识字教案

时间:2023-04-23 11:07:12 教案大全 我要投稿

实用的识字教案范文汇总6篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的识字教案6篇,希望能够帮助到大家。

实用的识字教案范文汇总6篇

识字教案 篇1

  一、教学目的

  1. 认识“虚”“骄”等9个生字,会写“短”、“对”等6个字。

  2. 能正确、流利地朗读课文,了解意思相反或相对的词语。

  3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。

  二、教学重点:

  识字、朗读感悟

  教学难点:

  理解对子

  三、教学用具

  生字卡片、小黑板

  四、课时安排

  一课时

  五、教学过程

  一、激趣导入

  ① 同学们,我们来玩个对反义词的游戏好吗!我说一个词,你们对一个意思相反的词。比如:我说“大”,你们对“小”;我说“白”,你们对“黑”。现在开始!

  高—— 明—— 胖—— 美—一 新—— 忙——

  (复习“语文园地五”的生字)

  今天我们学习的“识字7’冲的对子比这更有趣。

  ② 教师范读课文。

  二、初读课文,认识生字

  ① 学生借助拼音自由读课文,把字音读准。

  ② 勾出文中的生字,用自己喜欢的'方法识字。

  ③ 分小组交流识字方法,说说自己是怎样认识的。

  ④ 教师出示生字卡片,学生认读生字,教师注意纠正平翘舌音。(分组赛读,男女赛读)

  ⑤ 现在我们把生字娃娃送回家,自读全文。

  ⑥ 同桌互读互听互纠正。

  三、再读课文,感悟内容

  ① 出示不注音的课文,请小朋友们试着读一读,看谁读得正确、流利。

  ② 课文里有什么不明白的地方吗?用铅笔打个小问号。

  ③ 学生质疑,教师引导解疑。

  ④ 师生、生生合作读对子。还可以试着不看书,背一背。

  四、练习写字

  ① 看看这六个生字,哪些字容易写错?请告诉大家。

  ② 教师范写几个不大好写的字,并提示学生:“冷”的最后一点别忘了;“淡”的三点水要分开,别写成“言”字旁了,否则就成了“谈”字了。

  ③ 学生描红、临写。

  五、拓展练习

识字教案 篇2

  活动目标

  体验游戏的快乐

  了解字义并感知方位 上

  初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字 上

  材料准备

  大字卡一张,小字卡若干

  活动过程

  1、律动

  小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡:上

  2、拍字卡游戏

  请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

  3、感知方位

  字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用最好听的声音把它请上去(感知方位)

  4、 给字宝宝穿衣服

  小朋友有各种颜色漂亮的'衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的上字

  5、给字宝宝找妈妈

  小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

  活动延伸

  通过”上”字的学习,引出词语:上学 身上 天天向上

识字教案 篇3

  【教学目标】

  1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,认识3个偏旁。

  2、能看图体会字义,初步了解会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。

  3、能正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。

  【教学时间】

  2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、指导看图,图字联系。

  结合插图,分析笔尖看这三个会意字的构字特点。

  引导学生仔细观察另三幅图,并与相应的字对照,分析每个字是由哪几个部件构成的,从而体会生字的构字特点。

  二、借助拼音,自主识字。

  1、学生借助拼音各自练习读准字音。

  2、汇报交流,随时正音。

  三、引导诵读,读中感悟。

  1、练读儿歌。自由读,同桌读。

  2、指名朗读。说说从哪里看出宁宁是个粗心的小画家?

  可是个粗心的.小画家?这句问句的意思是:是不是个粗心的小画家?

  引导学生通过反复诵读,加深对语言文字的理解。

  四、迁移练习。

  1、修改宁宁的四幅画。

  2、按照儿歌的内容,改说几句话,使宁宁不再是粗心的小画家。

  五、背诵儿歌。

  第二课时

  一、复习检查。

  朗读背诵。

  二、分析字形,指导书写。

  三个新偏旁:三撇弓字旁斗字旁

  1、学生自己观察范字,琢磨怎样才能把字写得正确美观。

  2、学生各抒己见,教师适当点拨。

  3、学生描红、书写。

  三、迁移练习:

  先给下面的字加上偏旁,再分别组词。

  丁()

  巴()

  采()

  土()

  四、作业:

  完成语文同步练习。

识字教案 篇4

  【教学目标】

  1、识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个字。

  2、正确、流利地朗读课文,初步感受谚语的美。

  3、树立主动积累的愿望。

  【教学重难点】

  了解谚语、懂得自然常识。留心生活,热爱科学。

  【教学准备】

  生字卡片,挂图。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题导入

  1、谈话导入:

  师生互谈有关谚语的知识。

  2、板书课题。

  二、自读课文

  1、圈出生字。

  2、试读课文。(读准、读顺。)

  3、互相交流识字方法。

  4、反馈识字。

  三、朗读感悟

  1、教师应从日常生活入手,引导学生了解课文:

  ⑴ 那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起?

  ⑵ 谁能说说大雁排着队往南飞,天气要怎么样了?

  ⑶ 请大家读读课文,看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。

  2、教师范读或领读。

  3、用读读、想想、说说的方法,学生自读课文,理解感悟:

  ⑴ 要求学生轻声读课文,读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。

  ⑵ 小组讨论,全班交流。

  ⑶ 请学生提出不懂之处,教师根据反馈情况相互帮助理解。

  四、试背课文

  1、小组内合作学习,用自己喜爱的方式快速背诵课文。

  2、反馈背诵情况,教师组织学生进行背诵比赛。

  第二课时

  一、复习巩固

  1、齐读课文,回忆课文内容。

  2、认读生字卡片,分析记忆方法。

  二、指导书写

  1、仔细观察。

  2、教师范写。

  3、学生描红临写。

  三、实践活动

  1、课前指导学生搜集谚语,学完本科后在班级进行交流,比一比,看谁找的多,看谁记得牢。

  2、条件的`话,可以组织学生晚上观察北斗星,然后互相说说北斗星的样子。

  四、布置作业

  收集谚语,将你喜欢的谚语制成谚语卡片。

识字教案 篇5

  教学目标:

  1、学生在观察探索的基础上掌握“水、火”两个字,能读准字音,记住形,正确书写。

  2、培养学生良好的书写习惯。

  3、能够按田字格里的范字写字。

  教学重点: 识字、写字。

  教学难点:能依照田字格里的.范字把字写端正。

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、笔画:横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。

  2、复习生字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。

  二、学习生字:

  (一)学习生字“水”:

  1、学生观察图,出示01(网络下载),学生通过图画形象的感知水,从而把单个的生字与生活联系起来。

  2、观察“水”的变化,学生了解象形字“水”的变化过程,观察字和图之间的共同之处。

  3、你能够用“水”组词或说一句话吗?学生组词,说句子,理解“水”的意思。

  4、观察生字,你认为应该怎样写?

  (1)认识新笔画:横撇 、竖钩。

  (2)学生观察生字,然后指生说一说。

  (3)注意:笔顺,应该先写中间后写两边。

  5、教师范写,学生练习书写。学生书写时,教师巡视、指导。

  (二)学生自己学习“火”:

  1、方法同“火”。

  2、注意:写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。

  提示:水资源在世界上是非常缺乏的,我们应该节约用水,火是很无情的,我们应该注意用火,小朋友们更应该不要玩火。

识字教案 篇6

  第二课时

  教学要求

  1、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成的`其他字的知识,激发学生汉字的兴趣。

  2、送读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字的乐趣。

  教学过程

  一. 复习巩固

  1. 给“也”字找朋友,并口头组词

  2. 读 生字词

  3. 诵读字谜语

  二、析记字形,指导书写

  1析记字形

  (1)认读生字;行、千、.庄.、养、虾。

  (2)教学新偏旁“彳”、“虫”、“广”

  (3)说说怎么记住这几个字。

  2.指导书写

  (1)小组交流:怎样才能把“千、行、庄、养、虾、”写规范,写漂亮?

  (2)教师范写生字并重点指导。

  行:左窄右宽。第二笔撇要写得长些,右边第二笔也要写得长些。

  (3)写生随着轻音乐描、仿、临写生字。

  三、课堂练习

  1、加偏旁组词。

  也____( )______( )_______( )_______( )

  2、扩词。article/

  行( )( )()

  奔( )( )()

  3、选字填空。

  地 池 驰

  (1)鱼儿在( )塘里游来游去。

  (2)骏马在草原上奔( )。

  (3)我们要保护土( )资源。

  4、游戏猜字谜。

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