【实用】大班美术教案范文合集8篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、尝试用瓶盖想象造型，并大胆讲述。
2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
各种各样的瓶盖、画板等。
【活动观察】
进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的'水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了大拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。
【活动分析】
1、瓶盖的颜色太少。
2、活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于大班幼儿来说过于简单。
【活动调整与改进】
1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作。
2、提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。
3、提供的画板太小，瓶盖太大。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、学习合理构图，均匀着色，表现寻找春天时的快乐。
活动准备：
1、春游时拍的照片。
2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。
3、展板一块，用于展示幼儿作品。
活动过程：
1、谈话导入
小朋友，还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗？现在，朱老师请大家先回忆一下，你在田野里看到了什么，先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想，说一说，然后再告诉老师。
2、幼儿相互交流。
教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物，如：麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。
3、集体交流
1）教师提问：你要介绍什么东西，它是什么样子的，什么颜色的，你是在哪里发现它的？
请幼儿举手告诉大家自己的`发现，在介绍过程中，教师指导幼儿适当运用方位词，如：远处有什么，近处有什么；天上有什么，地上有什么。
2）师：我也有准备哦，看这是什么？（出示春游照片）
“我给大家准备了一些春游时的照片，请你们来欣赏一下，看看照片中拍到的东西你们有没有都找到，照片中有没有你自己？”
（放照片，幼儿欣赏）
4、幼儿绘画
1）师：春天的田野实在是太美了，小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时，你高不高兴呢？现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧！不过，老师有个小小的要求：你不仅要画出美丽的春天，而且要把你高兴的样子画出来！
2）幼儿作画，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点形象；均匀涂色，大胆配色。
5、展示幼儿作品
1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品，如：作品中有谁，在干什么，在田野里找到了什么。
2）提问：你觉得哪幅画最漂亮？为什么？
6、教师小结
今天，我们一起做了一件很了不起的事情，就是像老师拍照片一样，把我们去春游的事情画下来了。今天放学时请爸爸妈妈来参观我们的画展，分享我们的快乐，好吗？
大班美术教案 篇3
目标：
鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
准备：
剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1、 欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。
2、 请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励
幼儿大胆想象创造，做出与众不同的.脸谱。
二、制作。
1、 幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。
2、 引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。
三、欣赏。
1、 师生共同欣赏。
2、 幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
大班美术教案 篇4
目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。
重点：表现阳光下的树林
难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。
准备：
1．各种树模板（清晰和模糊两种）
2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
过程：
一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？
二．摆放：理解远近关系。
1．实物摆放
（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？
（2）幼儿分组摆放。
（3）师总结：近的.树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2．皱纸表现树
（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
（2）师生共同撒皱纸
边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
三．自由创作
师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？
这些树可以用什么笔触来画？
四．欣赏交流
师：谁的树林最美？
大班美术教案 篇5
【活动目标】
1.通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。
2.充分感受线条的艺术美，体验艺术创作的成功感。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
铅画纸、记号笔。
【活动过程】
一、教师出示摇篮，引发幼儿大胆想象。
师：这是什么东西?(摇篮)我们可以把摇篮想象成什么?大;考吧.幼，师网出处(小船)还有吗?师小结：小朋友想了这么多，我们还可以想象成月亮摇篮。
先请幼儿自由讨论，再请个别幼儿起来回答。
二、出示空白的月亮，请幼儿帮助月亮姐姐装饰摇篮，好吗?
师：月亮姐姐住在摇篮里很不开心，因为月亮摇篮不漂亮，请小朋友帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗?
请幼儿说说准备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画，教师做评价，把范画挂在黑板上。
三、幼儿操作、设计月亮摇篮。
1.教师交代作画要求。
要求幼儿大胆表现，根据教师提供的花纹或根据自己的想想设计。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.教师帮助个别幼儿，鼓励幼儿大胆作画。
四、展示幼儿作品，让幼儿介绍自己的作品，并互相交流，说一说最喜欢谁设计的摇篮。
师：瞧，你们的'作品都完成了，说来说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么?
五、把幼儿完成的作品张贴在活动室。
师幼共同张贴作品，增强幼儿的自信心。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班美术教案 篇6
活动目标：
1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。
2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。
3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 感受作品的美感。
活动准备：
各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸
活动过程：
1. 谈话导入
师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？
幼：我去过青岛，北京，上海······
师：小朋友去过的地方可真多呀！
师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.
2. 出示课件
引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。
师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了？
师：这些房子都有房顶，房子的.身体，窗户。
师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教师示范
师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。
教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。
师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？
4. 幼儿添画
师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?
XX小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！
5. 出示课件
师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。
师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。
师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！
6. 幼儿绘画 （放音乐）
师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？
师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。
先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示长卷画 （放音乐）
师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。
活动反思：
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1. 在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
大班美术教案 篇7
大班创意美术活动：会变魔术的画
设计意图：
在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。
活动目标：
1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。
2.发展观察力以及大胆作画能力。
3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的.无穷乐趣。
难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。
2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。
3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。
活动准备：
自制画框、记号笔、油画棒、素描纸
活动过程
1.魔术导入，引起兴趣
这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗?好，那请你们看仔细咯!(出示第一幅画，体验色彩的变化)我带来了什么?(绿树林)我的绿树林会变的，相信吗?眼睛不要眨哦!变 !变!变!(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?(颜色变了)
你是怎么发现的?你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。
2. 出示范画，体验形象的变化。
老师学到了变魔术的本领，神奇吗?那老师再给你们变几个。
⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴
刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。
太阳变成什么了呀?太阳说你们真棒，小眼睛真灵!
⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了
⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶
3.教师演示，解决难点。
⑴出示画框：引导思考
请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的?(幼儿讨论) ⑵解决难点
我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。
我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)
碰到画框怎么办呢?对，跳过去，接着画;又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了(注意看小标记)。小蝌蚪生活在哪里呢?我们用波浪线表示水。(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画)
然后要变成什么呢?(青蛙)
画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏?对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。
我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧!(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了)
不错吧!我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯!
(3)活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去
4.幼儿创作
孩子们，你们想画什么变成什么呢?我们一起来创作会变魔术的画吧!
⑴幼儿创作，教师巡回指导
⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。
大班美术教案 篇8
活动目标：
1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。
2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。
3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。
活动准备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。
活动过程：
一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说
教师：小朋友们，你见过很多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？
教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。
二、拓展绘画内容与思维：想一想
今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。
这些各种海洋动物真漂亮的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢？请幼儿说一说。
三、师幼同步，一起尝试用绘画的'形式把想像的表现出来：试一试
刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展
幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评
教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
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