【精选】中班音乐教案范文集合六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,欢迎大家分享。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1.通过让幼儿为种子捉虫子的维护行为,让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培养幼儿的分辨力、自控力。
2.能够说出认识的蔬菜的名称,激发幼儿参与音乐游戏的兴趣。
活动准备:
代表各个音高的五彩虫子(能够人手一条)、蔬菜模型或图片。
活动过程:
1.引起兴趣,演唱歌曲《春雨》
师:前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了,忘了给我浇水了,没有水种子会怎么样?我们能帮他想想方法吗?好,那我们来帮种子婴幼儿下一场春雨吧,让我们的种子快快发芽好吗?
2.听音游戏《捉虫子》
师:昨天陈老师到地里去看了看,我听到种子真的.在说话,你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的话录下来了,我们一起来听听,他遇到了什么困难好吗?
游戏:《捉虫子》
师:那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的,有些虫子会帮他松土的,所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子,这样才干抓得最正确。
玩法:教师弹奏一段五声音阶的音乐,幼儿作小鸡状来找虫子。当弹到结尾时,教师弹123561235655555,幼儿根据最后的连续音,找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来,这样就不能做坏事了。
3.节奏练习《小小运输员》
师:今天陈老师上网收到了一封邮件,邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的,里面有许多的图片,他们说想请小朋友帮助运这些蔬菜去超市,你们谁认识他们我就请谁来帮助好吗?
要求:听四拍子音乐做动作。
请一名幼儿做小司机,并示范开车的动作。
小司机听音乐邀请蔬菜婴幼儿上车,要求能够将蔬菜名称讲进说唱中,并能够跟着小司机一起做动作。
也可根据情况要求司机同时请2名幼儿。
将小汽车停进停车场,数一数有哪些蔬菜?
4.小结:
今天我们忙到现在了,累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨一定比我们更辛苦,我们应该怎么做,才会让他们高兴呀?
中班音乐教案 篇2
一、活动名称:鞋匠舞
二、活动目标:
1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三:活动过程:
1、幼儿会唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子,这么多事!我们也来学做鞋匠。”
(1)创编第一、二乐句的动作。(“绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。”)
①、绕线:“你们先来绕绕线。”(幼儿自由做)“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”(重点引导幼儿卡好音乐节奏)
②、拉线、钉钉子:“绕好了线,再拉线了,谁来做做试试?”(请个别幼儿表演)“拉线要平着拉,那钉钉子呢?”(幼儿一起做)
“我们来唱着做,从绕线开始。”(做1――2遍)
(2)、创编第三乐句的`动作。(“拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。”)
“小鞋匠绕线绕的这么好,拉线拉的这么直,下面要做什么了?”(幼儿回答)“谁来做做?”(请幼儿表演) “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些,钉钉子要用力。”
(3)、创编第四乐句的动作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)
“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧!看谁做的又漂亮又和别人不一样。”
“我们拍着手来唱最后一句,最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”
3、随音乐完整表演。
(1)清唱,幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了,咱们赶快连起来看看怎么样?”
(2)随音乐集体表演。
①“我们听着音乐来做做。”
②“再听音乐做一遍。”
4、幼儿结伴表演。
(1)清唱,幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了,现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳,一定要在音乐前奏时就找到一个朋友,准备好。我们试试。”
(2)随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了,我们听着音乐来玩玩吧!”
5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天,很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方,蝴蝶在飞,鸟儿在叫,花儿露出漂亮的笑脸,小草随风轻轻摆动,一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高兴!”
中班音乐教案 篇3
活动意图:
春天是多雨的季节,雨伞是孩子们经常接触的日用品,根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐,所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中,体验对歌曲的喜爱之情,使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。
活动目标:
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的`快乐。
活动准备:
多媒体课件、录音带、小花伞一个
活动过程:
一、通过情境,引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、 学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声(沙沙沙)
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时,模拟相互泼水。
活动反思:
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。
中班音乐教案 篇4
教学目标:
1、通过活动,使幼儿能感受音乐的“韵律”。
2、通过活动,培养幼儿的按韵律表演的能力。
活动准备:
播放器、“库企企”音乐、图片若干
活动过程:
1、引入。
师:“今天,我们来上一节有趣的音乐课,但是在上课之前呢,老师要来讲一个故事,请你们仔细听,等一下来告诉我们,你听到了些什么?”
故事:从前,有一个叫“库企企”的小精灵,它有一个很大很大的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去,小精灵“库企企”把它藏在了一个大树的树洞里,而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有一天,有一个王子救了一只小兔子,小兔子对王子说:“王子王子,我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里,但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路,而且还要翻过很高很高的山,你才会看见一棵大树,当你念对了密码,树洞里面的宝藏就是你的`了。但是你在找宝藏的时候,会发现很多棵大树,但是只有一棵大树里藏着宝藏。”
师:“小朋友们,你们听见了什么?”
2、出示故事图片,再次复述。
师:“请你们看着图片,再听一次,看看是不是这个样子。”
二、音乐游戏
师:“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了,请小朋友们听一听王子的密码是什么?他一共说了几次密码?”
师:“我们先一起来说一下密码好不好?。。。。。。。那谁还记得爬山是怎么样的动作?。。。。。我现在再来爬一次山,小朋友看一看,我爬了几下,才爬了一座山,好不好?”
1、练习爬山及说密码。
师:“现在我请一个小朋友上来和王子一起去找宝藏,其他的小朋友仔细的看,他做的对不对。”
师:“刚才王子跟我说,他觉得xxx其他都做的很好,就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢,很难看。现在老师敲一下骑马的音乐,小朋友们说说怎样骑马才最好看。我们一起来试试看。”
2、练习骑马。
师:“现在我们一起来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找,后两棵树,你们自己找。记住要注意节奏。”
中班音乐教案 篇5
活动目标:
1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下,愿意用动作表现乐曲。
活动准备:
1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿情感
1、今天天气不错,我们一起去野外游玩吧。看,我们来到了哪里?(出示蟹塘)
2、听,什么声音(欣赏乐曲第一遍)问:这段音乐听起来感觉怎样?(欢快、喜悦)他们在干什么呀?
3、出示蟹农图片:小朋友们好!我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧!"小朋友,其实我听这音乐在捉蟹,现在正是吃蟹的时节,我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦!原来是蟹农在捉蟹!"
二、完整欣赏音乐,感知音乐性质。
1、欣赏音乐第二遍。
问:你觉得音乐有几段?这几段一样吗?
(节奏有快有慢)
2、欣赏音乐第三遍。
(1)请幼儿想想音乐快的时候做什么动作?慢的时候有做什么动作?
(2)教师讲解,幼儿听音乐。
天黑了,蟹儿都爬上了岸,蟹农卷起衣袖,戴上了手套,拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个,蟹儿真多。看着这么多蟹,蟹农真开心。蟹农拿起线儿,把一个个蟹儿都扎起来。看一看,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一个、两个、三个、四个,装进盒子里,装了一盒又一盒,卖到全国各地。蟹儿都卖完了,蟹农开心的欢呼起来。
三、分段欣赏音乐。
1、小朋友,蟹爬出来,蟹农怎么捉蟹的.?
2、欣赏A段音乐,幼儿做动作。
出示图片,捉了这么多的蟹,我们还想捉吗?再次欣赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹,还要做什么?出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐,幼儿做动作。(扎线、分蟹、装盒)
5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹,装好的一盒盒蟹都卖完了,蟹农心情怎样?那高兴的时候做什么动作?
7、欣赏第三段(A),随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐,我们还不知道这首音乐叫什么名字呢,这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。
五、结束活动。
大家一起捉蟹真开心,让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。
中班音乐教案 篇6
活动目标:
知道幼儿园是一个集体,随便离开集体很危险,提高安全意识。
活动准备:
歌曲《迷路的小花鸭》,图片
活动过程:
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段,请幼儿说说小花鸭怎么了。
2、教师讲述故事《迷路的小花鸭》,边讲边出示图片。
提问:
(1)小花鸭为什么迷路了?
(2)迷路后小花鸭遇到了谁,发生了什么事?
(3)是谁救了小花鸭?
引导幼儿理解故事内容,知道离开集体、离开妈妈很危险。
3、知道自己是草莓班的小朋友,是大家庭里的一员,不要随便离开我们的“家”,我们的集体。
4、游戏:乖小鸭。
玩法:承认扮大灰狼,幼儿扮小鸭,小鸭子们去池塘边捉鱼,大灰狼仔细观察,发现有离开集体的小鸭子就立刻去捉。
附故事:
有一只小花鸭,跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上,发现路边飞来一只蝴蝶,蝴蝶真漂亮,于是小鸭子离开了大家,去追蝴蝶。追呀追,蝴蝶飞走了,小鸭子回头一看,自己已经跑出来很远,看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。
这时候,一只大灰狼恶狠狠地走过来,张开嘴铺路过来,想一口吃掉它,突然,一只大花狗从小鸭的身后跑出来挡住了大灰狼,大灰狼吓得逃跑了,小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从此,小鸭子再也不敢离开大家了。
课后反思:
本次活动我主要针对部分幼儿虽然喜爱小动物却不爱护小动物,因此,我选取了这节音乐课——《迷路的小花鸭》。在活动设计上,让幼儿反复欣赏、感受音乐,在欣赏、感受的基础上让幼儿熟悉音乐旋律,记住歌词。根据中班幼儿思维形象性的特点,让幼儿在欣赏感受歌曲的同时并通过欣赏与歌曲内容相一致的.形象挂图,使幼儿耳闻目见有一个完整的意象。
在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上,幼儿理解了迷路的小花鸭的心情。当我用“你看到、听到迷路的小花鸭的时候,你的心情是怎样的?”的语言,引起幼儿的情感共鸣,帮助幼儿实现第二个目标,尝试用表情和动作来表现歌曲,启发幼儿随着音乐做出伤心和高兴的动作、表情,激发幼儿同情、关心他人的情感。
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