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有关公开课作文400字集合5篇
在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的公开课作文400字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
公开课作文400字 篇1
今天第一节课是语文公开课。在上课前,我们都很紧张——因为其他班级的老师们都要来听课!
叮铃铃,上课了......
我们一个个的小腰板挺得溜直!都按老师讲的做到了“心到、口到、眼到、耳到、手到”。生怕给班集体抹黑丢脸。
同学们都很积极,高高的举起手,我也不能落下,也高高的举起了手,心里暗想:为了班级,加油!为了老师的赞扬,加油!
精彩的课程开始了,陈老师讲了哈尔威船长。在老师的'循循引导下,同学们明白了:善终职守、舍己救人、绅士风度、镇定自若不仅是哈尔威船长的的高尚品质,还是我们每个人应有的品质!想想我们那些同学间的小争吵是多么的无聊!
我要向哈尔威船长学习,也要成为一名高尚的人,一名受人尊敬的人!
最后,我们在悲伤地音乐中读完了这篇课文。我的眼泪就像断了线的珍珠,不停地往下掉。这是一个多么悲伤的故事啊!哈尔威船长是多么伟大呀!
这节公开课结束了,可是我却久久不能平静,我被哈尔威船长的高尚品质和精神深深震撼了!
我也成为一名“哈尔威船长”!
公开课作文400字 篇2
写好字母是基础。万事开头难,好的开始是成功的一半。
以往的经验告诉我,英语书写不版好的'学生,权绝大部分是字母的书写不规范,没有掌握英语字母的书写规则。因此,要想提高学生的英语书写水平应该从字母开始就要规范。英语字母和汉语拼音虽然不属于同种语系,但是它们的书写也有相似之处,都有笔顺、笔划,还有格式。不同之处在于汉语拼音的书写遵从于汉字的“方正”而显得呆板、端正,而英语字母的书写讲究流畅、曲线美。弄清了它们的异同之处,学写英语字母时,求同存异,化不利为有利,防患于未然,结果事半功倍,效果显著。
英语字母的书写,格式是关键。英语字母应该是书写在四线三格内,首先让学生熟悉这种格式,心中有格,书写时才不会出格。其次,要掌握26个字母每个字母的小写形式以及所占的格数、哪几格。最后,书写时,本子最好是正规印刷厂印刷的,四线三格比较规范,分布均匀,否则,三格不均,书写起来,容易走形;书写开始最好用木制铅笔,书写时好用力,字母看起来才有力度,如用自动铅笔,字母书写的软而无力,可看性不强,影响字母的美观。
公开课作文400字 篇3
今天是一年一度的家长开放日,家长通过这天来看看孩子们在学校表现。
第一节课是有趣的英语课,我很开心,因为Miss lian很爱逗我们笑,今天Miss lian会逗我们小吗?我很期待。英语课的第一个环节是“知识问答题”接龙。到我的时候,我紧紧张张慢慢吞吞的回答,怕读错。
第二个环节是“典范英语表演”。第一个表演的是我们第10组。我们组表演的很投入,特别是李承泽,他的台词背的超级熟,肯定是在家里用心的准备过的。
最后我们齐唱never say never,梁宇轩乐的跳起了街舞,我比不过梁宇轩,只好一边拍手一边扭屁股了。
第二节是语文课,语文老师让我们赶快换衣服,因为我们“寓言故事聊书吧”活动要开始了,随着主持人的.话音寓言故事聊书吧终于拉开了序幕。
第一个环节是“成语串串烧”。我在家里专心致致的准备了许多深奥的成语。准备和同学们好好的斗一场。第二个环节是“讲故事”我最喜欢张泽宇讲得故事,因为他们表演的很投入,而且有语言和动作。第三个环节是语言故事表演,我演的是一个大臣,演得很认真很投入生怕演不好。
通过这次公开课我懂了一个道理,不仅家长开放日要表现的好,平常也要表现的好,这样才能成为“三好学生”。
公开课作文400字 篇4
在这星期二的下午语文课时王老师对我们说:“明天上午第一节数学课改成公开课,下节课给你们上公开课那位老师会过来讲一下公开课的要求,大家要认真的听。”我们一起点了点头。过了一会儿,那位老师来了,利用了一节课的时间,那位老师把要求讲清楚后,我们胸有成竹的`答应了。
第二天早上,我六点多就起了床。将刷牙洗脸等小事情搞完后,就给自己列了一张小单子。这张单子上写的都是今天上午公开课所要用的文具,为什么要这样呢?因为我可不想像上次数学公开课一样忘记了重要的数学书,让我在上数学公开课时全身都是冷汗。最后确认了全部东西都带起了的时候,我总算越过了第一道障碍。
来到了学校,我们没有跟往常一样下去做早操,因为跟往常一样下去做早操的话就来不及去电教室上数学公开课了。过了二十分钟后,打零声响起了。我们在王老师的带领下,紧紧有序的来到了电教室,这时,已经有一些老师来到了,后来校长和主任这些学校的大人物也陆陆续续的来到了。我们等待着的数学公开课的开始马上就要来临了。
公开课作文400字 篇5
今天,学校里来了许多外面的领导,其中就有一位领导说要到我们班来听朱老师的语文课。朱老师一听到消息,脸立刻涨成了红苹果,这脸变得比翻书还快!随后,虽然她嘴里冒出了一串抱怨的话,但我们都知道,朱老师心里还是很兴奋、很自豪的!
广播里传来了一阵阵上课的铃声,我们快速回到座位,安静地伏在课桌上,耐心地等待领导的到来。踏着铃声,我们等待的那位领导终于来到了教室,在我后面坐了下来。顿时,我感覺胸口有个小东西在“怦怦怦”地乱跳,我开始紧张起来了!
老师突然喊了一声:“上课!”我手忙脚乱地站了起来,和同学们异口同声道:“老师好!”等我们坐好后,朱老师开口了:“这一节课,我们就来学习……”全班都听得非常认真,这时,老师的眼睛一斜,目光停留在了一位同学身上,哦,原来他把课外书藏在桌子里,正目不转睛地盯着它看呢!朱老师趁我们读课文的时候,跑过去温柔地对他说:“看黑板!”要不是后面有领导听课,他的这本课外书早就被朱老师给扔了!
朱老师继续讲课,本应该在黑板上写“颜色”“样子”,谁知朱老师却把“颜色”写成了“颜子”。我的同桌连忙给老师眨眼睛、努嘴巴,还小声地发出“嗯嗯”的.声音,并把目光落到老师背后的黑板上。朱老师马上读懂了,连忙转身,发现了这个错字,不好意思地改了。原来有这么一个领导来听课,全班,甚至连老师都紧张了!
有领导听课,我们全班同学和老师就都像变了个人似的!
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