家长沙龙活动方案

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家长沙龙活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的家长沙龙活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长沙龙活动方案

家长沙龙活动方案1

　　一、活动时间：

　　20xx年9月26日

　　二、活动地点：

　　北鄌郚小学六一六二年级教室

　　三、参加人员：

　　五年级全体学生家长

　　四、活动主题：

　　《家长如何引导看待自己的长相，正确理解“美丽”的涵义》

　　五、活动目的：

　　学生升入高年级进入青春期，特别关注自己的长相与外表，有些学生因为自己的长相不好，而产生自卑感，影响了学习和同学的'交往，这样对以后的成长是极为不利的。如何正确引导学生看待自己的长相，真正理解“美丽”不仅仅是外表美，更重要的是内在美、心灵美，是这次家长沙龙讨论的主要话题。

　　六、活动步骤：

　　“家长沙龙”由班主任王大江、徐会美主持，议程如下：

　　1、班主任介绍“家长沙龙”的目的。

　　2、学生家长依次发表感想。

　　3、全场互动：教师解答家长疑难，家长之间交流教子经验。

　　4、家长总结这次沙龙活动学习的好经验、好做法，作沙龙活动记录好记录。

　　5、班主任作总结讲话。

家长沙龙活动方案2

　　一、活动时间：

　　20xx年7月4日

　　二、活动地点：

　　1.1教室

　　三、参加人员：

　　1.1全体学生家长和班主任

　　四、活动主题：

　　《认真对待孩子的问题》

　　五、活动目的：

　　使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。

　　六、教学方法：

　　案例分析法、讨论法、讲授法

　　七、教学过程：

　　（一）、谈话导入课题：

　　一、课题导入：

　　谈话导入：孩子对周围的任何事物充满了好奇，为什么天上会下雨？为什么小鸟会飞？为什么电话里会传来声音？相信在日常生活中家长们已经领教了孩子们的为什么。也许，这些为什么正是家长对孩子启蒙教育的'开始。而正确的引导教育会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。今天我们将借两个案例来探讨如何对待孩子的问题。

　　（二）、观看光盘，出示案例，反思并互动讨论：

　　1、请家长谈论并总结怎样激发孩子的创造潜能。

　　A、多向孩子提问。

　　B、和孩子一起读《十万个为什么》。

　　C、和孩子一起观看科学探索类的节目和书。

　　D、常带孩子参观博物馆、科技馆。

　　E、经常给孩子讲科学家爱动脑筋的故事。

　　F、动手和孩子做手工。

　　2、谈从教材史密斯先生和他孩子们的故事中受到的启发。

　　（三）、班主任小结：

　　1、要耐心、认真地听取孩子的提问。

　　2、要正确回答孩子的提问。

　　3、要引导孩子积极地探索问题。

　　4、要不断提高孩子提问的水平。

　　总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。

　　家长作业：家长阅读教育活动部分，总结如何给孩子留下一片“创造的天空”。

家长沙龙活动方案3

　　为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的沟通，共同办好教育，促进孩子幸福成长。幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。

　　活动时间：

　　5月7日上午

　　活动地点：

　　教室内

　　活动主题：

　　沟通交流合作

　　活动安排：

　　一、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。(约20分钟)

　　二、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的`方法。

　　活动准备：

　　1、班级黑板布置欢迎语，教室打扫干净。

　　2、课桌上摆放作业本、测试卷等反映幼儿学习状况。

　　3、任课教师撰写好发言提纲。

　　活动内容：

　　1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。

　　2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。

　　3、家长提出合理化建议。

　　4、要介绍关于《低年级综合素质评价》事宜。

　　5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。

家长沙龙活动方案4

　　一、活动时间：

　　20xx年11月13日13：30—15：30

　　二、活动地点：

　　育才双语学校六年级六班教室

　　三、参加人员：

　　六年级六班全体学生家长和班主任

　　四、活动主题：

　　牵手两代—家长课程《教育孩子需要艺术》

　　五、活动目的：

　　引导家长反思自己在日常生活中教育孩子的不足，让家长知道怎样惩罚、奖励孩子，才会收到好的教育效果。

　　六、教学方法：

　　由游戏切入，让家长在游戏中感受、领悟，了解孩子，他们才能选用正确的教育方法和语言，激发孩子的积极性，让其快快乐乐地做事、学习。

　　七、教学过程：

　　一、游戏导入

　　老师：各位家长朋友，大家下午好!非常感谢大家在百忙之中，抽出宝贵时间来参加我们的家长课程，这既是对自己孩子的关心，也是对我们学校教育工作的大力支持。为此，我代表我校的领导和老师向各位的到来表示衷心的感谢!(鞠躬)这次请大家来，主要是想从如何教育孩子入手，与大家交流一些教育方法，提供教育专家的一些建议，希望能对您今后在教育孩子方面有所帮助。

　　首先，我想请家长和学生一起来做个游戏，叫做：心灵对对碰。请大家看大屏幕，请大家在发给您的心形纸上写下这十个问题的答案，您怎么认为的就怎么写，如果你认为答案是“无”就写“无”，大家如实写即可。

　　二、游戏感受分享

　　那位家长的答案和孩子的答案相同?请举手。

　　老师：我们先请这位家长来谈谈他是怎么了解自己孩子的。

　　老师：下面，这个当记者的感觉挺好，我就再当一当吧。请大家看大屏幕，这是我要采访你的几个问题，请家长都想一想，谈一谈。

　　三、话题讨论

　　大家谈得很实在。曾经有句俗话叫“愁生不愁养”，可是在科技和经济迅猛发展的今天，每一位家长也都已经认识到了人才的重要性，所以怎样养育孩子就被摆到了至关重要的位置。教育孩子是要讲究方法和技巧的。在刚才的大家所谈到的教育方法中，大部分家长谈到了惩罚和奖励两种方法。

　　奖励和惩罚都能促进孩子的成长，关键是要奖罚分明、适度。教育专家海姆·吉诺特说：“惩罚并不能阻止不良行为，它只能使行为者在犯错误时变得更加隐蔽，更加巧妙地掩饰，更有技巧而不被发现。小孩儿遭受惩罚时，他会暗下决心下一次更隐蔽，而不是要更诚实、更负责。”日本著名教育家铃木镇一曾说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则的，而应该运用科学的、适当的方法，使孩子切实感受到深入人心的鼓舞

　　心理学家曾做过这样一个实验，让一些孩子解答一些妙趣横生的智力难题。开始他对所有的孩子都不奖励，而后，他把孩子分成两组，一组每解答一道难题就奖励一美元，另一组则没有任何奖励。在安排孩子自由活动的时间里，他发现，尽管有奖励那一组的孩子在有奖励解答的时候，解题十分努力，但在自由活动的时间里，却很少有人在自学解题;而没有奖励的`那一组却有很多孩子在继续认真地解答尚未解答的难题。从总体上说，有奖励组的孩子对解答难题的兴趣减少了，而无奖励组的孩子反而兴趣更浓厚。

　　这个试验说明了什么呢?它说明了用金钱奖励在短时间内可能作用，但不一定能起到长久的积极作用，它还说明了奖励也并不是一件简单的事，奖励要讲究方法和技巧。在教育孩子的过程中，许多家长也在实行奖励制度，有的取得了一定的效果，但相当一部分家长不管奖励多少，孩子仍然老样子，效果不理想，有的甚至越奖越差，起了反作用。原因何在呢?就在于奖励不得法。)

　　四、班主任小结：

　　教育孩子的方法多种多样，要根据不同孩子的特点，采取相应的方法。(补充案例：及时修正长歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《马克·吐温与女儿》)

　　五、布置家长作业：

　　在奖惩孩子的时候，您坚持怎样的原则?效果怎样?反思一下教育孩子的方式是否还有改进的地方?

家长沙龙活动方案5

　　一、活动目的：

　　1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。

　　2、让家长了解六年级各班的建设目标和策略，各种以激励为主的、调动学生积极性的方法和主要措施。

　　3、集合前一阶段学生的表现向大家作一下汇报。

　　4、针对学生目前存在的生理、心理状态发生的一些变化，引导大家走近孩子，让健康、快乐相伴孩子的一生。

　　二、主题：才艺展示式家长会：

　　才艺展示式家长会，可分为静态和动态两类。静态：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等，让家长了解在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的'综合能力在班级处于什么位置。其次，把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都会乐呵呵的。最后，班主任把学生的成长档案展示给家长。每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自己对事件的分析，也应有教师的鼓励和家长的寄语。

　　动态的：例如题为“他真棒”的家长会上，小作家、小歌手、小画家都出来了，朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情况，可让家长通过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“校园歌曲卡拉OK赛” “到敬老院慰问老人” “参加访问”等课外活动，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子还有一手。

　　这种新形式的家长会可让每个学生展示自己最突出的一项才能，或文艺，或体育，或科技；或演，或讲，或制作；面对所有同学，面对所有家长，每个孩子都登台献艺。这样做的最大好处，就是让每一个家长都看到自己孩子的闪光点，让每一个孩子都认识到自己的独特价值，自信的更加自信，自卑的看到优势，改变心态，面对学习，面对生活。这种家长会成功的关键是所有学生要在下面积极准备，在台上大胆展示，这就是班主任善于发现学生的亮点，给学生信心，使他们敢于展示自我。

家长沙龙活动方案6

　　一、活动目标

　　为进一步加强幼儿园与家长的沟通交流，营造良好的家园合作氛围，结合幼儿园办园理念及思路，以家教沙龙活动为契机，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项课程、活动，让家长真切地了解幼儿培养目标和办园特色等情况，并认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议

　　二、活动目标

　　1、通过家教沙龙活动，密切家园联系，促进家园同步教育。

　　2、介绍本学期工作重点、幼儿的发展目标以及需要家长配合和注意的事项，让家长进一步了解幼儿在园的生活情况。

　　3、通过互动交流、讨论家庭教育中的一些问题，为家长解除困惑，寻找科学育儿的方法，促进幼儿健康成长。

　　三、活动时间

　　20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大级）

　　四、参加人员

　　各班教师、全园家长

　　五、活动流程（新生）

　　1、家长入场，观看孩子在园生活点滴。

　　2、主持人开场白

　　3、家长以幼儿身份体验“逻辑狗思维课程”。

　　4、讲解逻辑狗思维课程游戏活动各环节设计的意图。

　　5、观看情景表演并讨论小品的内容。

　　（1）幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子？（扮演者：妈妈--温馨；孩子--周焕欣）

　　A、面对哭得歇斯底里的孩子，如果您是这位家长，您会怎么做？（提问个别家长进行讨论，并给予正确的做法提示）

　　（2）商场里无理取闹的孩子。（扮演者：妈妈--胡碧碧；孩子--陈丽碧）A、面对孩子的无理取闹，如果您是这位家长，您会怎么做？（家长讨论分享各自的做法）

　　（3）接孩子回家的`路上。（扮演者：妈妈--王淑宝；孩子--黄静文）A、如果您是这位家长，您会怎么问孩子？才能与孩子进行有效的沟通？

　　6、针对家长比较关注的话题进行讨论、分享。

　　六、活动准备。

　　1、逻辑狗思维课程的活动设计。

　　2、做好各班新生家长的通知工作。

　　3、沙龙活动之前各班布置好室场，准备签到表。

　　4、各负责小品的教师抓紧时间进行排练。

　　七、工作安排。

　　1、活动策划组织：刘玉蓉

　　2、活动主持：豆芸瑶

　　3、逻辑狗思维课程组织：马慧

　　4、情景表演人员：温馨、周焕欣、胡碧碧、陈丽碧、王淑宝、黄静文

　　5、迎宾人员：郭婉莹、黄静敏

　　6、接待：各班教师

　　7、场地布置：黄静文、王淑宝、周焕欣、黄君莹、陈丽碧、陈丽嫦

　　八、旧生家长沙龙活动安排。

　　小级：

　　日期：XX月XX日

　　1、负责人：各班班级人员。

　　2、协助人员：乔托班---修拉班，提香班--几米班，德加班--塞尚班中级：

　　日期：XX月XX日

　　1、负责人：各班班级人员。

　　2、协助人员：几米班---修拉班，塞尚班--达利班大级：

　　日期：XX月XX日

　　1、负责人：各班班级人员。

　　2、协助人员：修拉班---几米班，达利班--塞尚班

　　请各班负责人自行做好活动当晚负责看管到场幼儿、摄影、场室布置等人员的安排。

家长沙龙活动方案7

　　沙龙主题：

　　由“妈妈0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原则和教育策略。

　　目的：

　　1、为家长提供宽松自由的言论空间，交流育儿心得。

　　2、针对家庭教育中的亲子矛盾问题和亲子沟通问题，为家长提供一定的教育策略和启示。

　　沙龙女主角：

　　黄路雅妈妈

　　活动流程：

　　一、前期准备：

　　1、出一份海报，告知家长有这样的沙龙活动，请家长自愿报名参加，人数控制在15人左右。

　　2、向报名参加的家长发出邀请信和分发资料：妈妈0分,爸爸100分(文章作者：黄玥妈妈)

　　3、向幼儿调查：在孩子的心目中爸爸妈妈能得几分。

　　二、正式活动过程：

　　环境布置：播放轻音乐。周围张贴有关于家庭教育、亲子关系的理论话句，供家长学习。张贴文章《妈妈0分，爸爸100分》中的三个观点，和鲜花、灌水小贴纸，供家长送鲜花或者灌水。

　　1、游戏：

　　(1)给自己打分，觉得自己做为父母可以得几分。

　　(2)公布孩子给爸爸妈妈打分的情况，请家长对照，说说自己的感想。

　　2、画表情游戏

　　(1)准备：表格

　　(2)游戏过程：请家长根据实情，画出在上述的几种情况时对孩子采取的.态度：表示可以理解接受，并站在孩子的立场去想想。

　　表示可以用比较平和的心态去与孩子沟通交流，说服孩子。

　　表示会发火，用打或骂的方式让孩子服从。

　　(3)请家长逐个发言，说说自己对于孩子存在的不足，最难以容忍的问题是什么。

　　(4)教师根据家长的发言给予一定的解释分析：亲子关系的原则是什么?怎样看待“妈妈0分，爸爸100分”的普遍性问题?

　　3、沙龙女主角向大家陈述自己在教育女儿上的得和失，并提出自己的困惑。

　　4、家长自由讨论，交流自己的育儿心得和困惑。

　　5、提出九条父母在教育原则上的存在的误区，请家长对照自己的实际情况，写下感想。(关键词和一句话，述说自己的教育策略。)

　　误区一：过分干涉。孩子的一举一动都在父母的关照之下。

　　误区二：过分期待。现在的孩子都是非常聪明的，我一定要让我的孩子出人头地。因此盲目地给孩子报了许多课外兴趣班。

　　误区三：家长言行不一。严格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看电视、玩电脑。

　　误区四：忽视了孩子的心理健康。特别是由于老师的特殊地位，当孩子受到老师伤害时，家长无法安慰孩子、保护孩子的心灵不受伤害。

　　误区五：放弃了武力，家长找不到让孩子听话的方法。

　　误区六：对孩子的欣赏教育显得不伦不类，父母坚持不了，孩子不接受。把赏识教育与任何情况下都用表扬的方式等同起来。

　　误区七：强势的家长(父或母)用命令或威胁使孩子服从;当家长情

　　绪没有达到发怒的程度时，孩子常把父母的话当耳旁风。

　　误区八：大多数家长采用说教与责骂的方法，孩子根本不听。

　　误区九：重智轻德，重分轻能。

　　6、请沙龙女主角谈谈对活动的感受。

　　(1)家长要学会为孩子的一生幸福做规划，不计划成功就是计划失败。

　　(2)家长要有一个正确的教育观，教育不是为了给孩子找一个好工作，而是培养一个可以担当责任的人，会学习、会上进的人。

　　(3)家长要学会发现孩子具体的优点，并长期坚持。

　　(4)家长要提高工作效率或改变工作方式，以抽出时间和家人分享工作的快乐。父母之爱不能用纸币代替。

　　(5)家长要放下面子，让孩子尝到尊重的滋味。

　　(6)家长要适当学些心理学，锻造孩子的抗打击能力。

　　三、后期延续话题

　　1、沙龙女主角在QQ群空间发表主持感想。

　　2、教师整理家长们活动后的资料，发表在QQ群空间里。

　　3、参加家长跟贴说说通过活动，会坚持做什么，会改变些什么。

　　4、全体家长们可以自由跟贴，继续发表自己的想法和做法。

家长沙龙活动方案8

　　一、活动主题：

　　家长沙龙

　　二、活动意图：

　　孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。

　　三、活动准备：

　　扑克牌3副;姓名标签;小箩筐。

　　四、活动过程：

　　一、介绍“家长沙龙”

　　开场白:家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的.心得体会。

　　在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。

　　今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。

　　二、沙龙签到

　　1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。

　　(1)我的名字是( )，我是( )班的家长。

　　(2)我有一个关于( )的问题。

　　(3)我可以回答一个关于( )的问题。

　　2、把家长填好的标签放入箩筐中。

　　三、热身游戏：《扑克组合》

　　1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。

　　2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。

　　3、请获胜的家长来讲他们取胜的经验法。如何才能又快又好地组成牌面最好的小组?在游戏过程中家长有什么想法?