【精品】小班音乐教案范文七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】小班音乐教案范文七篇

小班音乐教案篇1

　　目标

　　在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。

　　愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

　　准备

　　娃娃哭闹的声音及娃娃一个

　　过程

　　一、情景导入

　　（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：

　　1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？

　　2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？

　　小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。

　　二、欣赏感受

　　1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。

　　2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。

　　重点：看看老师是怎么哄娃娃的.。

　　小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

　　三、讨论

　　1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？

　　2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

　　2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

　　3．体验音乐游戏的乐趣。

　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的.在集体面前演唱。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.音乐《变变变》；

　　2.动物图片小狗、小猫、小鸡。

　　活动过程：

　　一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

　　1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？

　　2、幼儿模仿猴子的动作。

　　3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

　　二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

　　1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

　　2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。

　　（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？

　　（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

　　（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

　　（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

　　（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

　　（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

　　3．教师引导幼儿创编变变变的动作。

　　（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

　　（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

　　（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

　　（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

　　三、幼儿一起表演乐曲。

　　1、幼儿听音乐完整进行表演。

　　2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

　　小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

小班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　活动准备

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

　　活动重点

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　活动过程

　　1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

　　2、介绍游戏玩法：

　　① 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”"来;自.屈;老师;教.案;

　　② 介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

　　③ 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。) ④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?”

　　3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

　　① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况

　　②变换不同的.动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

　　③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。

　　活动延伸

　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

　　活动反思

　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

小班音乐教案篇4

　　活动名称：《我的好妈妈》

　　活动目标：

　　（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

　　（知识目标）学习用连贯，柔和的.声音演唱，表达内心情感。——重点

　　（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点

　　活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

　　师：这样唱着读唐诗好不好听？

　　二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

　　师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

　　三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

　　（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）

　　师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）

　　四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

　　六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

　　七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

　　活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

　　效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

　　对音乐跟唱会比较困难。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

　　2、体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小铃、音乐磁带等。

　　活动过程：

　　1、宝宝去北京

　　我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

　　小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

　　2、开火车

　　听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

　　欣赏音乐“火车怎么开？”

　　感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　3、音乐游戏《开火车》

　　一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

　　玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

　　玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

　　玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

　　可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的'动作：

　　小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

　　小铃敲得慢——火车开的慢

　　小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

　　小铃敲得轻——幼儿唱的轻

　　结束

　　北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

　　3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

　　（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——

　　（师）乘上我的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——

小班音乐教案篇6

　　小班音乐活动：《跟着我来走走》

　　活动目标：

　　1、感受音乐的开始与结束。

　　2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。

　　3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干

　　2、会唱跟着老师走走歌曲。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看

　　2、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。

　　二、用不同的.动作表现歌曲：

　　1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？

　　幼儿自由回答。

　　2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。

　　要求：不可以撞到其他小动物。

　　三、歌词创编并表演：

　　1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

　　2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问：“森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。

　　活动反思：

　　音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。