大班语言活动教案模板汇总九篇

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案模板汇总九篇

大班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的颜色，尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿发散性思维。

　　活动准备：

　　多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进行教室布置。

　　活动过程：

　　一、导入：放映（1）

　　师：“小朋友，你们看，谁来了？”

　　（点击各个小动物）

　　师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友，它们正在议论一件事情，议论什么呢？小朋友你们想不想知道？”（引起幼儿兴趣）

　　二、进入主题：

　　1、师：“他们正在议论颜色呢！小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的，所以，他们认为黑色是最漂亮的。他们呀，还造了一个黑白灰的世界呢，我们瞧瞧去。”放映（2）

　　老师引导幼儿说说屏幕上有什么？

　　：他们都是黑白灰色。

　　2、师：“那真正的海洋世界是什么样的呢？放映（3）

　　幼儿和老师一起议论，并感受兰色海洋世界。

　　：兰色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。

　　3、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮，于是，他们决定去寻找有颜色的世界。小朋友，我们跟着他们一起去看看吧。”放映（4）

　　幼儿和老师一起议论画面：绿绿的草地，绿绿的大树，绿绿的河水，“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们，除了屏幕上以外，在我们生活中还有什么是绿色的？”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。

　　回映（1），：小朋友所说的，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦！

　　4、师：“走，我们再跟他们去寻找别的颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？” 放映（5）

　　引导幼儿议论画面：红花、红苹果、红太阳-------，是个红色的世界。“小朋友，小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的，快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服--------。

　　5、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后，觉得这几种颜色个个漂亮，美丽！它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”（放映6）“哇！真的好好看呀！”

　　幼儿与教师一起议论：红色的.、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色

　　：小朋友，我们的世界就是五颜六色的，灿烂多彩的，所以，我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。

　　三、结束部分

　　游戏：寻宝。

　　师： “咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说（带幼儿做倾听状）” （放映1）“哦，原来它们想和我们小朋友做游戏呢！它们说，在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西，是什么呢？我们来找找看”（一边找，一边带幼儿哼唱，找呀，找呀，找到一个什么东西……）要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。

大班语言活动教案篇2

　　活动目标

　　了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。

　　欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　尝试创编有关桥的儿歌。

　　活动准备

　　准备图画纸、笔若干

　　准备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·各种各样的桥①》。

　　活动过程

　　一、观看录像

　　组织幼儿观看录像，引导幼儿讨论：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向

　　是怎样的？为什么要这样设计？

　　二、欣赏儿歌

　　用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。提醒幼儿边听边思考：儿歌里说的

　　立交桥是什么样的？

　　三、朗读儿歌

　　教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点，如每句话的字数

　　基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。

　　四、创编儿歌

　　欣赏儿歌《各种各样的桥》，说说桥的'特点。

　　鼓励幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。

　　五、想像绘画

　　鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。

　　教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。

大班语言活动教案篇3

　　活动目标

　　1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇：五彩缤纷。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花若干

　　活动过程

　　一、导入：谈话引出课题

　　激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

　　二、主要部分

　　1、请幼儿欣赏课件《梦姑姑的花篮》

　　提问：这是谁的花篮？好美的花篮，好美的诗，好美的梦啊！是谁做了这么美的梦？他们为什么会做梦？

　　梦姑姑住在哪儿？她总喜欢做什么？

　　2、理解散文诗的内容

　　小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？为什么会做黄色的梦？

　　小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么?为什么会做绿色的梦？

　　重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花？谁就会做什么颜色的梦。

　　梦姑姑又向谁撒下了花？小朋友做了什么样的梦？为什么是五彩缤纷的梦？（学习词汇：五彩缤纷:各种颜色都有，非常漂亮）

　　3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来，就写成了这首散文诗，《梦姑姑的花蓝》。

　　听完这首诗，你有什么样的感觉？我们再欣赏一遍，你仔细想一想觉得哪儿美？

　　引导幼儿感受诗的语言美，诗的意境美，内容美。朗诵的非常有感情，有快有慢，有高有低。

　　4、发散思维，讲述自己的梦境。

　　5、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）……

　　孩子们，我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧！也让梦姑姑说谁睡的`最安静最香甜。

　　放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）

　　6、给幼儿提出要求：

　　用优美的语言，完整的话说说自己的梦.

　　三、结束

　　让小朋友想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦？

　　总结本节课活动内容。

　　活动渗透

　　1、社会领域：绘画"我的梦"

　　2、健康领域：怎样才能睡个好觉？

　　活动反思

　　《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。

大班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，能连贯说出连续图画的内容。

　　2、运用想象、预测等方法理解故事的发展过程和结局，体会其中的乐趣。活动准备：

　　经验准备：

　　了解生活中的一些标志，知道基本的阅读方法。

　　物质准备：

　　故事PPT、背景音乐、大小图书、笔、故事图卡等活动过程：

　　一、出示《小袋鼠旅行记》图书，激发幼儿阅读的兴趣。

　　1、观察书本封面及封底，说说你看见了什么？

　　2、引导幼儿预测故事的内容。

　　3、教师揭题，理解词语“旅行”

　　二、分享阅读，随故事情节的发展，组织讨论故事前半部分。

　　1、阅读第1页，用自己的方式解读：小袋鼠看起来怎么样？你是怎么知道的？

　　2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。

　　（1）观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。

　　（2）猜想，小袋鼠这时候会怎么办？（引导根据画面判断小袋鼠的`想法）

　　（3）运用预测、推理等方法，想象故事后续内容。

　　三、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。

　　1、提出阅读要求

　　（1）认真观察图画，根据图画书页码，按顺序完整阅读（重点是后部分）。

　　（2）在阅读的过程中寻找图画书中隐藏的各种标志，并圈出来。

　　（3）阅读完后，找一个自己喜欢的画面或小动物，和同伴小声交流，说说为什么喜欢？

　　2、播放轻音乐，幼儿阅读，教师指导幼儿正确的阅读方法，和幼儿小声交流。

　　3、阅读结束，教师提问：你在书中找到了哪些标志，这些标志是用来做什么的？

　　四、师幼分享故事快乐结局，进行梳理并记录。

　　（一）点击PPT7-13页，师幼共同了解故事转折与结局。

　　1、阅读7-12页，提问：小袋鼠返回原路寻找东西，当它回到公交站时，发生了什么？小袋鼠分别见到了哪些动物，小袋鼠是怎么和它们交流的？

　　2、引导幼儿表演故事的情节，使用礼貌用语交流。

　　3、阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！

　　（二）表格记录，梳理故事逐层发生的主要情节。

　　五、体验情感，迁移经验。

　　1、师幼共同探讨：

　　你们去了哪些地方旅游，都带了什么东西，有没有像小袋鼠这样把东西弄丢了？你们的东西要是丢了，你们会怎么做呢?

　　2、小游戏：自由扮演各种小动物，乘坐公交车去郊游。

　　活动延伸：

　　1、将小书、记录卡、表演头饰投放至语言区，供幼儿继续操作。

　　2、收集标志图放置科学区，提升幼儿认知经验。

大班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。

　　2.培养幼儿的语言表达能力。

　　3.培养良好的阅读常规。

　　活动准备：

　　1.音乐——谁的耳朵。

　　2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。

　　活动重点：

　　幼儿了解小动物耳朵的特点。

　　活动难点：

　　能朗诵出问句的语气。

　　活动过程：

　　师：今天森林里要举行一场音乐会，老师带你们去听音乐会好吗？那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。

　　一、以游戏引入。

　　音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》

　　师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。

　　提问：

　　1.小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？

　　2.小朋友的.耳朵在哪里呢？摸一摸

　　3.耳朵都有什么作用？

　　二、引导孩子说儿歌第一部分。

　　师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？

　　出示图片：驴、马、象

　　提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

　　引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

　　三、引导幼儿说儿歌的第二部分。

　　师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。

　　出示图片：猫、猴、狗

　　提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？

　　引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

　　四、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。

　　五、感知音乐。

　　师：观众们都到齐了，音乐会现在开始

　　！在听音乐会的时候，请小朋友用心听歌词，看你有什么发现。

　　播放音乐：《谁的耳朵》

　　师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）

　　七、游戏：找耳朵

　　让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

　　八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、

　　九、问题延伸

　　师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？

　　十、带幼儿退场

　　师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的

　　小动物不一样吧

　　唱着儿歌退场

大班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、自主阅读，观察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。

　　2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。

　　3、积极参与活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT《小象消防员》

　　2、幼儿人手一份绘本。

　　3、大挂图。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发话题讨论。

　　1、幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。

　　师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？

　　2、引导幼儿分析职业的`特点。

　　3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。

　　二、阅读图书前半部分，理解交流故事内容。

　　1、猜测交流小象波波找工作情况。

　　师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？

　　2、自主阅读，理解画面内容。

　　3、幼儿交流表述所有内容。

　　师：波波尝试了什么工作，它成功了吗？发生了什么事情？

　　师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最后找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。

　　三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。

　　幼儿自主阅读后交流。

　　师：发生了什么事？波波怎么做的？

　　师：他成功了吗？你是怎么看出来的？

　　师：动物会对他说些什么？

　　四、完整阅读绘本故事。

　　五、简要了解绘本连页的特点。

　　1、介绍连页。

　　师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？

　　师小结：我们把这样的画面叫做连页。

　　2、结束活动。

　　师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。

　　活动延伸：

　　1、继续开展关于职业的话题讨论。

　　2、创编各种动物找工作的小故事。

大班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。

　　2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　人手一本看图说话

　　活动过程：

　　一、创设谈话环境，产生兴趣：

　　出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？

　　二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛

　　第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。

　　你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）

　　三、再次阅读：

　　1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？

　　2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？

　　3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？

　　4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？

　　5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）

　　四、介绍故事的名字。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的.语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动教案篇8

　　 活动目标：

　　1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。

　　2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。

　　3.体验说溧阳方言的乐趣。

　　活动准备：

　　1.ppt1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字“2”；图4：鸡蛋）

　　2.ppt2（分句儿歌图片）

　　3.儿歌图谱

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。

　　小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。

　　2.尝试用溧阳方言介绍自己。

　　二、看看讲讲。

　　1. 出示ppt

　　这是什么？（尾巴）这可能是谁的`尾巴？为什么？

　　2.出示ppt：（老鼠）

　　（1）这是谁？溧阳话叫它什么？

　　3.出示ppt：（数字“2”）

　　（1）谁来当翻译，说说“2”用溧阳话怎么说？

　　（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠

　　4. 出示ppt：(鸡蛋)

　　一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。

　　三、听听学学。

　　1.初步欣赏

　　这首儿歌有趣吗？哪里有趣？

　　2.理解内容

　　幼儿边说教师边出示ppt图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。

　　四、看看演演。

　　1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。

　　2. 幼儿自由练习。

　　3.集体表演。

　　4.欣赏其他方言。

大班语言活动教案篇9

　　大班语言活动设计和反思——《住底楼好还是顶楼好》

　　晋翠萍

　　设计意图：

　　我要买新房子了，在买房子的过程中，是买底楼还是高楼？家人想法不一致，孩子说：“买高楼，高楼安静，有利于学习。”老人们说：“底楼好，出入多方便”。我想：“我班幼儿在逻辑思维能力、反应能力、听觉辨析能力等方面已经有了较大的发展，结合《纲要》，为了鼓励幼儿大胆楚表达自己的想法和感受，尝试描述简单的事物和过程，发展幼儿语言的表达能力和思维能力。把这个话题教给孩子，听听他们的建议和想法”。“楼房”是幼儿再熟悉不过的，这个话题易引发幼儿的感性认识，使幼儿有话可讲。因此，我设计了此课。

　　教学名称：语言

　　教学内容：辩论《住底楼好还是顶楼好》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极大胆地表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力及初步的辨证思维能力。

　　2、初步使用“因为……所以……”说一段完整的话。

　　3、通过活动，使幼儿懂得住底楼、顶楼都有利有弊，遇事要多观察多思考，从多方面发现事物的长处和短处。

　　4、在活动中进一步培养幼儿的`交往能力，树立自信。

　　活动准备：

　　1、录象带

　　画面1：一栋6层的高楼。

　　画面2：老人和小孩在吃力得爬着高楼的楼梯、

　　画面3：住在顶楼的爷爷打开窗户说一声：“光线真好”