万年牢教案

时间:2023-04-25 11:48:45 教案大全 我要投稿

万年牢教案范文合集五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的万年牢教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

万年牢教案范文合集五篇

万年牢教案 篇1

  一、学习目标:

  ①认识本课8个生字。

  ②通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

  二、教学重难点:

  了解围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲的做事认真、实在。

  三、教学时间:

  一课时

  四、课前准备

  ●揭示课题:《万年牢》

  看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)

  ●初读课文,感知内容

  ①读通课文,读准生字。

  ②检查字词:多音字:把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)

  词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱

  (能认读,并结合句子理解词义)

  ③课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。

  ●细读课文,感悟理解

  ①第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。

  出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  a.为什么叫万年牢?

  b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

  c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

  ②第二处的万年牢指什么?

  “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

  a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)

  b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)

  ③第三处的万年牢又指什么呢?

  “父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”

  体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

  ④这三处的'万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

  ●深入体验

  你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

  ●交流“做事认真,讲诚信”的故事

  板书设计:

  6* 万年牢

  做糖葫芦

  由 浅

  万年牢 凭良心做买卖 可靠、认真、实在

  (一生受益)

  入 深

  做事做人

万年牢教案 篇2

  学习目标:

  1 、认识 8 个生字。

  2 、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

  3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

  4 、学习独立阅读课文,培养自学能力。

  教学重难点:

  让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。

  教学准备:

  Powerpoint 课件。

  教学时间:

  1 课时

  [ 教学过程 ]

  一、交流谈话,激趣导入

  我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧,回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗?(课件出示冰糖葫芦图片)

  在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

  二、初读课文,感知内容

  1 、读通课文,读准生字。

  2 、检查词语(课件出示):走街串巷、掉皮损伤、晾晒、 火候 、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)。

  三、围绕提示,深入探究

  1 、自学课文,边读边思考问题(课件出示):

  ( 1 )课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?

  ( 2 )从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

  ( 3 )课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?

  ※快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。

  2 、小组合作研讨。

  3 、班内汇报交流。

  4 、重点指导理解问题( 3 ):

  ※第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。

  出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  A 、为什么叫万年牢?(板书:糖葫芦――万年牢)

  B 、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

  C 、小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

  ※第二处的万年牢指什么?小组讨论。

  出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

  A 、什么叫正道?(凭着良心做买卖)

  B 、父亲是怎么走正道的.?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)(板书:做生意――万年牢)

  ※第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。

  出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书:做 人――万年牢)

  ※这三处的万年牢之间有什么联系?

  启发学生懂得: 这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

  三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

  四、感情朗读,深入体验

  齐读课文,谈谈课文所表达的思想感情。(表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。)

  五、拓展理解,体会情感

  你是怎么理解父亲的做人的道理的?实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。

  板书:

  万年牢

  糖葫芦――万年牢

  做生意――万年牢

  做 人――万年牢

万年牢教案 篇3

  一、谈话导入,揭示课题。

  1、(出示一幅诱人的冰糖葫芦图),孩子们,请你静静地欣赏这幅图,用一句话说说你的感受。(预设:糖葫芦酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫芦晶莹剔透,非常好看;以前我也吃过,可后来大人不让买,说是不卫生……)

  2、今天我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关,题目叫《万年牢》。(学生说师板书)

  3、齐读课题。

  二、初读课文,读通读顺。

  1、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?打开语文书翻到22页。自己放声地读课文,遇到生字新词可不要马虎,如果有困难的,请举手示意,我愿意过来和你一起读。(给足够的时间让孩子读课文。)

  2、张老师在读的过程中,觉得有这么几个句子比较难读。(出示句子)。这几个句子会读了,说明你真的会读了。

  句1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

  句2:小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边。(这里有几个多音字,谁能把它们读准。)

  句3:父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫儿糖四”,因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

  (同桌两人自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。)

  3、句子会读了,这几个词语对你来说自然是“小菜一碟”了。(出示词语)

  走街串巷天津耽误甩出赚钱掉皮损伤晾晒竹签

  自己试一试,可以请同学或老师帮忙。

  齐读词语2遍。

  三、再读课文,理清层次。

  1、掌握了词语和句子,你一定能把课文读得更流利了,默读课文,边读边思考,课文中有几处写到“万年牢”,把这几个句子划出来。

  2、学生读,找句子,交流后出示三个句子。

  句1:父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

  句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。

  3、读三个句子。

  四、深入研读课文

  (一)、理解第一个“万年牢”。

  1、出示句子。(父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”)

  2、读着读着,张老师觉得很奇怪,父亲为什么给糖葫芦起“万年牢”这个名字,你再读读这个句子,能帮父亲说说理由吗?

  学生交流。(一个学生交流,让他把这个句子读一遍)。

  3、这种“万年牢”是怎么做出来的呢?请你读一读课文2、3、4自然段,拿起笔圈圈画画。

  根据学生的回答板书:选料严工具好工艺好

  重点研读句子1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。

  读着父亲选料的过程,你的脑海中会跳出一个什么词?

  (预设:精挑细选、精细、认真、细致)

  正因为父亲的这份精细,这份认真,这份细致,正因为父亲用心选料,用心做事,才有这种品质上乘的万年牢。你是从哪些词儿中体会出来的?

  (去了把儿和尾一点儿都要上好)

  读这个句子。

  重点研读句子2:父亲甩的可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。

  透过这个“甩”字,你可以看到什么?

  怪不得父亲说,“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”齐读句子。

  (二)、理解第二个“万年牢”。

  1、父亲做糖葫芦用心,做生意也是如此。出示句子。(公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。)

  2、读了父亲的这句话,你对父亲有什么更深的了解?

  结合理解“做买卖走正道”。(预设:不骗人,不掺假……)

  3、再现对话情景。

  师讲述:“做大买卖的老板都有套生意经,变着法儿多赚钱,父亲对老板定价太高心里不满意,对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料,一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多,让他少扔点、掺点儿假,他不听。”

  孩子们,父亲和老板之间一定会有一场不同寻常的对话,让我们用自己的智慧把他们的这场对话再现出来。不过张老师有个小小的'提示,要想写好对话,读课文是前提。

  4、出示对话句式(孩子每人一张):在天津南市旧日租界的一家大字号,老板()地对父亲说:“”

  父亲()地说:“”

  老板()地说:“”

  父亲()地说:“”

  (写一组对话也可以,有时间的小朋友可以写两组。)

  5、汇报展示。(交流一个学生,全班一起回读第二句万年牢。)

  6、为了让老百姓吃到上好的冰糖葫芦,面对老板的行为,父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作,辞去了这份有稳定收入的工作,重新踏上“提篮叫卖”的日子。孩子们,父亲“提篮叫卖”意味着什么?(与店里做相比,他可能会遇到哪些困难?)

  孩子们,父亲走街串巷,提篮叫卖,他心里苦吗?

  (三)、出示第三个“万年牢”的句子。

  父亲教导我做“万年牢”,做个可靠的人,实实在在的人,其实也在教导我们每一个人无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。让我们一起读课文的最后一个自然段。生读。

  相信,无论做什么事,我们都会认认真真,实实在在,再读课文最后一个自然段。

万年牢教案 篇4

 万年牢课时第一课时

  教学目标:

  1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。

  2、通过自主读文,了解故事内容。

  3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

  4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

  教学重点:

  理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

  教学难点:

  理解文中三处“万年牢”的意思。

  教学准备:

  课件

  板书设计:

  万年牢

  做糖葫芦讲究实在

  做生意认真实在

  做人可靠实在

  教学过程:

  一、揭题引入:

  1、出示课题:万年牢

  预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么?

  2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。

  二、初读感知:

  1、同桌互读课文,检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。

  出示问题:

  课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

  2、检查读词:

  走街串巷把bà儿损伤晾晒削xiāo竹签耽误 甩糖风掺假赚钱闷mēn好

  3、交流问题:

  课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事:

  2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细,还要甩出长长的糖风,大家都喜欢吃。

  6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖,辞去高薪工作。

  三、研究三处“万年牢”的内涵,感受父亲做人认真、实在的态度。

  1、再读课文,想一想课文中三个地方写到了“万年牢”,分别指什么?划一划,在旁边简单写写感受。

  2、交流感悟:

  (1)第一处“万年牢”:

  出示句子:

  我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

  ——为什么叫“万年牢”?

  这里的'“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。

  ——这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二小结,体会父亲做糖葫芦选料讲究;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦时最蘸糖、甩糖等每一个环节都一丝不苟,要求很高。)

  小结:正因为父亲做糖葫芦认真讲究,所以他的糖葫芦才能经久不衰,称为“万年牢”。

  板书:做糖葫芦讲究实在

  (2)第二处“万年牢”:

  出示句子:

  公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

  这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。

  ——什么是“正道”?(凭着良心做买卖)

  ——父亲是怎样走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲做生意认真实在。

  小结:只有做生意认真实在,才会有回头客,生意才会越来越兴旺,这就是做生意讲的是“万年牢”。

  板书:做生意认真实在

  (3)第三处“万年牢”:

  父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。

  父亲教导我要做个可靠、实在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。(出示)一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

  板书:做人可靠实在

  (4)这三处“万年牢”之间有什么联系?

  从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

  三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。

  四、结合生活经验感悟:

  你是怎么理解父亲这个做人道理的?能结合生活事例来说一说吗?

  五、课外延伸:

  阅读“做事讲究认真,讲究实在”的故事,还可以写写自己的读书体会。

万年牢教案 篇5

  一、启发谈话、揭示课题:《万年牢》

  ①看了课题,你最想知道什么?

  (万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)

  ②这课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。

  ③我们学习这课文的目的是——从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

  二、检查预习,整体感知

  1 、读通课文,读准生字。

  2、课件出示词语,并检查。

  走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假

  三、围绕提示,深入探究

  1 、自学课文,边读边思考问题(课件出示):

  (1 )课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?

  (2 )从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

  (3 )课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?

  ※快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。

  2 、小组合作研讨。

  3 、班内汇报交流。

  4 、重点指导理解问题(3 ):

  ※第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。

  出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”

  A 、为什么叫万年牢?

  B 、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  C 、:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

  ※第二处的万年牢指什么?小组讨论。

  出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”

  A 、什么叫正道?

  B 、父亲是怎么走正道的?

  师:父亲是这么说,也是这么做的,可是做大买卖的老板都有一套投机取巧的生意经,而认真实在的父亲又怎么看得下去呢?可想而知这两个格格不入的人之间一定发生了一场激烈的争论。用你的智慧展开想象,写一写这场非一般的唇枪舌战。

  写对话练习:

  看着父亲选料那么认真,那么丝毫也不马虎。

  老板( )地对父亲说:“ ”

  父亲( )地说:“ ”

  老板( )地说:“ ”

  父亲( )地说:“ ”

  ※第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。

  出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

  ※这三处的万年牢之间有什么联系?

  启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的'人品。

  三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的方法。

  四、课外延伸

  1、万年牢的产品,万年牢的生意,万年牢的人品,其中,我认为万年牢的人品是最重要的,不信,我们一起来听听名人是怎么说的。

  2、同学们,古今中外关于诚信的故事也很多,选学课文《小珊迪》讲述了珊迪诚实守信的故事,课后请认真阅读,相信你一定会被珊迪感动。

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