计算机教案

时间:2023-04-25 12:11:47 教案大全 我要投稿

实用的计算机教案范文合集5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的计算机教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的计算机教案范文合集5篇

计算机教案 篇1

  第1课信息和信息处理工具

  教学目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

  3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

  4、了解信息高速公路;

  教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义,‘教案’计算机教案。

  教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

  2、电脑动画课件教学。

  教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

  2、课前打开电脑。

  教学过程

  一、新课引入

  1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

  简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具

  有价值)

  2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

  只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…教室里的板书,挂图…图书馆里的书报…春节联欢晚会的现场直播…大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…

  [可用幻灯片展示以上图片]

  二、新课教学

  解释:

  "一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。"

  科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

  信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

  "二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。"

  [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

  "1、信息的获取"

  人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

  电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

  "2、信息的传递"

  信息只有通过交流才能发挥效益。

  烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络

  "3、信息的处理"

  信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

  电子计算机是信息处理机。

  "三、信息社会"

  人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

  "信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。"

  信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

  "四、信息高速公路

  '信息高速公路'是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为'货物',覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。"

  [利用电脑展示什么是信息高速公路]

  全课总结

  1、什么是信息?

  2、信息技术包括哪些重要的技术?

  3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后记]

  第2课计算机的组成

  教学目的和要求

  1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

  2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

  3、学生了解计算机处理信息的过程。

  4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

  教学重点:1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

  2、学生了解计算机处理信息的过程。

  教学难点:计算机硬件和软件的概念。

  教学准备:计算机及相关软件。

  教学过程

  一、质疑导入

  我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?

  通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题,教案《‘教案’计算机教案》。

  二、自主学习,探究新知

  1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考:

  ①计算机是由哪两部分组成?

  ②计算机硬件是由哪几部分组成?

  ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?

  教师巡视检查学生自学情况。

  2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

  学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?

  教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它"活"起来,还要让它掌握"知识"、形成"思想"--这就是软件。

  4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分?

  从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

  从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

  5、指名学生回答问题③。

  学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

  6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

  三、学生模仿硬件作"自我介绍"

  通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通。它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢?

  请同学们再次阅读"一、计算机的硬件"这部分内容。然后同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的'分配,等同学们读书后自己选择。

  同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

  在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

  四、学习计算机信息处理的过程

  阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程?

  引导学生说出:①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,②人的什么相当于计算机的什么。

  全课总结

  同学们,今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

  [教后记]

  第3课学会正确开、关机

  教学目的和要求

  学会开、关机

  教学难点:1、了解计算机外设的开、关顺序

  2、正确学会开、关机

  教学准备:计算机、网络

  教学过程:

  一、教学导入

  同学们,在你们面前看到的是什么呀?

  对了,是电脑。

  老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?

  二、教学新课

  (一)教师示范讲解

  在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。

  刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?

  对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

  1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化

  光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。

  2、教师出示电源开关"POWER"标志,同时逐台电脑巡视开机情况

  按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?

  左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

  现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

  3、教师先展示几幅电脑作品,然后用"金山画王笔"给学生做示范。

  刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。

  4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

  小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

  5、教师示范关显示器。

  (二)、学生练习开、关电脑

  在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。

  教师巡视指导。

  全课总结(略)

  〔教后记〕

  第4课初识Windows 98

  教学目的和要求

  1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

  2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

  3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。

  4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

  教学重点:学生初识Windows 98,掌握启动和退出Windows 98的方法。

  教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

计算机教案 篇2

  一、教学目标设计

  1. 了解利用科学计算免费软件--Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.

  2. 了解并掌握Scilab中的'基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.

  3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.

  二、教学重点及难点

  重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.

  难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.

  三、教学流程设计

  四、教学过程设计

  (一)几个基本语句和结构

  1、赋值语句(=)

  2、输入语句 输入变量名=input(提示语)

  3、输出语句 print() disp()

  4、条件语句

  5、循环语句

  (二)几个程序设计

  建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误

  可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.

计算机教案 篇3

  教学目标

  1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机计技术飞速发展的趋势。

  教学重点

  弄清计算机与多媒体的关系。

  教学准备

  教师搜集到的有关资料。

  课时安排 3

  第一课时

  一、导入新课,激发读书兴趣

  学会英语是进入21世纪的通行证,新世纪已经来到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题

  二、自读课文

  1、练习把课文读正确、读流利。

  2、文中得哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习课本知道的。

  3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。

  三、指名朗读课文

  要求读准字音,读通句子。

  四、再读课文

  思考:课文介绍了有关电子计算机的那些知识?什么是多媒体?电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系?

  提供资料

  五、释疑、交流。

  1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识?

  世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克;

  2、练习说话:电子计算机之所以被称作:“电脑”,是因为------------------------。

  3、什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?

  媒体就是------------,像电话能---------------,-------电报能---------------,--------------能 --------,......我们都叫它媒体或媒介物。

  多媒体就是----------,它的功能非常丰富,既能像-------------,又能像--------------,还能像-----------,........十八般武艺精通。

  第二课时

  一、思考

  课文的那一段写电脑和多媒体的关系?

  第四自然段

  电脑是多媒体,是信息处理系统的“司令部”。

  二、学习课文第五自然段。

  1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。

  2、多媒体电脑有许多的功能,这些功能你尝试过吗?

  三、课堂小练习

  1、世界上的第一台电子计算机是( )年诞生在( ),现在存放在( )国的( )博物馆里。

  2、多媒体设备就是( )的装备。

  3、读下面的一段话,做练习。

  比尔·盖茨说:“我这辈子没什么要求,我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”

  (1)、读了这段话,你有什么感受,请写下来。

  ----------------------------------------------------------------------------

  -------------------------------------------------------------------

  (2)你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解?写下来,然后与同学们交流一下。

  四、剩余的时间同学们互相交流,然后可以做一刻一练的联系。

  第三课时

  一、复习旧课

  1、听写词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

  2、指名朗读课文。

  二、延伸

  大家想象一下:十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那?

  或者说你想发明什么样的电子计算机。

  模仿课文第三自然段的写法,用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话

  三、总结写法

  1、快速浏览课文,看课文可以分成几部分?为什么这样分?给每一部分加上一个合适的小标题。

  全文可以分为三部分:一、“电脑”发展史;二、多媒体功能丰富;三多媒体电脑越来越神奇。

  2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂,一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物,这是一种很有用的学习方法,我们今后可以在自己的学习中运用。

  繁衍:逐渐增多或增广。

  角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比做人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

  信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的`是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。

  传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

  信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

  6.课后,有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如,给远方的亲人发电子邮件;帮助老师做多媒体课件。

  四、作业

  根据你的想象,写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者:

计算机教案 篇4

  本章任务:

  1、 学习windows系统中开机和关机的方法

  2、 学习windows系统中的基本操作;

  3、 学习windows系统中引用程序的开启;

  4、 学习windows系统中资源的管理。

  课 题: 初识windows

  课 时: 一节课

  目 的:

  1、掌握开机、关机;

  2、桌面介绍;

  3掌握鼠标的使用

  教学过程:

  一、windows系统简介

  目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft(微软公司)的`windows操作系统。

  该系统使用和浏览都很方便,只需用鼠标指针指向图标,双击一下就可以打开程序文件。

  二、开机、关机

  计算机的开机,要注意1先打开外部设备的电源开关,如显示器、打印机等。2然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98,如果系统设置了密码或已经连接在网络中,则会出现登录框,要求输入用户名和密码。3输入完用户名和密码后,4按回车或点击“确定”,即可进入到Windows95/98窗口中,所见到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了!

  关机:1在屏幕的左下角找到“开始”按钮,2用鼠标点击,将出现菜单点击“关闭系统”,出现对话框;3确认选择了“关闭计算机”,4然后点击“是”,系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭,但是有些计算机关不了,而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”,5此时可以直接关闭主机电源开关,6而后顺序关闭外设即可。

  三、桌面介绍

  桌面,即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有:

  1“我的电脑”,

  2“我的文档”,

  3“网上邻居”,

  4“回收站”,

  5“我的公文包”,

  6“internet explorer”,

  7 “outlook express”。

  四、鼠标使用

  鼠标器(简称鼠标)是一种输入设备。在Windows95/98中,使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮,以使用右手握三键鼠标为例:鼠标电缆朝前方,大拇指轻贴鼠标左侧,无名指和小指轻贴鼠标右侧,食指放在鼠标左键上,中指放在鼠标右键上,中键不常用,需要时可以用食指操作。

  鼠标的操作通常有以下几种:

  ◆ 移动:在鼠标垫板上滑动鼠标,屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。

  ◆ 单击左键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用,又简称为单击。

  ◆ 单击右键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下右键并立即放开。

  ◆ 双击:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按两下左键并立即放开。

  ◆ 拖拽:1将鼠标指针移动到某一个对象上,2按住左键不放,3然后移动鼠标。

计算机教案 篇5

  【教学设计思想及知识背景

  “认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课,内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到,如信息社会、信息时代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,学生就讲不清了,而且信息这个概念非常抽象,对于初一学生来讲有一定的困难。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键,必须让学生从感性上去认识,再由信息过渡到信息技术,让学生了解到信息技术在现代社会的重要性,从而增强学生学好信息技术这门课的决心。

  【知识目标

  1.理解信息的概念,懂得什么是信息。

  2.了解信息的几种典型特征及其表现。

  3.知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。

  【能力目标

  学会利用身边的信息,掌握信息技术的`主要应用。

  【情感态度与价值观

  1.能够认识到信息对人类的重要性。

  2.能够辨别信息的真伪性,自觉抵制不良信息。

  3.激发信息技术的兴趣,养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。

  【教学重点】信息的本质概念。

  【教学难点】信息的概念和特征。

  【教学过程

  一、导出信息的概念

  问题导入:

  ①师:“今天是我们的第一节课,大家知不知道我们这门课叫什么?”

  生:信息技术。

  ②师:为什么以前叫电脑课,现在改为信息技术课,什么是信息、什么是信息技术?(教师设疑)

  生思考。(以学生现有的知识水平很难回答)

  2.播放课件:多媒体图片和录像(古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子)

  师:从图片和录象中,我们可以获得哪些信息?

  生答:古代战事传递,奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。

  总结归纳“信息”的概念:刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上,我们在现实生活中,无时无刻都在接触信息。对人类而言,五官能直接感受到的一切,比如你所读过的书,你所听到的音乐,你所看到的事物,你所嗅到的气息,你所想到的问题,你所做过的事情等,这些都是信息。广义地说,一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外,我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗?

  生:总结。

  师:(补充)信息是对事物的状态、特性和运动变化,以及事物之间相互作用和联系的客观描述。

  师:你们在生活周围中曾获得过哪些信息?(教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。)

  生答:学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。

  二、指导学生认识信息的特征

  师:我们会发现,信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看,信息有哪些特征?怎样才是信息呢?

  播放课件:特征一:当我们在传递信息时,有的要通过纸张来传递,有的是刻在光碟上,还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息,当我们需要信息时,就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息,信息总是要依附在一定的介质上,这说明信息有怎样的特性呢?

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