有关音乐工作计划模板合集十篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的音乐工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关音乐工作计划模板合集十篇

音乐工作计划篇1

　　一、学生基本情况分析：

　　本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

　　二、教学目的要求及重难点

　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

　　三、教学的具体措施与要求

　　（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

　　要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

　　1、创设情境，激趣导入

　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

　　2、利用教具，培养兴趣

　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

　　低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

　　（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

　　儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾，教师工作计划《音乐教师工作计划》。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

　　1、创设舞台，展示自我

　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

　　2。趣味游戏，快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的`游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

　　（三）开放的音乐教学方法：

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

　　在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。。

　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

音乐工作计划篇2

　　我们学校相对于不少学校来说开设演奏模块课程是很有优势的。我们有现成的电子琴教室。这样学生就不必再为没有乐器而犯愁了，也使得这个模块的教学，能够轻松地实现。

　　现将电子琴的开课计划写下来，以供开课后参考。

　　第一课时：

　　课上内容：

　　1、学习音名,唱名,节奏型。

　　2、认识音符，中央C。学习五线谱。

　　3、学习弹奏音阶

　　1 2 3 4 5 6 7

　　音名: C D E F G A B

　　唱名: do re mi fa sol la si

　　这节课主要是认识电子琴和学习弹琴姿势和手型。让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。这节课内容简单易学目的让学生产生学习电子琴的兴趣。本节课的重点是让学生掌握正确的弹奏姿势和培养识谱的能力。

　　第二课时：

　　1、学习4/4拍及其强弱规律。

　　2、学习电子琴的基本功能的基本操作(包括音量区、音色区、节奏区，同步启动、单指和弦等)。

　　3、手指触键练习和高抬指练习

　　4、练习曲子《圣诞歌》

　　练习打拍子跟电子琴节奏。开始先用右手独立演奏然后打开开单指和弦双手演奏。

　　这节课主要是练习左右手的配合演奏，练习单指和旋伴奏。《圣诞歌》这个曲子旋律优美，和旋简单，学生比较熟悉也易于掌握。让学生初步体验到自己弹曲子的'愉快心情。会成功的应用左右手，是学生演奏电子琴的第一步。

　　第三课时：

　　1、基本指法：穿、跨、扩、缩。C大调音阶的基本练习。

　　2、大三和弦和小三和弦的基本弹奏法。

　　3、练习曲子《小星星》左手加单指和旋。

　　第四课时

　　1、C大调双手基本音阶练习，熟悉各个单指和弦的演奏方法。

　　2、学习三拍子(3/4)的打法以及强弱规律(强弱弱)、认识附点二分音符。

　　3、练习曲子《布谷鸟》。

　　第五课时

　　1、学习在同一个音上换不同的手指弹奏，让学生知道任何一个音都可用任何一个手指去弹。

　　2学习各种符号(强f、弱p、渐强、生降号、还原记号、速度、渐慢)。

　　3、练习曲子《小红帽》

　　其余课时，以后待续……

　　这些课时的目的就是在学习电子琴基础知识和弹奏指法的基础上，学会用电子琴演奏乐曲。在演奏模块教学中，我们还要注意遵循循序渐进的原则，要根据学生的具体情况，因材施教。在以后的课时我还会加上流行歌曲的加左手和旋的练习，那样学生会更有兴趣学习，刚开始教以练习儿歌为主。

音乐工作计划篇3

　　一、学情分析

　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

　　二、教材分析

　　二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　三、教学目标

　　(一)感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素

　　(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的`音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

　　(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

　　2、音乐情绪与情感

　　(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

　　(2)体验音乐情绪的相同与不同

　　3、音乐体裁与形式

　　(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　4、音乐风格与流派

　　(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

　　(二)表现

　　1、演唱

　　(1)参与各种演唱活动。

　　(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　(5)每学年能够背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　3、综合性艺术表演

　　(1)能够参与综合性艺术表演活动。

　　(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

　　(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　4、识读乐谱

　　(1)认识简单的节奏符号。

　　(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

　　(三)创造

　　1、探索音响与音乐

　　(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

　　2、即兴创造

　　(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

　　(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

　　(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

　　3、创作实践

　　(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

　　(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。

　　四、教学重点

　　1、音乐与社会生活

　　(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

　　(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

　　(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

　　(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。

　　(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　　3、音乐与艺术之外的其他学科

　　(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

　　(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

　　五、教学措施

　　1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们

　　2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)

　　3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力

　　4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场

　　5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节

　　六、教学进度

　　周次起讫月日教学内容教时电教

　　课时执行情况

　　一、9.39.9

　　1、课堂常规

　　2、表演《早上好》

　　3、编创与活动

　　二、9.10---9.16

　　1、表演《小麻雀》

　　2、聆听《森林水车》

　　3、编创与活动2--32

　　三、9.17---9.23

　　1、聆听《在钟表店里》

　　2、表演《时间像小马车》

　　3、聆听《调皮的小闹钟》

　　4、编创与活动

　　四、9.24---9.30

　　1、表演《这是什么》

　　2、编创与活动

　　1、聆听《糖果仙人舞曲》

　　2、表演《小红帽》

　　五国庆放假

　　六、10.9--10.14

　　1、聆听《小天鹅舞曲》

　　2、表演《有一个人在林中》

　　3、编创与活动

　　七、10.1510.21

　　1、表演《有一个人在林中》

　　2、编创与活动

　　3、表演《多么快乐，多么幸福》

　　八、10.22---10.28

　　1、聆听《在北京的金山上》

　　2、编创与活动

　　3、表演《我的家在日喀则》

　　九、10.2911.4

　　1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》

　　2、表演《不再麻烦好妈妈》

　　十、11.5---11.11

　　1、聆听《海娃的歌》

　　2、表演《种玉米》

　　3、编创与活动

　　十一、11.12---11.18

　　1、表演《我的小绵羊》

　　2、编创与活动

　　3、聆听《袋鼠》

　　4、表演《小袋鼠》

　　十二、11.19---11.25

　　1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》

　　2、表演《快乐的音乐会》

　　十三、11.26---12.2

　　1、聆听《小乐队》

　　2、表演《唢呐配喇叭》

　　3、编创与活动

　　十四、12.3----12.9

　　1、表演《同坐小竹排》

　　2、聆听《阿细跳月》

　　3、编创与活动

　　十五、12.10---12.16

　　1、聆听《歌声与微笑》

　　2、编创与活动

　　3、表演《西伦达》

　　十六、12.17---12.23

　　1、聆听《龟兔赛跑》

　　2、表演《金孔雀轻轻跳》

　　3、编创与活动

　　十七、12.2412.30

　　1、表演《大鹿》

　　2、编创与活动

　　十八、12.31---1.6

　　1、聆听《窗花舞》

　　2、表演《小拜年》

　　3、编创与活动

　　十九、1.7-----1.13

　　1、聆听《晚会》

　　2、表演《过新年》

　　3、编创与活动

　　二十、1.14---1.20

　　音乐剧欣赏复习及考查

音乐工作计划篇4

　　在初中教育中，不仅仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。但这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己就应该在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我一向以来教学的根本目的。在教学中得到更大的进步，我坚信我是能够做好的。

　　一、指导思想：

　　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时刻，贯彻党的教育方针，发奋完成好本学期的工作任务。

　　二、学生状况分析

　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的潜质。

　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。

　　三、教材分析

　　1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

　　2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

　　四、工作任务：

　　1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

　　2、学校有关音乐方面的文娱工作。

　　五、教学目标

　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质。

　　六、教学措施

　　1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习用心性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分资料，改变枯燥又单一的课型。

　　3注重导入部分的`设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演潜质。

　　七、具体安排：

　　周次初一级初二级

　　1《岭南春早》《编钟》

　　2广东音乐古琴

　　3广东民歌印安人的音乐

　　4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

　　5《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

　　6亚洲的歌中国民歌的题材

　　7圆舞曲中国民歌形式的分类

　　8小步舞曲民管乐简介

　　9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

　　10中考中考

　　11进行曲简介民族调式

　　12《在太行山上》

　　13《送别》《黄河大合唱》

　　14《问》抗战时期的音乐

　　15《快乐的铁匠》贝多芬简介

　　16至17终考终考

　　以上就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课，因此我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一向以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！

音乐工作计划篇5

　　一、学情分析

　　本学期，我担任的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周...

　　二、学情分析

　　本学期，我担任的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的.配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同小异，有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

　　三、教学目标

　　1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

　　3、认识课本中的几种音乐学习标志。

　　4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。

　　四、教学策略与措施

　　1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

　　2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。

　　3、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

　　4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

　　5、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

　　6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多鼓励，少批评，树立起他们学习音乐的信心。

　　7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

　　8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

　　9、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇)，通过“愉快的冬令营”活动展开，让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松快乐地进行测试，了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。

音乐工作计划篇6

　　九月2积极参加区新课程专题备课研讨会以探究“导—学—议—练”课堂教学模式为专题展开研讨。

　　1、课堂教学观摩。

　　2、部分学校介绍在实施“导、学、议、练”课堂教学模式中的经验体会。

　　3、传达本学期教研计划。

　　3制定音乐组教研组工作计划根据中区教研室、学校和教导处工作计划安排，，制定本学期我校音乐组工作计划。

　　4进行实验课的观摩和研究继续深入研究“培养学生良好的音乐课堂学习习惯”这一实验课题，提高课堂教学的质量。组内进行课堂教学观摩和交流。

　　6送课下乡（器乐教学）为发挥名师的龙头辐射作用，促进城乡教师间的互相学习,鼓励教师立足实际，教学走出自己的特色之路。

　　十月7开展 “导、学、议、练”课堂教学模式教学研究由青年教师每人执教一节以“导、学、议、练”课堂教学模式的研讨课。在区组织的新学期备课研讨会基础上，更加深入地探究。

　　9集中学习音乐课程标准再次集中学习小学音乐课程标准，，以便更高效地指导课堂教学。

　　十一月13开展手拉手城乡学科联片教研活动在立足校本的基础上，坚持城乡整体推进。本学期我校准备和喻屯镇第二中心小学进行手拉手联合教研活动。

　　14迎接全区小学音乐教师教材歌曲演唱比赛努力加强教材歌曲的弹唱练习。争取在全区小学音乐教师教材歌曲演唱比赛中取得好成绩。

　　15积极参加全区小学音乐教师教材歌曲演唱比赛积极锻炼和培养教师熟悉教材、深入研究教材，把握教材重点和难点，用好、用活教材的能力，努力提高我组教师的教学水平，并争取在比赛中取得好成绩。

　　16参加我区品牌教研组展示与交流活动为发挥教研组的示范引领作用，促进教师的.快速发展。积极参加我区教研组展示与交流活动。

　　元月17青年教师成果展示由青年教师展示本学期所取得的成果。1、汇报课 2、实验论文 3、教学反思。以促进青年教师的快速成长。

　　18音乐学科考察一二年级: 歌表演。三至五年级：歌曲演唱和竖笛吹奏。

　　19教研工作总结交流实事求是总结本学期工作，争取在以后的工作中不断提升。

　　备注：每单周一下午4：30集体备课，每周三下午4：30教研活动。

音乐工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

　　二、教学目标：

　　三、兴趣小组指导教师、成员：练婕老师，学生自愿报名(15人左右)。

　　四、活动时间安排： 每三周一次，星期六点

　　五、活动地点： 四楼少年宫音乐教室

　　六、教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　七、具体工作措施：

　　1、上好器乐兴趣活动课，做到四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的.向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。

　　八、教学进度安排：

　　三月份：学习与掌握古筝演奏的基本指法

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法

　　2、左右手四指各自的拨弦动作

　　3、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

　　4、和音、和弦的演奏方法

　　四月份：音乐基础知识的学习

　　1、音高的识别

　　2、节拍、节奏的组合

　　3、音色的识别

　　4、音乐表现

　　五月份：提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

音乐工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐教育再上新台阶。

　　二、目标实施要点：

　　1、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。

　　2、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教育得到普及和提高。

　　3、加强理论学习，加强学习反思。

　　(1)我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍然需要不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。

　　(2)组织教师认真研读《音乐新课程标准》采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学理论水平。

　　4、加强教师培训，加强队伍建设

　　(1)重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求教师通过自学不断提高自己的专业技能。

　　(2)有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动，同时有计划地邀请音乐研训员来我校指导培训。

　　三、具体活动安排：

　　二月份：

　　1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作;

　　2、制定本学期音乐教研计划;

　　三月份：

　　1. 切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学;

　　2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学《Nobody》，使全校师生的艺术生活得到全面的提高;

　　3、促进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育智慧。

　　四月份：

　　1、继续巩固大课间活动;

　　2、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质量。

　　①听课与评课;

　　② 组织师生座谈讨论;

　　3、进行一次音乐教师五认真工作检查。

　　五月份：

　　1. 认真开展音乐组教研工作，总价经验，找出问题，提高教学质量;

　　2. 认真开展电子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。

　　六月份：

　　做好学期末音乐专职教师教学工作总结。

　　四.活动效果：

　　音乐专职教师们共同制定好本学期工作计划，并照此认真实施，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐老师的专业技能技巧也得到了明显的改进，相信通过我们不断积极的进取，我校的音乐教学一定会取得更大的成就。

　　(二)

　　本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

　　一、对自身的要求

　　提高教学质量：

　　1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　　5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

　　二、对学生的要求

　　发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣; 歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　视唱、知识、练耳：

　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的.长短，比较各种时值音的长短。

　　欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

　　我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

　　以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

　　(三)

　　一、学生基本情况分析：

　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　三、教材特点：

　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析：

　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

　　五、教学进度安排：

　　六、各方面要求：

　　(一)、发声基本要求：

　　1、培养练声的兴趣。

　　2、歌唱姿势要正确。

　　3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

　　4、按教师的手势，整齐地唱歌。

　　5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

　　(二)、读谱知识：

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

　　3、知道音有强弱。

　　4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

　　(三)、视唱：

　　能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。

　　(四)、练耳：

　　1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

　　2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

　　3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

　　(五)、欣赏：

　　1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

　　2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

　　3、使他们具有初步的音乐感受能力。

　　(六)、唱游：

　　1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

　　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

音乐工作计划篇9

　　随着XX年下半期的脚步声，学校的各项工作又步入正轨。音乐组得到校领导的重视，教育部分的关心，本学期将更加努力，在原来的基础上再创佳绩！

　　一：指导思想：

　　继续贯彻落实《芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标，新理念》，根据我校三年发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平，教学质量与活动成效，扎实完成各项教育，教学任务，以学生为本坚持教研教改;以教育创新为突破口，加强普及力度，提高普及质量。根据学校的特点，开展一系列符合实际的，面向全体学生的艺术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的`整体发展，开创新的局面！

　　二：主要工作：

　　1：认真学习和贯彻落实《芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标，新理念》以及学校三年发展的总体目标，提高学生的整体素养，促进学生身心健康和艺术修养的全面发展。

　　2：积极配合学校教研工作，完成电子教案等教研任务。认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。

　　3：落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的管理和指导，使教师在每一次训练中有所得，学生在每一次学习中有所获。

　　4：健全完善教研组的建设，落实好五条措施

　　1）每月一次的备课检查，要求每位老师课后要有课后反思记录（即教学后记），每单元后综合思考小结（即教学随笔）。

　　2）组内教师间加强彼此的听课，每学期不少于12节，其中同学科教师间不少与10节。

　　1 23）每位教学人员每学期上校级教研课1节。

　　4）各学科要有一个校级以上的研究课题。

　　5）各学科本学期落实好一项基本功的培训。

　　5：组织落实好"庆国庆迎奥运"演讲比赛。

　　6：重组校舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，争创学校品牌。

　　7：积极组织好学生元旦文艺庆祝活动。

　　8：积极组织学生参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩。

　　9：做好校园集体舞的教练与推广工作。

　　10：落实好本组音乐研究课。

　　三：具体工作计划安排

　　1：九月份

　　制定工作计划，提前两周备课;

　　做好校园集体舞的教练与推广工作。

　　2：十月份

　　履行教学进度，落实研究课，组建学校的舞蹈队，合唱队，手风琴乐队。

　　3：十一月份

　　研究课交流，舞蹈队，合唱队，手风琴乐队，进入常规训;筹备校园元旦庆祝活动。

　　4：十二月份

　　开展校园元旦庆祝活动。（计划方案另出）

　　学期教学教研总结，交流。

　　拟于：XX年X月X日

音乐工作计划篇10

　　一、教材分析

　　作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：

　　１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；

　　２、以审美为中心；

　　３、以文化为主线（单元主题）；

　　４、加强实践与创造。

　　一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　二、学段目标

　　１、激发和培养学生对音乐的兴趣；

　　２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

　　３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

　　４、培养乐观的态度和友爱精神。

　　三、具体目标

　　（一）感受与鉴赏

　　１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；

　　２、听长短音；

　　３、体验不同情绪的音乐；

　　４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

　　５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。