- 相关推荐
有关公开课作文400字汇编八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的公开课作文400字8篇，希望能够帮助到大家。
公开课作文400字 篇1
昨天是一年一度的平安夜，是大家最喜欢的节日之一，可是令我在平安夜里最开心的事，却不是因为平安夜的到来，而是在平安夜那天刚好是我们班公开课，这是我人生中第1次遇见这种百年难遇的事。
早上同学们来到学校便七嘴八舌的讨论起来，都说今天是平安夜，我们班上公开课，我们班实在是太幸运了，有的人甚至说一定是老天爷见我们活泼可爱又人见人爱，花见花开，所以安排了这场公开课。
到了下午我们一起去多功能厅开始上课了，同学们刚刚嬉皮笑脸的脸，一听见上课这两个字都变得严肃起来。
公开课在继续，其中有一个环节，就是如果你是官生，你想对西门豹说什么这事有很多同学都举起了手，可老师却不知道为什么不请我们回答问题，偏偏要选择没有举手的人，_李锦泓，老师请他回答问题，他一脸茫然的站起来，他可能在想老师叫我回答问题干什么，再说了我也没做好准备呀，老师这是专业坑队友啊，他绞尽脑汁的死命的飞快的'想自己该说什么，可命运像跟他开了个玩笑似的，偏偏不让他想，过了一会儿大家看见他没说话，呆若木鸡的站在那里，便不约而同的哈哈大笑起来。
到了最后一个环节了，复述老师请了一位同学上台，放屁的声音就是他说这个不字再次打破了宁静的课堂，让课堂多了几分乐趣。
你们看，这就是我平安夜里最开心的事，你们呢？
公开课作文400字 篇2
昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。
在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。
到了上公开课的时间了，老师带着我们去多功能厅。我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。随着一声“老师好”，便开始上课了。
首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。”老师看我答对了，便让同学给我掌声。
老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。
重点戏来了，就是我门准备已久的`复述表演。被选上的同学，在老师和同学面前，通过自我的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。
“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公开课呀。
公开课作文400字 篇3
今天，学校里来了许多外面的领导，其中就有一位领导说要到我们班来听朱老师的语文课。朱老师一听到消息，脸立刻涨成了红苹果，这脸变得比翻书还快！随后，虽然她嘴里冒出了一串抱怨的话，但我们都知道，朱老师心里还是很兴奋、很自豪的！
广播里传来了一阵阵上课的铃声，我们快速回到座位，安静地伏在课桌上，耐心地等待领导的'到来。踏着铃声，我们等待的那位领导终于来到了教室，在我后面坐了下来。顿时，我感覺胸口有个小东西在“怦怦怦”地乱跳，我开始紧张起来了！
老师突然喊了一声：“上课！”我手忙脚乱地站了起来，和同学们异口同声道：“老师好！”等我们坐好后，朱老师开口了：“这一节课，我们就来学习……”全班都听得非常认真，这时，老师的眼睛一斜，目光停留在了一位同学身上，哦，原来他把课外书藏在桌子里，正目不转睛地盯着它看呢！朱老师趁我们读课文的时候，跑过去温柔地对他说：“看黑板！”要不是后面有领导听课，他的这本课外书早就被朱老师给扔了！
朱老师继续讲课，本应该在黑板上写“颜色”“样子”，谁知朱老师却把“颜色”写成了“颜子”。我的同桌连忙给老师眨眼睛、努嘴巴，还小声地发出“嗯嗯”的声音，并把目光落到老师背后的黑板上。朱老师马上读懂了，连忙转身，发现了这个错字，不好意思地改了。原来有这么一个领导来听课，全班，甚至连老师都紧张了！
有领导听课，我们全班同学和老师就都像变了个人似的！
公开课作文400字 篇4
今天，一位水利局的阿姨来我们班上一节关于水的公开课，我既兴奋又激动。
“叮铃铃。”上课里，水利局的阿姨出示一张张关于水的'广告，我们知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小视频，阿姨告诉我们台风是怎么形成，“现在我来考考你!”水利局的阿姨发话了，“你知道第一张ppt的广告语是什么吗?“教室里鸦雀无声，突然 ，一只小手从后面高高地举起来，是谁呢?原来是翁子翔，翁子翔是咱们的救兵，他答对了题目，我目送着礼品直到落入翁子翔手中，我的心里羡慕极了，那羡慕里还带着一点点的嫉妒和不服气呢!真想下一个礼品的主人是我呀!
果然如我所愿，下一个礼物得主是我。问题是——五水共治是哪五水?记起来了，我举起小手，老师请叶宜恒后，叶宜恒没回答上来，我心里的大石头落地为安，我自信地抬起头，阿姨看着我昂首挺胸的样子，就请了我，我接二连三地报出了五水共治中的“四水”还有最后一个，我心急如焚，想热锅上的蚂蚁急得团团转，阿姨作了一个手势，我一下子就答对了，迎面走来另外一个工作人员，她递给我一副粉红色的羽毛球拍，现在轮到我被别人羡慕了，接下去的问题简单得要命，我都能答对。
下课了，叶宜恒转过头，眼睛等着我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地对我说：“交出你的礼品吧，那东西是我的。”我暗暗地对自己说：“甭管他，让他闹下去吧。”“机不可失，时不再来!”我觉得自己能说出这句话，有水平。
今天，我非常愉快。
公开课作文400字 篇5
“叮铃铃~~”随着一声上课铃声，我们六五班的同学的心也不知不觉的紧了一把….为什么？因为啊，我们今天要开公开课！！
一路上觉得路也是陡的！心跳不知不觉的在加快，不知是紧张，还是兴奋，虽然边上的同学在大声的聊天，但是我的心怎么也静不下来，耳边只听到雨声沙沙作响…
开始上课了，感觉…脸上火辣辣的，这么多的老师成排的坐在那里听楼老师为我们上孙漂流记。
上公开课，当然要积极举手，老师问一个问题下来，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知为什么，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心却轻得都快跑到嗓子眼了…
江南烟雨美不胜收，如果在往日，我一定满心欢喜的享受他带来的美感，可是现在，雨声沙沙作响，让我及其厌恶！因为他使我不得好好的思考一大堆一大堆的问题…烦…
现在我只感觉我的身体都快要“死机”类！！
这是，楼老师问出了一个只要认真看过课文就可以回答的问题~！~我迫不及待的举了手，为什么？因为：
一.我必须积极发言，使得我在一节课中发两次言.
二.我完全可以回答这个问题.
所以，我就用了“吃奶的'劲”才把我的千斤手给举起来…
课终于上完类，我长长的舒了一口气.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原来的和谐…远处传来松脂的幽香，江南烟雨继续飘飘洒洒的下着，沙沙作响…
公开课作文400字 篇6
一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。启示我们要团结和作，齐心协力。
师问[生]评：的确很不错。联想十分巧妙又有意义。
师：好，我们再来听听同学们的发言。
[生]：交流。
师：评。
（五）、归纳小结：
打出课件：
想象是作文的翅膀
读书是作文的向导
生活是作文的源泉
听了同学们的发言，真令我感叹不已。本来枯燥无味的公式却能让大家赋予丰富的内涵，同学们的'想法很了不起啊！
作文就是表现生活的，要表现生活，就必须要认识生活，而认识生活，靠的是我们对生活的感悟。善于感悟的人，联想、想象力一定是很强的，那么他写作能力也就不言而喻了。
三、布置作业：
写作：以本节课的内容或你所列的公式为题，写一篇不少于500字的文章。
[教后记]：
＊学生是课堂的真主人，留给学生充足的活动空间。
＊重视学生思维能力的发展，尤其是要重视培养学生创造性思维。
＊有序循进地开展教学，捕捉带规律性的思维激发点，吸引学生主动参与的积极性。
＊注重锻炼学生口头表达能力和归纳总结能力，提高学生深刻思想内涵的赋予，既教作文又育作人。
＊重视培养学生良好的思维习性，自主联想自主表述、思维训练的科学性。
公开课作文400字 篇7
怎么说呢？今天的语文课感觉很诡异。
很安静。很有压力。
这是一堂公开课，教室后面坐着一排人。
每位同学都坐得规规矩矩，一脸严肃认真的样子，不知为什么，我总是有错觉全班人要去赶赴刑场，对了，那个词叫视死如归。没有平素里的欢声笑语，嘴角也从原来的45度变成了180度，死气沉沉。
窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表达着自己的不耐烦。朝着碧蓝色的天空伸展上去，大大小小的.密集的树枝，像是墨水滴在水上，沿着纹路浸染开来。
时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的走向。
语文老师像是没睡醒，嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度，眉头紧蹙。那个瞬间，老师停在空中的手，让我不自觉的想起慷慨就义的英勇战士。他转过身板书的时候，教室才显的真正可怕。不习惯这种静。像是浸泡在水里，随时可能会窒息。
他的字依然刚劲有力，接着，转过身，有点无辜的眼神，轻声道：“这个字怎么写的？”说着又瞄了一眼课本。哑然。再怎么伪装，时间一长，原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些不好意思的挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。黑板上奋笔疾书的粉笔，如同颤抖的羽翼，清晰的投在了我们的瞳孔里。
耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解……
公开课作文400字 篇8
星期四的第二节课是科学公开课。听说还有学校领导来听课呢！我们高兴极了我们兴高采烈的排着队像一条威武的巨龙一样，整齐的走向科学实验室。一到科学实验室，我们按昨天孙老师安排的位子坐下来。开始上课了，领导们也都来了，坐在最后一排专心致志的看我们上课。
今天上课的内容是：材料在水中的沉浮。我们准备好的材料有：木头、卡纸、白纸、圆柱体、泡沫、尺、钥匙、钉子、水缸，实验的过程是看这些物体哪些是浮哪些是沉。经过我们小组精心实验后，得出的结论是：钉子、钥匙、圆柱体是沉，尺、泡沫、木头、卡纸、白纸是浮。但吴逸飞这个小组说：“卡纸明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我们你争我抢都说自己答案是对的，经过再次实验后卡纸的.反应是浮。虽然他们实验结果错了，但是，他们一点也不灰心。来听课的领导们看着我们积极向上，认真听讲欣慰极了！时间过的很快，一节公开课就结束了，我们依依不舍的走出科学实验室。这节课让我感受到，实验才能给出答案，也让我感受到大自然的神奇之力。
这节科学公开课真有趣！
【公开课作文400字】相关文章：
公开课作文04-01
公开课的作文06-21
公开课作文07-01
公开课作文【推荐】04-01
【热门】公开课作文04-01
【荐】公开课作文04-01
【精】公开课作文04-01
【推荐】公开课作文04-01
有趣的公开课作文04-01
上公开课作文04-01