中班教案

时间:2023-04-24 10:54:22 教案大全 我要投稿

有关中班教案锦集7篇

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班教案锦集7篇

中班教案 篇1

  体育活动教案 第二周

  活动一

  活动内容 小班健康活动:蚂蚁搬豆(体育游戏)

  活动目标

  能钻、爬等基本动作,增强幼儿腿部力量和手部力量,提高身体协调力。

  活动准备

  拱形门、垫子、沙包若干。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作,活跃气氛,提高幼儿活动的积极性。

  二、基本部分

  1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

  2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。

  玩法:“蚂蚁宝宝”分成两队,成功走过独木桥,爬过“草地”,取到“豆豆”,并将豆豆放到后背上按原路返回。

  3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,增强幼儿对游戏的理解。

  4、再次组织幼儿进行游戏,教师适时参与游戏,增加游戏的.趣味性,

  提高幼儿游戏积极性。

  三、放松活动

  跟着教师变成一路纵队走回教室。

  活动二

  活动内容 中班健康活动:助跑跨跳(动作发展)

  活动目标

  能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身体协调力。

  活动准备

  跨栏若干

  活动过程

  一、开始部分

  组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动,提高幼儿游戏的积极性。

  二、基本部分

  1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。

  动作要领:助跑一段距离,起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起,手臂自然前摆带动腿部向前,屈膝缓冲落地。

  2、组织幼儿进行练习,教师指导并帮助幼儿。

  3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范,提高幼儿对动作的认识。

  4、提供跨栏帮助幼儿进行练习,教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏,并提醒幼儿动作准确。

  三、放松活动

  教师带领幼儿两人相对坐立,伸脚拉伸放松。

  活动三

  活动内容 大班健康活动:勇敢小兵(动作发展)

  活动目标

  能双脚向左右行进跳,增强身体动作的灵活性、协调性。 活动准备

  塑料圈、纸盒、积木、大型布条

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿一起活动身体,提高幼儿活动积极性。(上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳)。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察场地布置,了解不同材料的用途。

  2、教师讲解游戏规则。

  规则:可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳,跳完后再选择一条新的路线,每一条路线都要尝试一遍,前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发,跳完从旁边回到队伍的后面。

  3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,提高幼儿的规则性和秩序。

  4、作出提升,教师启发提问:左右行进跳是怎么跳,怎样在游戏过

  程中不碰到器械,怎样才能保持安全距离?

  5、鼓励幼儿创设新的游戏场景,教师帮助布置并完善游戏规则。

  6、师幼一起游戏,提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

  三、结束部分

  组织幼儿做抖手抖脚动作。

中班教案 篇2

  教学目标

  1、 尝试用皱纹纸搓成小球,然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。

  2、 体验节日气氛,以及大家手工制作的快乐。

  活动准备

  1、 各种颜色的皱纹纸。2、浆糊。3、卡纸。4、贺卡。

  活动过程

  1、 出示贺卡,让幼儿欣赏贺卡的样式。

  如:亲爱的小朋友们,你们有没有见过贺卡呢?我这里有几张贺卡,你们看一看它是什么样子的?漂亮吗?哦,看到了吧,这贺卡多漂亮,有精美的图案,那小朋友们喜欢贺卡吗?(幼儿回答:喜欢)哦,新年到了,让我带着大家一起制作新年贺卡好不好?你们可以送给自己的爸爸妈妈,然后对他们说:“爸爸妈妈,辛苦了!”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友,然后对你们的朋友说:“祝我最好的朋友快乐成长!”小朋友们,你们愿意为他们送去新年的祝福吗?(幼儿回答:愿意)好,那今天老师就教你们制作节日礼物贺卡。

  2、 出示皱纹纸,引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。

  如:小朋友们你们看,这是什么?(幼儿回答:不知道)这是皱纹纸,我们做贺卡要用上它,小朋友们,不要让自己的.眼睛停留,下一步我要做什么了,看,我是不是把皱纹纸在手里来回地搓,我们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化,(幼儿观察说:变成小球)哦,是不是都变成了小球,那小球怎么摆成花呢?我们来试一试在桌子上摆一摆。

  3、 展示摆好的花,让幼儿观察。

  如:我把这些球都摆成了花,可是花是什么样子的呢?(教师画出花的样子)是不是少了什么,来看一看这黑板上的花,哦,原来少了中间一个球,这个球是花蕊,那么怎么区分花瓣和花蕊呢?我们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊,然后这周边颜色相同的球是花瓣,好了,花蕊有了,我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧!

  4、 出示浆糊和贺卡,引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。

  5、 请个别幼儿操作,边指导。

  6、 发放浆糊和卡纸还有皱纹纸,引导大家共同操作,巡回指导。

  7、 展示幼儿作品,供大家欣赏。

  8、 教师总结:今天小朋友们学会了制作贺卡,从今以后你们就可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了,小朋友们高兴吗?

中班教案 篇3

  教案目标:

  1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

  2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

  3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

  教案准备:

  课前丰富幼儿的`语言和生活经验。

  图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具

  教案过程:

  一、引起兴趣:

  1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)

  2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

  3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

  4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

  二、激发兴趣,创编教案。

  (一)创编第一句歌词

  1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)

  2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

  (二)创编歌词第二句

  1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)

  2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)

  (三)创编第三、四句这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?

  鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

  (四)进一步深入创编教案

  1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

  2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片,边唱一遍)

  3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

  三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。

  教学反思:

  通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

中班教案 篇4

  教材分析:

  商量是指交换意见、商讨。简而言之就是听听别人的意见,说说自己的想法,找到最好的解决问题的办法。人和人之间的想法出现分歧的时候,就要依靠商量来解决。在幼儿生活中的很多事情都需要商量,一件新玩具大家都想玩时需要商量,一本好看的图画书大家都想看时需要商量,一起合作完成一件作品也需要商量。学会商量是幼儿生活中不可缺少的交流技能。

  中班的幼儿已经有了初步的人际交往能力,也知道要和同伴友好相处的道理。但是在生活实践活动中,他们还是经常会和同伴发生矛盾,遇到问题还不能用商量的办法来进行解决。

  本节活动的重点就是知道遇到问题要互相商量,难点是学会用商量的办法来解决生活中问题。

  设计思路:

  本活动按照“了解情境——帮想办法——理解意义——学习方法——感知体验——生活运用”展开活动,运用生活中的具体事例,学习用商量的办法解决问题。通过亲自体验商量合作,感受商量解决问题带来的快乐。

  活动目标:

  1、知道遇到问题要互相商量。

  2、学习用商量的办法来解决生活中的问题。

  3、愿意表达自己的想法,体验用商量解决问题的快乐。

  活动准备:

  PPT课件:《看新书》《买滑板车》《谁对谁错》;游戏用水果若干、小刺猬头饰4个。

  活动过程:

  一、观看课件,了解故事情境

  播放动画,幼儿观看。

  师:今天,我要给你们介绍一位新朋友,她的名字叫丽丽,就是她!我们和丽丽打个招呼吧!(丽丽你好)不过,昨天发生了两件让丽丽不高兴的事,到底是什么事情呢?我们一起来看看吧。

  播放课件《看新书》、《买滑板车》,幼儿观看。

  师:什么事情让丽丽不高兴了?(丽丽没看到新书、妈妈没给丽丽买滑板车)

  幼儿根据课件内容回答。

  二、讨论交流,共同帮想办法

  1、帮想办法

  师:丽丽为什么没看到新书?丽丽很想看新书,她可以怎样做?如果你是丽丽,你应该怎样和看书的小朋友去说?

  幼儿大胆表达自己的看法,教师引导幼儿说出商量。

  2、尝试表演

  师:妈妈怕丽丽发生危险没有给丽丽买滑板车,丽丽那样和妈妈说对吗?请你想一想,如果你是丽丽,你怎样和妈妈说,妈妈可能会给你买滑板车?

  幼儿大胆表达自己的想法,教师继续引导幼儿说出商量。

  师:现在我来扮演丽丽的妈妈,你来扮演丽丽,你来和我说说买滑板车这个事,说的有道理或许我会同意买给你哦!

  幼儿尝试扮演丽丽,和妈妈大胆说出心里的想法。教师扮演丽丽妈妈,根据幼儿的表述同意和拒绝,鼓励幼儿多角度考虑问题。

  三、归纳总结,理解商量意义

  小结:如果丽丽按照我们刚刚想的办法去和看书的小朋友或妈妈说,那她一定会看到新书,妈妈也可能会把滑板车买给丽丽。当你有一个想法,但别人没有同意或者和你意见不一样的时候,你就需要用语言去和别人沟通,想到一个最好的解决问题的办法,这就是商量。无论遇到什么问题,都可以商量着来解决。

  四、行为对比,学习商量方法

  师:你在幼儿园和家中和别人商量过吗?商量过什么事情?你们是怎样商量的?商量后结果怎么样?

  幼儿根据自己的'生活经验回答。

  师:应该怎样和别人进行商量,别人才有可能会同意呢?

  幼儿共同讨论,教师鼓励幼儿说出商量的方法。

  师:咱们一起来玩个“说说对和错”的游戏吧!看一看丽丽和小伙伴的做法谁对谁错?为什么?

  播放课件《谁对谁错》,幼儿观看讨论并发表自己的看法。

  师:那我们来看看小明是怎么回答他们的?你有礼貌的和小伙伴商量,他就会答应你的要求。

  教师依次出示课件,展示不同的行为带来的结果。

  小结:我们和小伙伴商量时一定要注意:说话要有礼貌,轻声、友好地去说;能认真、耐心地倾听别人的意见;还要清楚地表达自己的想法。只要我们注意了这些,很多事情都能通过商量来轻松解决啦,商量真是妙处多多。

  五、分组游戏,感知商量妙处

  1、自由结组

  师:下面我们一起商量来完成一件事情好不好?我们来玩一个游戏名字叫《我是大力士》,在游戏之前我们先来分一下组,你们看在地板上有五个圆点,等一下我说分组,你们就四个人一组围着一个圆点拉成一个圈。听明白了吗?现在分组。

  幼儿四人一组围着圆点站好。

  2、小组商量

  师:接下来,请你们用商量的办法从四个人中选出一个人来做大力士,记住只能选一个人。

  幼儿小组间商量选出大力士。

  师:商量好了没,一组只能选一个人哟。每组选出的大力士请举手,请你站在圆点上。

  做大力士的幼儿站在圆点上。

  师:你们看在大屏幕底下放着堆软体积木,每堆的数量都是一样的共有七块。请你们小组成员再商量一下怎么样能把这七块积木全都放在你们组的大力士身上不掉下来。记住商量时要清楚地表达自己的想法,比如说我认为积木可以放在xx地方,也要听听其他人的想法。现在开始商量吧,商量好了就举手示意我一下。

  幼儿小组间再次进行商量。

  师:都商量好了,请每组除大力士外的其他三个人,先把积木拿到大力士身边来。组织幼儿有序把积木拿到大力士身边。

  3、进行游戏

  师:我说开始之后,你们就用刚才商量的办法,把九块积木全都放在你们组的大力士身上,最先完成的小组获胜。为了让客人老师能看清楚你们商量的办法,请做大力士的宝贝面向客人老师站好。准备好了吗?开始!

  幼儿分组游戏,教师观察评价。

  师:你们通过小组成员的商量全都完成了任务,给自己鼓鼓掌吧。请你们把积木再放回大屏幕下,回到自己的座位坐好。

  幼儿整理积木放回原位。

  六、经验迁移,说说生活运用

  师:今天我们用商量帮丽丽解决了看新书和买滑板的问题,还用商量一起完成了游戏。你觉得在幼儿园中还有哪些事情需要商量解决?在家里有什么事情是需要商量的呢?

  幼儿根据生活经验大胆表达。

  小结:在我们的生活中,很多事情都是需要商量的,一件新玩具大家都想玩时需要商量、一本好看的图画书大家都想看时需要商量,一起合作完成一件作品也需要商量。商量会让人和人之间更加友好、会体验更多的快乐。希望你们今后不管是在幼儿园还是在家中,遇到事情和问题的时候一定要多和别人商量。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1. 愿意和同伴共同玩飞行棋。

  2. 初步体会规则的意义,并学习遵守。

  活动准备:

  飞行棋、骰子若干

  活动重点:

  了解并学习遵守下棋的规则。

  活动设计:

  一、 幼儿找朋友玩飞行棋

  1、 你们玩过飞行棋吗?

  今天我们来玩飞行棋。

  2、 幼儿互相找伴玩飞行棋

  3、 师观察幼儿玩期的情况,对于其中的1~2组进行适当的指导。

  二、 集中讨论刚才玩的情况

  1、 你们刚才是几个人玩的?

  是怎么玩的?(为什么会吵起来的?)

  2、 讨论:下棋时我们要注意些什么?

  (怎么样玩才会玩的`开心?)

  3、 幼儿讲讲议议(可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么?)

  4、 师小结:飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩,在玩之前要先商量好规则,大家轮流玩,在玩的时候要遵守之前商量出来的规则,这样大家才能玩得开心。

  三、 幼儿再次找同伴玩棋

  1、 帮助个别组的幼儿共同商定规则。

  2、 提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

  (在集中讨论时,也可以用一张大的棋谱,把幼儿分成四组,共同来下棋,对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决,并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。)

中班教案 篇6

  活动背景

  幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

  活动目标

  1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

  2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  活动过程

  1.开始部分。幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  2.基本部分。

  (1)幼儿尝试用身体的.不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  (2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  (3)多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  (4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  (5)游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

  3.结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  活动反思

  1.《有趣的山洞》这节课,不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,还充分利用了室内活动场地的条件,是一则在雨天也能进行的体育活动。

  2.本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。

  3.整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。

  4.需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  为了让幼儿更好地理解水果店布置,同时也更多的认识了水果名称。培养幼儿的感受能力,提高幼儿对事物的感兴趣。

  活动目标

  1.增强幼儿记忆的准确性。

  2.让幼儿知道更多的水果名称。

  3.提高幼儿的绘画能力。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:能说出在商店里看到的各种水果,并介绍及其的陈列规律;

  难点:用汉语说出自己喜欢的各种水果名称;

  活动准备

  1.教学挂图《开商店》,教师自制的各种水果的卡片若干,幼儿数学用书;

  2.活动前,幼儿已参观过水果摊子、超市等地方;

  3.教师自制水彩笔,白纸;

  活动过程

  一.开始部分

  教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。

  1.我们在参观水果店时,你们看到哪些水果?它们是什么颜色的?

  2.在水果店里那儿有哪些水果?怎样摆放的.?

  师生共同归纳小结:水果店里的水果按一定规律摆放的。

  二.展开部分 看图片,理解规律:

  1.教师出示水果店背景图(见附图)

  (1)水果店里还可以进哪些货物呢?(引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片)

  (2)摆放这些水果可以有几种方法?(引导幼儿体验到摆放的各种规律)

  2.分享交流:

  (1)请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。(让幼儿互相评价自己画的怎么样?)

  (2)哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢?(教师引发幼儿说出摆放的规律)

  三.结束部分

  幼儿完成数学用书《开商店》的练习,教师关注幼儿完成作业的情况。

  最后教师和幼儿一起整理活动室里,并结束活动。

  教学反思

  通过参观水果店的导入,让幼儿更进一步的理解店里的布置,并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提高幼儿对事物的感兴趣。

  整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣,在不知不觉参加教学活动,教师也达到了教学目标。

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