【精选】小班教案模板合集9篇

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小班教案模板合集9篇

小班教案篇1

　　活动意图：

　　很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　活动目标：

　　1、了解动物皮毛的主要特征。

　　2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

　　活动准备：

　　斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

　　活动过程：

　　一、说说比比

　　了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

　　1、这里有几栋房子？

　　2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）

　　3、房子里住着谁？猜一猜。

　　二、观察讨论

　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。

　　1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）

　　这是什么动物？（斑马）

　　小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？

　　2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

　　它是什么小动物？（斑点狗）

　　斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？

　　3、出示梅花鹿的影子，猜动物

　　身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）

　　它身上的图案为什么像梅花？

　　三、找找贴贴

　　加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

　　1、在不同的.图文中找出小动物的花花衣。

　　2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

　　活动反思：

　　在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

　　在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

　　最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

　　2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

　　活动准备：

　　1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的.长方形积木若干。

　　2、房子的照片。

　　活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

　　活动流程：谈话导入—开展游戏—展开讨论

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、谈论自己所住的房屋有几层楼。

　　t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？

　　2、看图片说说有几幢房子，有几层楼。

　　t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？

　　小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。

　　过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？

　　二、开展“造房子”的游戏

　　1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

　　t：这些砖头有什么不同？

　　小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。

　　2、游戏：

　　t：造房子可以怎么造呢？

　　小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更牢固。

　　t：那我们来试试看，谁愿意来造房子？

　　幼儿操作：

　　（1）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

　　（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。

　　t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？

　　小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。

　　三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。

　　t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？

　　小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。

　　思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

小班教案篇3

　　1、乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能够较熟练的用双手滚、接皮球。

　　3、增强思维的灵活性。

　　4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备

　　皮球若干，“山洞”若干（可用两把小椅子摆成山洞状），球筐两个。

　　活动过程

　　1。幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观察指导。

　　（1）练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师：真好玩呀，快和你的'好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　（2）教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿玩滚、接球游戏的兴趣。

　　2。集体玩游戏：小皮球钻山洞。

　　（1）幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　（2）教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。

　　（3）幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。

　　3。教师小结每组幼儿情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

　　2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。

　　3、培养探索意识和动手操作努力。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的'能力。

　　活动准备：

　　1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。

　　2、盐一盆，抹布一块，每组一份。

　　3、鹌鹑头饰一个。

　　4、清水一盆，空盆一只（备用）

　　活动过程：

　　1、故事引题：

　　今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说："哎呀，天气太热了，我去洗个藻。"说者"扑通"一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊："救命呀，救命呀！"清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？

　　2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：

　　1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？

　　2）盐哥哥在哪里呀？

　　小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

　　4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

　　2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　　二、学习漱口方法

　　1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

　　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　　3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

　　4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　　9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

　　10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

　　三、结束部分

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的.小朋友吧！

　　活动反思：

　　本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1.运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

　　2.对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

　　3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　【活动准备】

　　三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒

　　【活动过程】

　　(一)猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验

　　1.提出任务

　　今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!

　　2.猜梨

　　(1)猜猜砀山梨

　　“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测

　　简单小结，介绍砀山梨。

　　(2)猜猜香梨

　　“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测

　　简单小结，介绍香梨。

　　(3)猜猜丰水梨

　　“盒子里装了两只一样的'水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

　　“猜猜看可能是什么水果?”

　　简单小结，介绍丰水梨。

　　(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同

　　1.比较梨外部特征

　　引导幼儿比较，(教案出自：快思教案网)并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

　　2.比较果肉的颜色特征

　　引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

　　3.比较梨的味道

　　(三)结束

　　引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇7

　　内容与要求：

　　初步尝试撕撕、贴贴的方法。

　　培养幼儿手工活动的兴趣，训练幼儿的小肌肉。

　　体验参加集体活动的快乐，愿意亲自动手操作。

　　重点与难点：

　　将纸撕成细细长长。

　　知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。

　　活动准备：

　　天线宝宝、黑色袋子、范例一个。

　　皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日快乐歌曲磁带。

　　设计思路：

　　小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才容易理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿兴趣并且结合了实物，让幼儿更容易理解。

　　而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教育与游戏中”如果只是单调的让幼儿动手粘贴恐怕难以调起积极性。由此在设计此次活动中根据幼儿兴趣为出发点，喜欢看动画片《天线宝宝》以及在日常生活中所我观察到的本班幼儿在看小图书总喜欢撕书特点的背景条件下，设计了为天线宝宝迪西过生日的活动。

　　不但符合了十月份“我爱我家”的主题活动，又满足了幼儿喜欢天线宝宝，喜欢撕撕贴贴特别是撕的`兴趣，可以说是在兴趣中学习与游戏。

　　活动流程：

　　引起兴趣——讨论演示——幼儿创作——送面条

　　（一）引起兴趣

　　1、小朋友，今天老师要给你们表演一个魔术。小眼睛盯着看好了噢，等一下老师变个什么出来了呢？

　　教师故作神秘，拿出天线宝宝，开始吹气……慢慢变大咯。（事先用黑色塑料袋套好）

　　今天是天线宝宝的生日，我们来为他过生日好吗？生日的时候要做些什么呀？（幼儿回答）

　　小结：原来生日的时候要吃蛋糕……还要吃面条。

　　（二）讨论演示：

　　1、装饰盘子

　　（1）今天是迪西的生日，我们给他下面条吃好吗？面条装在哪里呢？（幼儿回答）

　　（2）出示盘子：咦，你们觉得盘子平平的，光光的，好看吗？（不好看）。那我们开动小脑筋，动动小手把盘子宝宝打扮的漂亮一点好不好呀？

　　（3）教师做示范后,再请一幼儿前来粘贴。（小花）

　　2、示范撕面条

　　（1）讨论：面条吃过吗？是什么样子的呢？（细细长长）。

　　（2）请个别幼儿尝试撕面条。

　　（3）面条做好了应该装在哪里的呀？（将面条装在盘中）。

　　（三）幼儿创作：

　　创作要求：（1）先粘贴再做面条。

　　（2）小花应尽量贴在盘子的周围。

　　（3）花花纸撕成条状的基础上再撕的细细长长些。

　　教师分组观察指导：主要指导个别能力弱的幼儿。

　　（四）送面条：

　　喂娃娃吃面条，说“生日快乐”！

　　播放生日快乐歌曲，营造氛围。

小班教案篇8

　　设计意图

　　一、谈话导入故事。

　　1.师：小朋友你过过生日吗？

　　2.师：你的生日是和谁一起过的？你是怎样过生日的？过生日有些什么？

　　3.师：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。

　　幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。

　　通过提问，将幼儿直接带入本次活动中，很自然的引出故事。

　　二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

　　师：熊叔叔的生日是怎样过的，我们一起跟着老师来听一听。

　　1.睡懒觉

　　师：你们看！熊叔叔在干什么？

　　师：熊叔叔为什么会睡懒觉？--幼儿猜想

　　2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？继续播放动画

　　1.观察画面，了解故事的主人公。认真听故事，初步了解故事的大致内容。

　　2.观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问：熊叔叔为什么会睡懒觉？发生了什么事呢？

　　通过观察画面，倾听故事，让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示，使幼儿生动的感受到故事内容，对幼儿掌握故事有很好的帮助。

　　3．师：听见了门铃声，熊叔叔去干什么了？

　　师：那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢？到底是谁呢？我们继续往下看。

　　4.熊叔叔在做什么？（走楼梯）

　　5.走着走着他突然听见了什么？发生了什么事？

　　6.熊叔叔关上门，回到屋里，你看他在做什么？

　　7.熊叔叔也想知道，所以他到处找，突然他发现了一个大箱子，你们猜猜这里面是什么？

　　8.到底是什么呢？想不想知道？

　　9.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？这是高兴的眼泪还是难过的眼泪？

　　10.小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？

　　3.回答提问：熊叔叔去干什么了？有没有人？到底是谁？

　　4.幼儿边欣赏故事边回答问题，理解故事主要内容。

　　在本环节中，我们采用分段欣赏的手法，让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

　　四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人

　　小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

　　幼儿回忆生活经验，说说熊叔叔是个怎样的人，我们应该怎么样在生活中帮助他人。

　　发展幼儿观察能力和语言表达能力，也可以培养幼儿的倾听能力。

　　五、绘制生日蛋糕

　　1.师：熊叔叔的蛋糕不够多了，我们一起帮他做一些好吗？

　　2.师：涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的.蛋糕是什么味的蛋糕”

　　1.幼儿绘制生日蛋糕，为蛋糕涂色。

　　2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

　　通过绘制蛋糕，培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔，体会帮助他人的快乐。

　　六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌

　　师：老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了，我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》，祝他生日快乐吧！

　　幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。

　　能使幼儿在集体面前大胆表演，展示自己。

　　八、教学反思：

　　本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达，帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式，让幼儿亲自动手制作蛋糕，体验了亲自参与的快乐。在活动中，我还有一些不足，有些问题有些太难了，不太适合小班幼儿，以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻，在今后活动中，我会将自主权交还给孩子，注重绘本的欣赏与感受。