乒乓球教案范文汇总6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的乒乓球教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乒乓球教案范文汇总6篇

乒乓球教案篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

　　2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

　　3、懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。

　　【活动重点】

　　了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

　　【活动难点】

　　通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

　　材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

　　【活动过程】

　　一、听讲故事，理解内容。

　　1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

　　2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

　　（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有什么好办法帮助它呢？（幼儿自由发言）

　　（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。

　　3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

　　4、师：小白兔想的什么办法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢？（幼儿自由发言）

　　二、观察实验，探索奥妙。

　　师：下面老师要做一个小实验，你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。

　　师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的'呢？（幼儿自由发言）

　　师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

　　三、完整听讲，总结延伸。

　　师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

　　附故事《小兔救乒乓球》

　　小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。

　　一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

　　井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。

　　望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”

　　小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！”

　　小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

乒乓球教案篇2

　　活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小朋友们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活动设计：

　　一、活动目标

　　（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜欢的玩具。

　　（二）体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

　　三、指导要点

　　（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

　　（二）引导幼儿大胆想象。

　　1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

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　　一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。

　　（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”

　　3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

　　（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜欢方法进行制作。

　　在我们的百宝柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。

　　（四）幼儿制做，教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

　　（五）游戏

　　1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

　　2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

　　（五）教师小组评价。

　　活动反思：

　　这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣，将孩子在活动中的兴趣点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的能力、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

　　在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的'乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论，充分发表自己的意见，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿的活动兴趣。。

　　根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广，提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

　　教师参与到活动中，参与到幼儿探索、操作中，与幼儿共同发现问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。

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乒乓球教案篇3

　　游戏意图：

　　家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，对于孩子来讲，不仅充满了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的`关系。

　　游戏准备：

　　啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

　　游戏过程：

　　1.将准备好的啤酒瓶均匀地排列在一起。

　　2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。

　　3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。

　　4.将家长和自己的孩子编成小组，并且，给以编号。

　　5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。

　　6.按照编号，家长和孩子一起走到护栏面前，由家长护住孩子，孩子举起弹弓射击乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的话，不得分。

　　8.每个编号5次机会，最后统计分数。

　　9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。

　　温馨提示：

　　在这个游戏中，孩子和家长合作，能锻炼自己的射击能力。

乒乓球教案篇4

　　1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。

　　2、能对要研究的问题提出自己的假设。

　　3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

　　4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。

　　5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。

　　6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。

　　7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。

　　8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。

　　9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的`实例。

　　教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

　　教学难点指导学生设计实验，独立开展探究活动。

　　教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。

　　教学过程授课变更

　　（一）导入新课：

　　1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？

　　2、师演示实验：对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来了。

　　3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。

　　4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。

　　5、学生汇报，填写在62页。

　　（二）学习新课：

　　1、液体受冷、受热的研究。

　　（1）师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢出来？

　　（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗？

　　2、固体受冷、受热的研究。

　　（1）师：冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是什么原因呢？

　　（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：通过实验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　3、气体受冷、受热的研究。

　　（1）师：是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？

　　（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：通过实验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　（7）师：通过两节课的学习，你发现了什么？

　　（8）教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

　　（三）巩固练习：

　　1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？

　　2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。

　　3、汇报交流。

乒乓球教案篇5

　　教学目标：

　　1、感受空气无所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大胆的交流自己的`经验和感受。

　　教学准备：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

　　教学过程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思考：将要开展一项什么比赛？

　　让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。

　　二、介绍比赛内容：乒乓球比赛

　　教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。

　　三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作情况。

　　四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？

　　五、教师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

　　六、在举行一次乒乓球比赛。

乒乓球教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

　　2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　１、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

　　２、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

　　三、活动过程：

　　一、出示作品，引出主题

　　师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

　　二、教师示范讲解

　　１、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？

　　２、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓励幼儿多用几种颜色）

　　３、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

　　４、老师请了很多的`小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　１、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　　２、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

　　３、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

　　４、操作完之后把小手用抹布擦干净。

　　四、作品展示：

　　教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

　　五、延伸活动：

　　等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

　　活动反思：

　　很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

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