托班语言教案锦集五篇
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的托班语言教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
托班语言教案 篇1
教学目标
1、 通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语。
2、 感受同伴之间合作愉快。
活动准备
1、 各种动物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。
2、 完整挂图。
活动过程
1、 通过谈话,引出故事。
如:亲爱的小朋友,今天老师又把我的故事盒给带来了,小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢?这还真对了,今天老师再给你们讲一个很好听的故事,故事的名字叫睡着了,咦?在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的?(幼儿讨论)那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的?
2、 边讲故事边出示相应的图片,并引导幼儿做相应的动作表演。
如:小朋友,你们看,我带来了什么可爱的动物?(幼儿作答:小老鼠)那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子?它是怎么叫的?哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?
3、 教师小结:小老鼠的头是尖尖的,眼睛是圆圆的,身体很小,爱吃粮食,它的叫声很尖细,发出“吱吱”的声音,那小老鼠今天会发生什么故事呢?我们接下来再讲。
4、 再重复故事,让幼儿熟悉故事内容。
如:亲爱的`小朋友,故事讲完了,好听吗?再听老师讲一遍好吗?都注意听哦,一会我要请小朋友边讲故事边表演,哪个小朋友讲得好,我就送他唐老鸭。
5、 请个别幼儿边讲故事边表演。
6、 请个别幼儿表演,分配角色。
如:亲爱的小朋友,我们都了解了故事的内容,现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物,我看小朋友表演得好不好?会不会讲故事呢?
7、 引导大家一起背诵故事。
如:亲爱的小朋友,你们的表演太棒了,鼓鼓掌,为自己加油,最后让我们再一起回味这个故事,跟老师一起讲这个故事,老师说一句,你们也跟一句,好不好?
8、教师总结:小朋友们越来越棒了,真为你们高兴,你们都长大了,都懂事了,非常好,我希望今后你们更加努力,加油哦!
托班语言教案 篇2
一、活动目标
1、引导幼儿倾听故事,感受真挚且深切的母子深情。
2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。
3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。
二、活动准备
1、兔子玩偶一个
2、故事《猜猜我有多爱你》
3、课件《猜猜我有多爱你》
4、围巾、楼房、星星图片各一张
三、活动过程
1、教师出示兔子玩偶,创设情境,启发有而思考问题,并激发哟而产生倾听故事的兴趣。
(1)小兔子很爱他的妈妈,猜猜他有多爱自己的妈妈呢?
(2)他会对妈妈说写什么呢?他会对妈妈做哪些动作呢?
2、教师用生动的语言和夸张的动作讲述故事《猜猜我有多爱你》,请幼儿安静地倾听。
3、教师播放课件,分段讲解故事,并用提问的方式帮助幼儿回忆和梳理故事情节,幼儿自己作答。
(1)请欣赏故事的第一部分,讨论相关问题。
(2)小兔子问了妈妈一个什么问题?兔妈妈是怎么回答他的?
4、请幼儿欣赏故事的第二部分,讨论相关问题的同时,进行夸张的动作表演。
(1)小兔子是怎样表达对妈妈的爱的?他是怎么说的?怎样做的呢?
(2)兔妈妈是怎样对小兔子说的呢?又是怎样做的呢?谁的爱更多一些?
(3)你能模仿小兔子和兔妈妈所做的动作吗?
5、请幼儿欣赏故事的第三部分,讨论相关问题,并进行动作模仿。
(1)小兔子临睡前,对兔妈妈说了什么?
(2)小兔子睡着后,兔妈妈做了什么?说了什么?
6、教师出示围巾、楼房、星星的图片,引导幼儿借助图片的'内容,模仿故事中的小兔子,大胆表述自己对妈妈的爱。
(1)教师启发有而通过观察图片,用类似“楼房有多高,我就有多爱你”“我爱你一直到星星那里”等语句练习表达。
(2)请幼儿认真观察图片,说一说自己对妈妈的爱。
四、活动延伸
请幼儿回家后与家长一起仿编故事《猜猜我有多爱你》,并将故事中表达“我有多爱你”的语句换成自己的语言。
五、活动结束
活动结束后,教师还可以建议家长和孩子一起再次阅读故事,相信通过这一次的亲子共读,无论是对家长还是对孩子都将是一次美好的亲情体验。
托班语言教案 篇3
活动目标:
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
重点难点:
白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方
活动准备:
1.游戏《白天和夜晚》
活动过程:
1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的'地方。
2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。
——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。
——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。
托班语言教案 篇4
设计意图:
在托班幼儿日常活动中发现,托班幼儿存在两类语言表达状况:
其一,想说但不会说;
其二,会说但是不愿说。
另由于托班幼儿的年龄特点,许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现,不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时,只能用哭声作为告知成人的单一方式,从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验,初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识,特别生成了《小鸭问路》的.游戏情境,让幼儿通过情境表演初步进行语言运用,使幼儿能主动大胆地询问,从而达到设计目标。
活动目标:
1、学习有礼貌地打招呼,鼓励幼儿大胆地开口说话。
2、感受集体游戏的乐趣。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的胸饰。
2、若干苹果树(树上有可采摘的苹果)。
3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
活动过程:
一、引题
“宝宝们,大象姐姐请我们去她的苹果园玩,我们一起去好吗?可是苹果园离我们很远,你们知道往哪里走吗?妈妈也不知道,这可怎么办呢?没关系,我们边走边问路好了。出发吧!”
二、过程
1、向鸡妈妈问路
(1)情境对话
引导幼儿有礼貌地打招呼,并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。
(2)点评整理
针对以上情况进行总结,肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法,并请幼儿来学一学。
2、向山羊公公问路
引导幼儿有礼貌地打招呼,并引导幼儿重复练习大胆地询问,个别,部分地练习。适时鼓励。
3、打电话询问
引导幼儿有礼貌地询问。
引导幼儿重复练习大胆地询问,个别、集体地练习。
4、到达苹果园
引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬,使幼儿体验成功的喜悦。
5、摘苹果
幼儿摘苹果,可自由地说说苹果的颜色,大小,或数量等。
三、结束
大象姐姐:“谢谢宝宝们帮我摘苹果,我准备了好多苹果,我们一起去吃苹果吧!”出示一盘切好的苹果。
托班语言教案 篇5
活动目标:
1、理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。
2、正确学念字音“三”和“山”。
活动重点:
理解儿歌内容,乐意和大家一起念儿歌。
活动难点:
正确学念字音“三”和“山”。
活动准备:
背景图及三只小熊的图片。
活动过程:
一、情景导入,出示图片和小熊。
今天天气真好,小熊要到外婆家去玩,外婆家在哪儿呢?我们来看一看吧。他要爬过很多山,我们来数数看有几座山呢?教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍,请个别幼儿上来数数,并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。
二、理解儿歌内容
1、山下有几只小熊?(一、二、三)个别回答再集体一起数。
2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三,三只小熊在爬山。”
3、提问:前面还有几座山?幼儿与教师一起数一数一、二、三。
学习后两句儿歌“一、二、三,前面还有三座山。”
三、完整学念儿歌
1、今天老师给大家带来的'儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。注意幼儿的发音“三”和“山”。
2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍,分男女角色到上面朗诵儿歌。
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