大班教案

时间:2023-04-21 19:37:43 教案大全 我要投稿

关于大班教案锦集六篇

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于大班教案锦集六篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

  2、通过游戏感知乐句,体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

  3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

  活动准备:

  彩色吸管、电子琴伴奏、PPT

  一、图片导入

  提问:认识图片上的花吗?它叫什么名字?长什么样?

  师:慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子,风儿一吹,小小种子飘啊飘啊,它的家在哪,我们一起来听一听。

  二、初步感知歌曲

  1、回忆歌曲内容

  提问1:听到了什么?

  提问2:想象一下小小种子飘啊飘啊找新家,它的`心情怎样?可以怎么唱?

  2、幼儿跟唱

  提问:小小种子的家在哪里?小小种子最后落到了哪里?

  三、感知乐句、熟悉旋律

  1、观看动画再次倾听歌曲

  提问:小小种子是怎么找家的?

  2、教师演唱歌曲变出小小种子

  提问:蒲公英的种子是怎么打开的?

  3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子

  师:在你们的帮助下小伞都打开了,看看它是怎么飘起来的。

  四、传递种子,感知乐句

  1、教师示范传递方法

  提问1:大风吹来,看我的种子是怎么飘起来的?

  提问2:一个乐句飘起一个种子,落到哪里?

  2、师幼一起传递种子

  师:让我们的小小种子也飘起来去找新家吧!

  五、游戏"大风吹"

  1、交代要求:我做大风,歌曲唱完后,我说"大风吹",你们就问"吹哪里",我说"吹××颜色的小小种子",××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

  2、师幼互动游戏

  师:大风仔细听,谁唱的好就吹谁。

大班教案 篇2

  设计意图:

  《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事,故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来,引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁,运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围,体验活动的快乐,激发幼儿探索民族文化的兴趣。

  活动目标:

  1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

  2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

  3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果

  2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

  活动过程:

  一、 新娘游戏

  1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

  2、幼儿一起问:“新娘新娘你是谁?”

  新娘:“请你猜猜我是谁?” 猜出新娘是谁。

  教师:“你是怎么猜出来的?”

  幼儿回答从服饰、声音等来猜。

  二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。

  1、 教师:“有一位新郎邀请我们去参加婚礼,看看它是谁?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

  幼儿:穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢……

  教师:“新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

  (1)出示图一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

  教师:“新郎就唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

  幼儿一起唱着回答。

  教师:“新郎说:伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样?”

  幼儿:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

  教师唱:“你的手儿毛茸茸,”“新娘可能是谁呢?”

  幼儿:狗熊、狐狸、狼狗……

  教师随幼儿回答唱:“是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?”

  教师:“我们连起来唱唱,帮新郎问问新娘吧。”

  一起看图唱第一段:掀起你的盖头来,让我来看看你的手,你的`手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)你的手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?

  教师:“新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?”

  幼儿:再看看新娘的脚,就好猜了。

  (2)出示图二,看看新娘的脚,猜猜、唱唱。

  教师:“好办法!那我们帮新郎唱一唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的脚。”

  引导幼儿填编歌词,教法同上。

  掀起你的盖头来,让我来看看你的脚,你的脚趾尖有长呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?你的脚趾尖有长呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?

  (3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

  掀起你的盖头来,让我来看看你的尾巴,你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?

  (4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

  掀起你的盖头来,让我来看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?

  (5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。

  掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。

  教师“新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?”

  幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

  教师:“猜猜新娘的感觉怎样?”

  幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。

  2、 给歌曲取名字。

  教师“这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!”

  幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……

  教师引导:“这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?”

  3、完整唱歌。

  随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。

  4、幼儿自己编动作,配到歌曲里,一起为新郎新娘跳舞。

  (1)教师:“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去?我们跟你学一学!把图谱找出来,你想编到哪一段里?”

  从幼儿的动作中选取5个动作,依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。

  教师:“看着图谱连起来跳舞吧!”(放伴奏音乐《掀起你的盖头来》)

  (2)根据图谱中的男女不同分组跳舞。

  教师:“看看图谱,哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的,我们也来分男、女跳一跳。”

  5、自选铃鼓、小铃跳舞。

  教师“这么好听的音乐,小乐器也想和我们跳舞了!这次可以找个好朋友一起跳,不看图谱,把其它好看的新疆舞动作跳进去。”

  幼儿两两结伴,拿着乐器自编动作跳舞。

  三、 结束部分。

  教师:“今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?”“想对新郎新娘说什么祝福的话?”

  幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……

  教师:“新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!”

  幼儿吃喜糖结束活动。

  活动延伸:

  在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲。

大班教案 篇3

  目标:

  1、欣赏音乐,能随着音乐的高低起伏,大胆地合作,尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

  2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动准备:

  1、前期经验:

  观看音乐喷泉的视频,了解音乐喷泉的千姿百态。

  了解各种小乐器的特性,并能熟练地使用各种小乐器。 2、教玩具:

  截取音乐“动物狂欢节”

  小乐器:小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程:

  一、音乐喷泉的千姿百态

  1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的?

  重点指导:知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

  2、教师一边哼唱音乐,一边随音乐舞动。

  重点指导:引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

  3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

  重点指导:引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

  4、小结:1)当轻柔的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得慢而优美;

  2)当强烈的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;

  二、音乐喷泉的双重美

  (一)理解音乐:动物狂欢节

  1、完整欣赏音乐第一遍。

  重点指导:引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受(优美的、欢快的、热闹的)。

  2、完整欣赏音乐第二遍。

  重点指导:引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉,请个别幼儿示范。

  (二)音乐喷泉的视觉美

  1、自由组合成6人一组,围在一起协商:怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)

  重点指导:教师个别指导小组,了解各组的队形以及动作组合。

  2、每一组分别上前表演最满意的.一段音乐喷泉。

  重点指导:引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

  3、小结:我们可以随着音乐的高低、起伏,用身体表现出音乐喷泉的千姿百态,让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

  (三)音乐喷泉的听觉美

  1、出示乐器若干,自由选择一种乐器。

  2、讨论与音乐相匹配的乐器。

  重点指导:

  1)前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

  2)中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

  3)后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

  3、根据乐器分组,教师指挥,幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。

  重点指导:根据所选乐器分组,引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

  4、教师指挥,幼儿合作表现音乐喷泉。

  重点指导:引导幼儿合作,根据音乐完整地表现音乐喷泉。

  5、小结:我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态,让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。

  2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话

  3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶

  4、感受绘本故事带来的色彩美

  教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

  教学过程:

  一、认识毛毛虫

  1、观看课件,了解毛毛虫出壳的过程

  1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?

  2)出示字卡:毛毛虫、饿

  2、老师出示故事绘本,请幼儿欣赏

  “毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了国姿幼儿园,爬到了我们的舞蹈教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。

  二、讲述故事:毛毛虫饿了

  1、教幼儿认识封面,告诉幼儿故事名字和书的.作者

  2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…

  3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”

  分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话

  三、认识茧

  1、老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教幼儿认识茧。

  2、出示字卡:茧

  3、老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢?

  4、请一个幼儿来扮演茧,并根据老师的讲解来进行表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉…

  5、提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓励幼儿大胆想办法,并用“如果我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话

  四、破茧而出变蝴蝶

  1、观看课件:破茧而出

  2、教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶

  3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程

  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶

  1、幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧,玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏

  2、随音乐作蝴蝶飞出教室

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过画面,了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦。

  2、初步了解农民劳动的辛苦,培养幼儿尊重农民的情感,并懂得爱惜粮食。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验丰收的快乐。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、说明收割顺序的图片四张。

  活动过程:

  一、以谈话引出话题。

  师:现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了,你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?

  (幼儿自由交流。分享平时的经验)

  教师小结:秋天,苹果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在这样美的季节里,我们能够吃到很多新鲜的水果!

  二 、让幼儿观察图片,了解农民伯伯在秋天里的工作。

  师:那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!

  (教师出示教学挂图,让幼儿认真看,看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容)

  师:图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗?

  (让幼儿逐一讲述图片)

  教师小结:原来呀!农民伯伯在天气很热的时候,他们都要去收果子,而且他们收果子是要经过很多过程的,这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯,我们才会有这么多的水果吃。

  (教师出示农民伯伯,收割情景的照片)

  师:老师这里有很多图片,你们用完整的语言来描述图片,说了之后,请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧!

  三、教师介绍农民伯伯的工作,培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

  师:我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片,那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?

  (让幼儿说一说自己了解农民伯伯的.工作)

  教师小结:农民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他们要播种,要给庄家施肥、除虫、除草,等到庄家成熟的时候,还要给他们一点点收割下来,然后一袋袋包扎好,就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡,他们每天都有很多的事情来做。

  (引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法,培养幼儿尊重农民伯伯的情感)

  师:农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情,如果没有农民伯伯这么辛苦,做事情,那我们就吃不到那么多的东西了,可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯,那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢?

  教师小结:小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食,每天吃饭都要吃干净,不能剩饭,做一个能干的好宝宝。

  四、结束活动。

大班教案 篇6

  活动准备

  音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等

  活动目标

  学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣

  能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

  能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的'形象。

  活动过程

  一、以扮演巡逻兵角色律动进场

  引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

  二、出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

  1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)

  2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)

  3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)

  4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)

  三、听音乐看图谱用多种方式练习节奏

  1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

  2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

  3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

  四、持乐器为乐曲伴奏

  1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

  (1)引导幼儿发现乐曲

  ①用三角铁演奏,乐曲

  ②用三角铁和响板一起演奏,乐曲

  ③用三种乐器一起演奏。

  (2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。

  2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

  3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲

  教师小结幼儿演奏情况

  五、结束活动

  听音乐再次扮演神气的巡逻兵

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