实用的中班教案模板集锦八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案模板集锦八篇

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1. 在猜猜、说说、学学中，知道不同手势能表达不同的意思。

　　2. 学习一些常用的手势，感知手势在人们生活中的作用。

　　3.萌发关爱聋哑人的情感。

　　二、活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.《感恩的心》视频、《交警手势操》视频

　　三、活动过程：

　　（一）、变魔术激起幼儿兴趣。

　　教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变己的手，引出老师的手会说话，老师做（1至5）手势，请幼儿说说老师的手势的意思。

　　：原来我的手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……不同的手会说不同的话，我们一看，他们在说什么呢？

　　（二）、播放各种手势图片。

　　展示握手、请、勾手、嘘、停、比心、打电话、击掌、飞吻、手叠手加油等手势图片，一张一张播放请幼儿说说所表达的意思。

　　：原来不同的手势可以代表不同的意思。

　　（2）、手势可以代表情绪。

　　手势除了代表不同的`意思，它还可以代表情绪，不同的情绪能用不同的手势表达，教师说一种，幼儿一一学做手势。

　　：原来手势会说话，还可以代表不同情绪，摸摸小手代表爱，抱一抱代表很温暖，摆一摆手，代表拒绝，用手遮住脸，代表害羞不好意思！

　　（3）、手势可以唱歌。

　　1.手会说话，手还会唱歌，有一首表达爱的歌，所有的爱都是用手势传达的，你们想看吗？播放《感恩的心》视频。

　　师：这首歌是唱给谁听的？

　　：在这个世界上有一群人，他们不能说话，也听不见别人说话，我们叫他们聋哑人，因为他们的交流没有办法通过说话来完成，所以就需要专门的手势动作来表达，每一个手势动作都代表着语言，这就叫做哑语，是聋哑人的专门语言，所以当我们看到他们的哑语后就知道他们在说什么了。

　　师：聋哑人是怎么用哑语说话的呢？她在说什么呢？我们一一下。（播放视频）

　　师：看了这个视频，你有什么感受和想法呢？

　　：其实在我们的身边就有很多的聋哑人，如果我们遇见了他们，不能嘲笑他们，应该给予他们更多的关心，帮助和爱护，让他们感受到你的友好，感受到身边的温暖。

　　（四）、手势和工作有关。

　　1. 师：手势除了会唱歌，还和工作有关，不同的工作会有不同的手势，有一个人的工作每天都在做手势，你们知道是谁吗（交通警察）

　　2. 播放视频《交通警察训练操》，幼儿跟着做。

　　四、活动结束：

　　师做交警，幼儿当司机看老师手势过马路。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　3、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉

　　2、音乐和绳子。

　　活动重点：

　　幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。

　　活动难点：

　　尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。

　　小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。

　　二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容

　　1、理解a段，初步感知三拍子的节拍特点

　　（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的`动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？

　　请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。

　　练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。

　　练习停顿：提问：小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来仔细看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）

　　（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。

　　个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机灵。

　　幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。

　　听音乐：你们发现猫了吗？让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。（音乐一）

　　2、理解b段

　　（1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。

　　（2）泡泡糖会掉在哪里？

　　你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备（音乐二）评价。再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：使劲，怎么使劲地拉？

　　（3）使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？

　　（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚才我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，

　　3、完整欣赏

　　我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？（音乐四）小结：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

　　2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。

　　活动过程：

　　1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。

　　2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。

　　师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…

　　3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。

　　师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？我们拍一拍试试

　　4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。

　　5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。@_@我是分割线@_@6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。

　　师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的.命令。

　　7、幼儿交换乐器，再次演奏。

　　师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。

　　8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。

　　9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。

　　师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。

　　10、结束

　　师：今天小演奏家表演的真棒。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。

　　2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的`书》

　　2、故事cd、

　　活动过程：

　　1、引出课题，激发学习兴趣、

　　师：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？

　　2、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容、

　　（1）明确看图的顺序、

　　（2）逐页观察图片，初步理解故事内容、

　　师：小猫和狮子在干什么？

　　师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争论什么？

　　师：镜子里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的？它们照的镜子有什么不一样？

　　师：你知道镜子的奥秘吗？

　　3、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。

　　师：你觉得这是一只什么样的小猫？

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

　　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　　3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

　　2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

　　活动过程：

　　一、律动《动物运动会》走进活动室。

　　（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）

　　二、基本部分

　　1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

　　2、请幼儿模访。

　　3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？

　　4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

　　三、开始游戏

　　1、教师介绍游戏规则和玩法。

　　师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

　　玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的`“小动物”发奖牌。

　　2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

　　当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

　　3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

　　4、颁发奖牌

　　为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

　　5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？

　　活动延伸：

　　小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

　　活动反思：

　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

　　你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们...

中班教案篇6

　　我先以一张牵牛花图片来吸引幼儿的兴趣，让幼儿观察牵牛花的表情，然后问幼儿牵牛花开心吗？为什么不开心，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示伤心的竹篱笆的图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动幼儿积极性。然后通过完整欣赏故事，进行集体阅读。幼儿听完一遍故事都知道了牵牛花和竹篱笆为什么不开心的原因，但是对于“帮助别人就是帮助自己”这个道理幼儿虽然会完整地表达了，但是其中的意思还需要幼儿在生活中真正领会，因此，和幼儿一起讨论了“自己什么时候需要别人的帮助？”和“你接受过谁的'帮助？”等问题，加深幼儿对这个道理的理解，从一件事情深化到自己的情绪体验中来。

　　最后一个环节需要幼儿“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语”，这对于中班幼儿来说，有很大的难度。于是我采用边看书边听教师朗读的方法。教师朗读故事中的一段，然后请幼儿回忆里面说到了那些词语世表示“伤心”的，等幼儿找出来后，然后继续往下朗读一段，再请幼儿回忆这一段中哪些词是表示“高兴”。幼儿对于这种方式很感兴趣，最后故事朗诵完后，幼儿就已经掌握了很多的词汇如“孤零零”“寂寞”“高高兴兴”“幸福”等等。

　　本次活动也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。在集体阅读时也不够积极，还有少数的人没有跟随老师一起讲。所以以后进行集体阅读时我应明确讲述和倾听的要求，以便促进幼儿养成好的阅读习惯。针对以上存在的问题，我觉得在以后的阅读活动中可以采取以下方法：

　　1、教师应明确讲述和倾听的要求，以便促进幼儿养成好的阅读习惯。

　　2、活动中教师应让幼儿有自由交流的时间，并提醒幼儿有秩序发言，在别人发言时注意保持安静倾听。

　　3、集体阅读到某一页时，应给予幼儿充足的时间和机会说清该页的内容，教师应鼓励幼儿质疑，用“是这样吗？还有别的意见吗？”等来激励幼儿相互解答，解决相应的难点。

中班教案篇7

　　【设计意图】

　　在日常生活中，很多幼儿喜欢玩各种类型的玩具车，结合省编教材中认识的车辆—压路车、洒水车、扫路车等我设计了《修路》这一活动，目的是让幼儿了解一下修路的过程，增加对道路的认识，亲自体验一下修路的辛苦，体验合作的乐趣，养成护路的环保意识。

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进幼儿协调能力的发展。

　　2、培养幼儿参与游戏活动的积极性，体验集体合作的快乐，形成团结协作的优秀品质。

　　【活动准备】

　　游乐场场景，与幼儿人数相等的小木棒若干，小红旗若干面，红地毯两块。

　　【活动过程】

　　（一）创设情境，激发兴趣。

　　今天，老师要带领小朋友去游乐场玩，但是去游乐场的路还没有修好，今天我们要帮忙修好路才能过去，小朋友们想不想修路？（幼儿：想）下面我们一起讨论一下就修路的过程。

　　（幼儿积极讨论回答，教师总结）

　　第一步先修路的两边，我们用小木棒代替路边石，注意要成两条平行直线排好，路的宽度要四个小朋友并排侧平举为宜。

　　第二步用红地毯铺路，注意在铺的过程中要整齐。

　　第三步轧路，四个小朋友并排侧平举一起走过铺好的路，完成修路的过程。

　　（二）集体修路，体验合作

　　将幼儿分成人数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾，拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒，然后迅速返回。依次类推进行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。

　　注意：后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏，轧路时不能踩棒。

　　（三）总结提高。

　　通过刚才的'修路，小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐，所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的道路，我们应该怎样做呢？（幼儿集体讨论回答,教师总结及时对幼儿进行思想教育。）

　　（四）体验成功

　　现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。

　　【活动延伸】

　　在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。

　　【活动反思】

　　通过活动培养了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进了幼儿的协调能力的发展，同时体验了集体合作的快乐。在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小朋友再去纠正而耽误了时间，所以在以后的活动中要予以纠正。