

　　用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。

　　——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

　　——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

　　四、作品欣赏。

　　我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？

　　（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？

　　五、结束部分

　　我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。

美术教案篇7

　　详细活动目标：

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

　　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　　提问：你看到了什么？（房子）。

　　1、帮助孩子梳理房子的元

　　素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？-----——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的'美丽！

　　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

　　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。