中班教案

时间:2023-04-24 19:18:48 教案大全 我要投稿

【精品】中班教案模板汇总10篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】中班教案模板汇总10篇

中班教案 篇1

  一.活动目标

  1.让幼儿初步认识了解毛豆

  2.幼儿通过拨毛豆来锻炼小肌肉运动

  3.让幼儿通过拨毛豆学会一起合作,体验和分享拨毛豆的乐趣。

  二.活动准备

  小盘子、小篮子、毛豆

  三.活动过程

  (一)引出话题

  1.老师拿出事先准备好的一戴毛豆问幼儿:小朋友,今天老师带来了一个口袋,你们猜一猜里面装的是什么?(幼儿猜测)

  2.让一个幼儿来摸一摸,摸完来猜一猜。(幼儿回答)

  3.老师打开口袋让幼儿看一看是不是幼儿所猜测的东西

  4.请一个幼儿再来摸一摸感受一下毛豆的外表,问:“幼儿毛豆外面什么样的,是什么颜色?”(幼儿回答)

  5.让幼儿知道黄豆是有毛豆变来的.。

  (二)幼儿实践:动手拨毛豆

  1.:“小朋友,你们有谁在家里帮爸爸妈妈拨过毛豆的呢?”(幼儿回答)

  1.让有经验的幼儿来示范拨毛豆。

  2.让幼儿自己动手拨毛豆,老师观察

  幼儿拨毛豆。

  3.请几个幼儿来介绍自己拨毛豆的方法(老师表扬鼓励)

  4.请幼儿展示自己的劳动成果。

  (三)教师总结:总结拨毛豆的方法,表扬幼儿很能干

  (四)延伸活动

  请幼儿回家帮爸爸妈妈拨毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习切细条和细片的技能,体验制作蔬菜沙拉的乐趣。

  2、感知数字和数量的关系,能按事物的差异(长短、多少)进行排序。

  3、能用各种蔬菜及辅助材料进行装饰,培养幼儿耐心、细致的心理品质极大胆的想象力。

  活动准备:

  一、生活区:胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

  二、数学区:黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找朋友的操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。

  三、动手区:包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等辅助材料若干。

  四、美术区:蔬菜印章(胡萝卜、黄瓜、萝卜等)若干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸若干。

  活动过程:

  1、出示番茄宝宝,“我是番茄宝宝,我和我的蔬菜朋友带来了几种好玩的游戏,你们愿意和他们一起玩吗?”

  2、讲解图,引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。

  教师示范做沙拉,重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片,提醒幼儿在做蔬菜沙拉的.游戏时要洗手,切的时候要注意手别让刀划破了。

  3、请幼儿介绍几组游戏,如:到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找朋友。根据幼儿介绍的情况教师加以补充。教师介绍黄瓜丰收的游戏(先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺序排队,再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。)

  4、结合图介绍动手区的活动,提醒幼儿用各种辅助材料进行装饰,先看看他像什么,再添加辅助材料装饰成自己想象中的事物。

  5、请幼儿介绍美术区的活动,提醒幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方,不能随便放。印好后看看像什么,再给他添画,比一比谁最能干。

  6、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励幼儿大胆想象。

  7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗?你玩了哪几种,遇到困难了吗?”

中班教案 篇3

  主题:做人的根本——诚信

  形式:班干部主持、讨论、发言

  时间:xx年4月26日

  地点:高二(4)班教室

  活动目的:

  为了是同学们能培养良好的道德品质,经过学生老师的磋商,决定对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查,让同学门了解什么是诚信,怎样才能做到诚信。希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。

  活动过程:

  1.主持人班长先告诉同学们成材的基本根基为“诚信道德”。诚信——就是诚实守信。

  2.主持人请同学们说说当前“诚信”道德失范的主要表现。(有的同学说:“!”有的同学说:“在家长、老师、同学们面前说谎!”有的同学说:“商家们用不正当手段骗取顾客们!”还有的同学说:“表里不一!”又有的同学说??)

  3.让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人的方法。

  4.一个同学是这样说的--记得小学时,在班上,我的成绩一直是不错的,然而,“天有不测风云”“天才也有犯难的时候”,在一次至关重要的考试中,我失利了,人仰马翻!我很伤心。也很害怕,因为我在父母眼里一直是个“品学兼优”的好孩子!我怎能破坏自己的.好形象呢?于是,我自己模仿父母的笔迹,在考卷上签名,最后,父母和老师都没有发现。但至今,我的良心仍然过意不去??今天,我站在这里告诉大家这件事,是想发泄一下多年的不快,也想敬告所有曾经和我一样犯过错的同学!学习的好与坏是一回事,品德才是最重要的!试问--世界上的成功人士无一不是具有高尚的品的?!??)

  5.主持人请几位同学上台表演关于诚信道德的小品。(多为发生在周边的小事)

  6.展开一场辩论会,各组同 学为辩论双方,主题为“该不该说善意的谎言”~正方观点为:该说善意的谎言;反方观点为:不该说善意的谎言。先由各方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如:正方认为善意的谎言对对方有益, 就该说善意的谎言;反方认为要作到诚实守信就不 该说谎言;正方还认为一个人在遭遇挫折时,如果善意的谎言能给予他莫大的鼓舞, 就该说善意的谎言;反方又认为当事情已成过往云烟时,他明白了这是一个谎言,他将会受到更大的伤害,认为自己被欺骗了。

  7.班长总结:“诚信”是为人处事之本、是“为人之德”的核心,是孕育其他道德品质的基础。“诚信”的基本内涵包含着“诚”和“信”两个方面。“诚”是信用、信任,合起来就是忠诚老实,诚恳待人,以信用取信于人。诚信不仅是中华民族的传统美德,也是现代文明的基石,是处理人与人、人与社会之间相互关系的基础性道德规范。诚信是做人的一种品质!是职业道德的根本!是个人成就事业的根基!同学们,就从现在开始,从一点一滴做起,让诚信跟随我们,陪伴我们吧!

  紧接着分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下:道德与诚信调查表

  一、选择题

  1. 拾到他人钱包,你会( )

  a.据为己有

  b.找到失主,交还钱包

  c.交还钱包,索要报酬

  2.假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会( )

  a.视而不见

  b.心里不满,无可奈何

  c.说服爸妈,改变态度

  3.假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( ) a.讲清商品的真实情况

  b.只讲优点,不讲缺陷

  c.什么也不说,由顾客自己决定

  二、请在符合自身情况的表格中打“√”

  从未出现 偶尔出现 经常出现 抄袭作业 言而无信

  效果反馈:

  通过对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查,让同学们了解了什么是诚信,怎样才能做到诚信。希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。

中班教案 篇4

  (一)检查复习。

  1.生字词

  2.本文写了一件什么事?

  (二)讲读课文。

  1.指名朗读课文

  问:商人最后找到骆驼了吗?从课文中什么地方看出来?

  2.引读第四段

  问:“果然”什么意思?说明什么?

  3.学习第一、二自然段

  问:商人丢失的骆驼有什么特点?

  板书:左脚有点跛

  左驮蜜右驮米

  缺了一颗牙齿

  问:老人知道骆驼的这些特点吗?从课文中哪些地方看出来?

  引读“对话部分”

  问:在对话部分,哪几句是老人问的?哪几句是商人说的?

  指名分角色朗读

  问:如果在这部分内容中加上“商人问”、“老人说”好不好?

  指名分角色朗读(加上提示语)

  问:哪种写法好?为什么?

  师:(两人说话时,没有第三人,可省略提示语,在本课中省略提示语使文章语言简洁,对话紧凑,更能表达商人急切心情)

  问:从对话中看看商人说话的语气有什么变化?(着急—高兴—生气)

  从哪些地方看出来?“忿忿”什么意思?

  指导朗读第一、二自然段

  4.学习第三自然段

  问:老人是怎么知道骆驼有这些特点呢?

  读读、划划、议议

  问:老人说的话共有几句?哪几句是说老人怎么知道骆驼的特点的?

  板书:看见

  又看见

  还看见

  幻灯:出示一句

  (1)刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。

  问:这句话写什么?哪些是老人看到的?得出什么结论?

  板书:脚印右深左浅

  出示脚印图片

  观察、思考、讨论:

  为什么脚印深浅不同?与脚跛有什么关系?(可找同学做脚跛走路的动作,体会一下。)

  问:老人怎样从脚印深浅得出左脚跛的结论的?

  板书:仔细观察——认真思考——得出结论

  问:这句话的前后分句之间是什么关系?

  练习:加上“因为……所以……”说这句话。

  问:如果先说结果,后说原因该怎样说?

  幻灯:

  老人知道骆驼的左脚有点跛,那是因为_____________________。

  幻灯:

  (2)我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。

  自学讨论:(方法同上句)

  板书:左有蜜右有米

  用“因为……所以……”说话

  填空:老人知道骆驼的左边驮着蜜,右边驮着米,那是因为__。

  幻灯:

  (3)我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。

  分组讨论:

  这句话写什么?哪些是老人看到的`?得出什么结论?

  板书:树叶的牙齿印

  出示树叶图片

  观察:图片上的牙齿印与一般的有什么不同?

  问:从这个现象中老人想到什么?说明什么?

  句式练习:(同上)

  小结:从这三句话中,我们可以知道,老人通过仔细观察,认真思考,得出结论,知道了骆驼的三个特点。

  问:后来,老人怎样指点商人的?

  师:老人前面说的是骆驼的特点,后面说这只骆驼往哪儿去了,在这两个问题之间作者用什么词把它们连接起来的?(至于)

  讨论:老人为什么让商人顺着骆驼的脚印去找?如果根据漏落在地上的米和蜜、骆驼啃过的树叶能不能找到骆驼?为什么?(虽然三个条件都可以作为找到骆驼的线索,但最可靠的条件是顺着骆驼的脚印去找)

  指导朗读第三自然段(理解“不紧不慢”,读出语气)

  齐读第四自然段

  (三)观察插图,叙述图意。

  (四)朗读全文。

  提问:学习了这篇课文,你懂得了什么?

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识5以内序数,能按符号指示方向排序。

  2、能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

  3、乐意参加数学活动,体验自主操作的'乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备

  之前对相关简单的数字排序有宏观的了解,但是没有系统的认识。

  2、材料准备

  (1)小动物教具:数字1-5小动物卡片

  (2)箭头符号一个

  (3)小火车图纸35张,小动物头像塑封小卡片35套

  (4)纸张作业:小火车、图形宝宝排队

  活动过程:

  一、游戏:“看数拍手”复习5以内的基数,教师出示数字卡,幼儿看数拍手

  二、认识序数,区别基数和序数

  1、出示教具“小动物做客”复习基数5

  2、出示箭头符号,学习按符号指示方向排序

  3、出示小火车图纸,请几位小朋友让他们把自己喜欢的小动物放入火车厢,并提问是第几车厢

  4、小结:区别基数和序数

  5、游戏

  (1)谁不见了

  (2)小动物住楼房

  (3)小动物坐火车

  三、纸张作业:巩固对序数的认识

  (1)布置“图形宝宝排队”和“小动物坐火车”纸张作业,自主完成

  (2)对做错的小朋友进行指导

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、 通过谈论,初步了解鱼的有关知道。

  2、 激发幼儿对鱼的兴趣。

  3、 培养幼儿大胆想象能力。

  活动形式:集体谈话

  活动准备:教师在活动前丰富有关知识

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  1、今天,小朋友来园时端着一个鱼缸,里面有几条漂亮的热带鱼,她刚一进活动室,就有几个小朋友围了过去,我也迅速走了过去。

  2、听着他们在说:“鱼怎么不动了”?有的说:“鱼游的'时候尾巴怎么总是动呀?”

  1、教师提问:

  1)你喜欢什么动物?

  2)你想了解它们什么知识?

  2、引导幼儿大胆说出自己的想法。

  1、通过谈话,我们以鱼为主题进行活动,需要师生共同准备相关书和vcd盘。

  2、教师要设计好提问,用提问引导幼儿主动去思考和探索。

  3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣,有的幼儿想了解鱼是吃什么的?有的想了解鱼怎么睡觉?

  4、而且愿意带来鱼类的相关书和vcd给小朋友和老师看。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2、能大胆创作,发展创造性思维。

  通过绳子宝宝学走路的游戏,启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色,并用语言表达自己的感受和体验,初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

  在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上,幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素,充分感受色彩、线条、节奏、动作之美,体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动,既激发了幼儿参与活动的兴趣,又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

  活动准备:

  1、水粉颜料红、黄、蓝绿,5厘米左右的棉绳若干,调色盘、擦布若干。

  2、音乐磁带、录音机。

  3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

  活动过程:

  1、幼儿随音乐进活动室。

  2、幼儿复习歌曲《走路》,回忆动物走路的歌词。

  师:老师给小朋友们带来一首好听的'歌曲,我们一起来听一听。《走路》,都谁听过举手,谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?

  请幼儿说一说,做一做,根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

  师:跳跳跳,摇摇摇,爬爬爬,静悄悄。小动物们走路真有趣。

  3、出示绳宝宝。

  师:“老师这里有一些绳子宝宝,它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣,也想来学一学。绳子不会走路,怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝,让它一边唱歌一边学走路。”

  幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子,老师和小朋友一起让绳子学小动物走路,充分发挥幼儿想象力,用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。

  师:你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。

  4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路:抖动、拖拉绳子,随音乐节奏示范作画。

  师:小朋友你们看,我的绳宝宝是白色的,现在我要给它穿上漂亮的衣服,再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服,让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服,学小鸭子走路。

  5、幼儿操作,随音乐边唱歌边作画。

  师:现在,你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服,让它边唱歌边走路吧。

  6、分享、交流。

  (延伸活动:引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态,鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1。探索运用身体的各个部位运海洋球。

  2。发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

  3。体验合作创编游戏的乐趣。

  4。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1。海洋球150个。

  2。篮筐四个。

  3。独木桥两座。

  活动过程:

  一、热身活动教师带领幼儿"动动脖子,左、右、前;动动手臂,动双脚"

  二、探索运用身体各个部分运球

  1。师:请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的?

  2。师:除了我们的两只手,身体的哪些地方也能运球?请你们去试试,最好和别人想的方法不一样。(幼儿尝试、探索。)

  3。集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。)并该幼儿在"大头儿子"身上的相应部位也贴上小球。

  4。师:原来身体这么多的地方都能运球,现在请你们去试试一下子运许多个球,比比谁运的球多,又不掉下来。

  5。你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球,又不让它掉下来。

  6。我们再去试试,请你们把身上能运球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我们就变成木头人,一动不动,把你的`海洋球保护好,别让大灰狼抢走了。(游戏若干次)

  三、游戏"运海洋球"——你们的本领练的真不错,接下来我们进行一个比赛,分两队过独木桥运球,比比谁一次运球多又不掉下来,最后我们看哪组运的球多。

中班教案 篇9

  设计意图:

  由于现在幼儿大多数是独生子女,孩子缺乏与人交往的技能,往往唯我独尊,不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作,会分享、轮流、谦让,自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。

  活动目标:

  1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让,要遵守一定的规则。2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。

  活动准备:

  1、广口瓶、带线的乒乓球。

  2、视频《小羊过桥》。

  3、课件。

  活动过程:

  一、教师播放视频——《小羊过桥》

  提问 :小黑羊和小白羊过桥了吗?他们为什么没有过去呢?(让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事)

  二、师幼共同做实验——《闪光的小球》,在游戏中了解谦让的重要性。

  今天,老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的'小球》,(教师出示乒乓球,)这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

  1、教师介绍游戏规则:

  (1)、把幼儿分成五组,每组一个广口瓶,每人一个拉好线的乒乓球。

  (2)每组幼儿听口令,把乒乓球放入和拉出广口瓶,先完成的一组为胜。

  2、戏实录:教师喊完口令,每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子,导致有些小组往出拽球时,广口瓶摔倒,有 些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起,有些小组好几个球拥堵在瓶口,把瓶子悬了起来。

  3、教师组织幼儿讨论:刚才的游戏环节,为什么会出现那样的问题呢?(教师把球抛给幼儿,让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题)。

  4、幼儿讨论后重新游戏:经过刚才的讨论,幼儿学会了小组分工合作,大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球,游戏进行就顺利了很多。

  5、教师小结:小朋友第一次游戏时,争着、抢着,球不能顺利进出广口瓶,大家通过想办法,分工后,一个挨一个进球和拉球,就能很快完成游戏。一个挨一个,就是一种游戏规则,就是小朋友之间的谦让,也就是这个游戏为什么叫闪光的小球,它闪着的就是谦让的光。

  三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则,还需要懂得谦让:

  1、幼儿自由讨论:

  2、结合课件讲述:

  小结:谦让是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相谦让,懂得遵守规则。

  四、情景表演——《小羊过桥》

  小羊也通过咱们的活动,知道了应该谦让,看,它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊,演绎新的小羊谦让过桥的故事。

  活动反思:

  这节活动的实验材新颖、直观,幼儿通过前后两次对比操作,能从中体会到谦让的重要性。在活动中,我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论,并且自己想办法尝试解决问题 ,把更多学习空间留给了幼儿。

  《中班社会“谦让是美德”教案与反思》摘要:目标——知道与同伴友好交往、合作,会分享、轮流、谦让,自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。 活动目标: 1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让,要遵守一定的规则。2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。 活...

中班教案 篇10

  活动意图:

  幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期,我们必须抓住这一时期的诗歌教学,采取适当的方法,实施教育,以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。

  活动目标:

  1.感受诗歌中的语言所呈现的意境,学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。

  2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系,以及它们之间深厚的情感。

  3. 注意倾听同伴发言,并清楚的说出自己对诗歌的理解。

  活动准备:

  1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。

  2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。

  3.幼儿用书:《亲爱的小鱼》。

  活动过程:

  (一)出示鱼缸里的小金鱼。

  这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?

  幼儿自由说一说。

  (二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。

  1.教师朗诵诗歌。

  小朋友都很喜欢小金鱼,我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。

  2. 幼儿倾听诗歌,教师提问。

  诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?

  (三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面,同事播放诗歌录音。

  1. 集体欣赏配乐诗歌,进一步理解诗歌所表达的情感。

  听了诗歌后,你觉得小朋友喜欢小鱼吗?

  2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。

  为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。

  (四)师幼针对画面细节展开讨论,进一步理解诗歌的意境。

  1.教师提问,幼儿思考。

  一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后,小朋友是怎么做的?

  2.幼儿自由的讨论。

  既然小朋友那么喜欢小金鱼,为什么还要把它放回大海里?

  (五)师幼共同看图朗诵诗歌,学习新词语。

  1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。

  什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的.话说一说。

  2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。

  谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?

  3.在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。

  活动延伸:

  家园共育:请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。

  活动反思:

  让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力,同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节,拉近彼此的距离,也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流,促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长,是幼儿喜爱的精神食粮,教师应选择灵活多样的方法,借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言,发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花,最终结成累累硕果。

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