计算机教案

时间:2023-04-24 12:27:30 教案大全 我要投稿

关于计算机教案模板集合7篇

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的计算机教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于计算机教案模板集合7篇

计算机教案 篇1

  一、组织教学

  清点人数,安定课堂秩序 二、复习旧课

  1、计算机的五大部件 2、计算机系统 三、讲授新课

  (一)进位计数制的基本概念

  1.进位计数制(计数制)

  将数字符号按序排列成数位,并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。 2.十进制

  十进制是最常使用的一种计数制,规则是“逢十进一”

  基数:每个数位所能使用的符号个数,称为基数。基数为10的计数制称为进进制。 位权:每个数位上1代表的'确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1(100),在十位上表示10(101),在百位上则表示100(102) 一个十进制数表示:

  如:1234可展开为:1*103+2*102+3*101+4*100

  254.87可展开为:2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3.二进制

  基数为2的计数制就称为二进制 基数:2 位权:2n

  (二)数制间的转换 1.二进制的优点 技术实现简单 简化运算规则 适合逻辑运算 易于进行转换 2.各种进制的后缀

  B:二进制 D:十进制 H:十六进制 O:八进制 3.将二进制数转换成对应的十进制数

  1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4.将十进制转换成对应的二进制 例:将11D转换为二进制

  11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

  1/2=0 余1最高位 11D=1011B

  对整数部分用“除2取余”法,即将整数部分反复用2除,直到商为0,再将余数依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。

  例:求0.625的二进制数

  0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0

  0.5*2=1.0 取整1 最低位 小数为0,转换结束

  先取整数在高位排列,则0.625D=0.101B例:将58.5D转换为二进制数①先求整数部分:“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1

计算机教案 篇2

  教学目标:

  1、学会3个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、传递、迅猛。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感情计算机技术发展的趋势。

  理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感情计算机技术发展的趋势。

  教学时数:2课时。

  第一课时

  教学内容:初读课文,理清课文结构层次。

  教学要求:理清课文结构层次。

  教学过程:

  一、揭示课题,引入新课。

  1、你对电子计算机有哪些了解,说一说。

  2、你知道什么是多媒体吗?

  二、检查预习情况

  1、学生自由读课文。

  2、重点学习以下几个字词。

  méidànài

  媒诞埃

  3、指名读课文,其余同学纠正字音。

  三、再读课文,分清层次。

  1、默读课文,概括每自然段的意思。

  2、想想课文重要讲了几个意思,如何分段?

  3、指名回答,讲解纠正。

  ①讲了计算机的'诞生与发展。

  ②讲了什么叫多媒体。

  ③讲电子计算机与多媒体的关系。

  ④讲计算机的发展将更加迅猛,会越来越神。

  第二课时

  教学内容:学习全文。

  教学要求:理解全文,展开想象。

  教学过程:

  一、复习:

  1、全文主要讲了什么?

  2、课文结构层次如何?

  二、学习课文。

  1、指名学生读课文。

  2、思考讨论:

  ①什么是多媒体。

  ②计算机与多媒体有什么关系?

  ③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢?

  ④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。

  3、指名回答,教师讲解纠正。

  三、展开想象。

  1、计算机在现实生活中有那么大的作用,它从诞生发展到现在,有多长时间,有多大变化?

  2、课文最后说:“计算机”会越变越神,你展开想象,它能“神”到什么程度?

  四、总结全文。

  1、学了这课你有什么感受?

  2、你还有什么不懂的地方?

  五、指导朗读。

  六、作业:

  1、看拼音写词语:

  dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2、填空:

  第一台计算机诞生于年,名叫,电子计算机发展迅猛,差不多每年就产生一代新的计算机。

  板书设计

  电子计算机与多媒体

  电子计算机:发展迅猛

  越来

  多媒体:传输声图等信息

  越神

计算机教案 篇3

  教学目的:

  1、正确,流利地朗读课文。

  2、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。

  3、培养学生阅读科普作品的能力。

  教学重点:

  说明电脑与多媒体的关系。

  教学难点:

  通过阅读,培养学生阅读科普作品的能力。

  教学时间:

  —课时

  教学准备:

  收集有关电子计算机与多媒体的资料。

  教学过程:

  一、导入新课,激发读书兴趣

  有人说“学会英语和电脑,是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉

  二、初读课文,整体感知

  1、练习把课文读正确,读流利。

  2、在文中注明,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习可本知道的。

  3、把你感兴趣或不懂的地方提出来。

  三、朗读课文,分析理解

  1、提示:有些专用词语找出来,先读顺口。

  1)课文介绍了有关电子计算机的'哪些知识?

  2)什么是多媒体?

  3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系?

  2、小组讨论,交流。

  1)四人小组讨论

  2)练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----

  3)什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?(填空)

  4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?

  指名朗读这一段,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系呢?

  (电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”)

  5)学习课文第五自然段。

  教师介绍引入:

  其实现在很多电脑就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。

  根据你得了解,能说说多媒体电脑的功能吗?

  四、激情延伸,扩展思维。

  1、十年,二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度?

  2、将来你想发明这样的计算机。

  五、理清课文脉络,总结写法。

  1、快速浏览课文,看看课文可以分成几部分?为什么这样分?

  (给每一部分加上一个合适的小标题)

  2、电子计算机那么神奇,但作者介绍却浅显易懂,一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明,这是一种很有用的说明方法,我们应该学习吸收。

  六、布置作业

  根据你的想象,写一写十年,二十年后的电子计算机。

  七、板书设计

  电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途

  与

  计算机会越来越“神”

计算机教案 篇4

  学会正确开、关机教案

  教学目的和要求

  学会开、关机

  教学难点:

  1、了解计算机外设的开、关顺序

  2、正确学会开、关机

  教学准备:计算机、网络

  教学过程():

  一、教学导入

  同学们,在你们面前看到的是什么呀?

  对了,是电脑。

  老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?

  二、教学新课

  (一)教师示范讲解

  在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。

  刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的`意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?

  对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

  1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化

  光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。

  2、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况

  按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?

  左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

  现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

  3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

  刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。

  4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

  小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

  5、教师示范关显示器。

  (二)、学生练习开、关电脑

  在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。

  教师巡视指导。

  全课总结 (略)

  〔教后记〕

计算机教案 篇5

  信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

  【教学目标】

  1. 知识目标:了解计算机处理信息的基本过程;了解计算机的输入和输出概念;知道不同的软件可以完成不同的工作。

  2. 情感目标:激发学生利用计算机处理信息的`兴趣;体会人类文明。

  【教学重难点】

  重点:

  1. 了解计算机输入输出的方式。

  2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

  难点:输入输出设备的了解。

  【教学准备】电脑小报

  【课时安排】1课时

  【教学流程】

  一、复习引新

  1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息?

  2、提题:用计算机处理信息

  (利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报)

  二、获取信息

  1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息?

  2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的?(针对文字和图片分别介绍)

  3、说说:通过 ,能把 信息输入计算机。

  三、制作小报

  1、在我们所学过的软件当中,你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好?

  2、小组讨论:在制作小报之前先应该做些什么准备工作?

  3、教师补充并小结:

  (1)建立一个文件夹,比如:奥运知识,再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

  (2)上网搜索资料,并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

  (3)打开word软件,选择教师准备好的各种小报的版面设计。

  (4)将收集到的资料插入到word中,制作成小报。

  4、学生制作电脑小报,教师巡视并指导有困难的学生。

  四、展示小报作品

  1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

  2、说说这些作品好在哪里?

  五、课堂小结

  我们还可以通过计算机来发布信息,说说你所知道的一些方法?

计算机教案 篇6

  一、教材分析

  《用计算机写文章》是新时代出版社小学信息技术三年级下册的第11课的教学内容。

  1、本节课的主要内容是拆分与合并的段落方法和文章段落格式、段落缩进的设置。它是学生学习WORD承前启后的一个教学内容。在此之前,学生刚刚学习了WORD中的文字块操作。在这之后学生将学习WORD中的更加复杂的内容。

  2、 通过动手实践,解决实际问题,从而培养学生对信息技术学习的兴趣。

  二、学情分析

  三年级学生对信息技术已具备了一些学习能力。同时好奇心强、求知欲旺盛、易于接受新知识,个性色彩十足的word对此年龄段的学生具有很大的吸引力。

  三、教学目标

  [知识目标]:1、让学生学会拆分与合并的段落方法。

  2、学会文章段落格式、段落缩进的设置。

  [技能目标] :1、让学生进一步掌握电脑的基本操作。

  2、让学生将所学WORD知识应用于实际。

  [情感目标]:1、进一步增强学生对信息技术的学习兴趣,培养学生协作学习的能力和精神。

  2、培养学生良好的'学习习惯。

  3、培养学生的团结协作能力。

  四、教学重难点

  基于上面的分析,我将本节课的教学重点确定为:让学生学会文章段落格式的设置。

  突出重点的方法:1、让学生体会通过格式设置可丰富版面内容,给人赏心悦目的感觉。2、通过教学反复练习,从而完成对教学重点的突出。

  教学难点:学会设置正文的首行缩进的方法。

  突出难点的方法:通过分组练习,小组长和教师的辅助,化难为易

  本节课的课时设置是2课时 ,本课是第一课时。

  五、教法与学法

  [教法] 本节课将采用“微课教学法”,并借助网络电子教室,通过“微课”的模式导入教学。

  [学法] 学生的学习方法则引导学生自主探索与协作学习相结合。用这种学习方法的优点:学生主动参与知识的发生、发展过程,在解决问题的过程中学习,在探究过程中,激发学生的兴趣和创新热情。同时,增强学生的团队协作意识,培养学生的协作技巧、人际交往能力,让学生进一步学会学习。

  六、教学资源 计算机网络教室

  (一)创设情景,引入课题

  视频(一)

  老师向学生展示一篇未经处理、修饰的WORD作文“倡议书”,然后再展示一篇已制作好的“倡议书”。问学生 “哪一篇对视觉冲击更强烈,更有美感,为什么?”,老师总结比较这两者的区别,由此引出设置文章格式的重要性,引入本课课题《用计算机写文章》

  (二)探索新知,学生自主练习

  视频(二)

  1、老师演示如何将文章段落进行拆分和合并。老师教学生认识“回车键”和“退格键”。

  2、教师通过网络电子教室将未经处理的“倡议书”的WORD文件传给每一个学生,并提出问题“我们应如何将它修饰处理成一篇有美感的作文呢。”教师安排学生分小组独立完成。

  3、提醒学生有些操作步骤忘了的可以看看课本69页。

  4、各小组长检查自己组员完成情况并及时向老师反映。

  5、老师点评。

  视频(三)

  1、老师演示:“如何标题居中” 教学环节

  2、学生独立完成:“标题的居中”任务。组长检查完成情况。

  3、老师请个别同学到在电脑上来进行操作演示给所有学生看。

  (三)布置任务,分组协作

  任务:学生设置正文段落首行缩进2个汉字。

  1、学生独立完成,小组长可以帮助遇到困难的组员。

  (可参照书本71,72页书本知识完成)

  2、老师检查完成情况,并点评,请个别学生上机演示给其他学生,由学生点评。

  视频(四)

  1、老师其他二种对文章段落首行缩进2个汉字的方法。

  2学生尝试着这二种方法对段落进行首行缩进。

  3、有时间可请学生机上演示给大家看。并由学生点评。

  (四)课堂总结

  1) 学生作品展示,师生共同评价作品,优秀的作品进行展示

  2) 让学生总结本节课的学习内容

  3) 课外延伸,激发学习兴趣,课后,让学生自己动手用电脑WORD软件写一篇短文,完成的 作品发送到老师的邮箱上。

计算机教案 篇7

  教学目标:

  1.学会5个生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。

  教学重点:弄清计算机与多媒体的关系。

  教学准备:多媒体课件。

  课时安排:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,激发读书兴趣:

  同学们,有人说:“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)

  二、自读课文:

  1.练习把课文读正确、读流利。

  2.在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?

  3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

  三、指名朗读课文。

  提示:文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

  四、再读课文:

  思考:文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?

  什么是多媒体?

  电子计算机与多媒体有着怎样的关系?

  在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

  五、释疑、交流:

  1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?

  要点:世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。

  教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

  2.练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为____________。

  3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?

  出示:把句子补充完整:

  媒体就是____________,像电话能____________,电报能____________,____________能____________,____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

  多媒体就是____________,它的功能非常丰富,既能像____________,又能像____________,还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

  哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)

  抽读课文,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系?

  4.学习课文第五自然段。

  (1)教师介绍引入:其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的`功能吗?

  (2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?

  六、识记生字,书写生字词。

  第二课时

  一、复习旧课:

  1.听写词语:媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗读课文。

  二、延伸激情:

  大家想一下:十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。

  三、理清课文脉络,总结写法:

  1.快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题。

  可分三部分:(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。

  2.电子计算机那么神奇,但作者的介绍都浅显易懂,一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用。

  四、置作业布:

  根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

  板书设计:

  9 电子计算机与多媒体

  指挥

  电子计算机多媒体

  ——————————→

  (迅速判断和处理信息)

  (传递多种信息)

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