小班音乐教案

时间:2023-04-21 10:14:16 教案大全 我要投稿

【推荐】小班音乐教案集合10篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班音乐教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】小班音乐教案集合10篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、用自然的声音大胆说出自己的名字、性别。

  2、愿意和老师、同伴共同歌唱,体验歌唱活动的快乐。

  活动准备:钢琴、铃鼓、(或其他乐器)皮球

  活动过程:

  一、自我介绍:

  教师将自我介绍变成歌词,唱给孩子听,并配以铃鼓伴奏,增加乐趣。

  二、改编最后一句歌词:"哈哈,这就是我,我叫XXX,我是小男(女)孩。"

  三、以游戏皮球滚动找朋友的`形式轮换,使幼儿快乐的主动介绍自己以,营造轻松的气氛,并和老师一起唱歌,

  活动延伸:

  也可以请出一名幼儿来滚皮球,以找朋友的形式请出幼儿作自我介绍。

  活动反思:

  《指南》中也指出“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”,这是我们教师进行音乐教育活动的依据,唱歌是直接表达情感的一种方式,尤其是幼儿,当他高兴的时候,就会情不自禁的唱起歌来,以表达轻松、愉悦的心情。快乐的情感不是教出来的,而源自于内心,形成与过程体验之中。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1.理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

  2.看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

  3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

  活动准备

  多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

  活动过程:

  一、在“小动物去大森林里郊游”的`游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

  1 出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

  2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

  3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

  4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

  三 能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

  1 说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

  2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

  四 在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

  教学反思

  这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。

小班音乐教案 篇3

  游戏目标:

  1、创编出不同的"碰须须"的`动作及"排队走"的方式。如:互相碰手指,互相拥抱等。

  2、模拟蚂蚁"碰须须",碎步走,开车走等模拟动作。

  游戏准备:

  小蚂蚁头饰若干。

  游戏过程:

  1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

  2、游戏不熟练时,"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁,游戏熟练后可一拍碰两只以上,增加游戏的难度。

  活动反思:

  我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,学习用自然的`声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

  2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。

  活动准备:

  板画

  活动过程:

  课前律动

  (一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗?

  今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

  (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

  (三)、接龙游戏

  (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

  (五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

  活动延伸:

  能对旋律有印象,同时加入动作。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

  2、能随音乐有节奏的做动作。

  3、在自由表演部分大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。

  活动准备:

  音乐,图谱,蛋。

  活动过程:

  一、故事导入。

  1、出示一个蛋,这是什么?

  2、鸡蛋怎么会在动呀?

  3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。

  4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

  二、欣赏音乐。

  1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

  2、根据故事,音乐可以分成几部分呢?

  3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

  三、表演动作

  1、第一部分,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?

  2、请个别幼儿表演,老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

  3、听音乐表演2遍。

  4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。

  5、集体学做小鸡走路的动作。

  6、出示图谱,第二部分小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?

  7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。

  8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。

  9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?

  10、幼儿学学小鸡捉虫的'动作。看图的节奏做动作。

  11、听音乐做捉虫的动作1遍。

  12、猜猜他们会怎么玩耍呢?

  13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

  14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。

  四、完整表演。

  1、看图跟着老师听音乐做动作。

  2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。

  3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。

  4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。

小班音乐教案 篇6

  小班音乐学习活动:大公鸡

  活动目标:

  1. 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  活动准备:

  1. 歌曲录音。

  2. 钢琴。

  活动过程:

  一. 复习部分。

  1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。

  2. 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。

  二. 学习歌曲《大公鸡》。

  1. 欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?

  2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

  3. 学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。

  4. 分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

  5. 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  6. 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

  音乐创编:母鸭带小鸭

  活动目的.:

  1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。

  2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。

  2、能听着歌曲学做小花猫。

  3、喜欢听老师歌曲。

  活动准备:

  一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

  活动过程:

  1、导入活动。

  “今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?”

  复习拍手动作。

  “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。

  2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  “我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。”

  齐唱歌曲。

  边唱边表演。

  3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

  ①教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫,左手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,“小老鼠”放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。)

  ②教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说“咪咪”,幼儿接“小花猫”;教师说“跑来跑去看见”,幼儿接“小老鼠”等。

  教师再次边演唱歌曲边演示教具。

  ③教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)

  ④教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  ⑤知道歌曲名称,并集体说1~2遍。

  4.和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。

  活动反思:

  这次音乐活动,我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲,用玩偶表演表现歌曲内容,同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中,幼儿的兴趣十分高涨,特别在道具“老鼠”出现时,环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果,充分调动了幼儿参与游戏,学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体,老师的`引导与幼儿的主动相得益彰,取得了非常好的效果。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。

  2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

  活动准备:

  音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程:

  一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"(一)了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)总结:"对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的好吗?

  (二)理解歌词内容:模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:1、小兔是怎么走路的'呀?

  2、小鸭子是怎么走路的呀?

  3、小乌龟是怎么走路的啊?

  4、小花猫是怎么走路的啊?

  总结:1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。

  3、小乌龟走路,慢吞吞。

  4、小花猫走路,静悄悄。

  我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

  (三)幼儿集体表演唱:体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。

  "宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!"

小班音乐教案 篇9

  活动准备:

  一、各种打击乐器4-5件。

  二、音乐伴奏带、录音机。

  三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。

  活动过程:

  一、引题。

  师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?

  1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

  2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

  二、认识身体乐器。

  师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的',也是一件乐器。

  1、认识“嘴巴”乐器。

  A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

  B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

  (2、3)环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

  三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

  1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

  2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

  3、游戏:看指令,选乐器。

  师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

  游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

  第二次请全体幼儿参加游戏表演。

  四、亲子同乐。

  师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)

  活动目标:

  一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

  二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

  三、萌发喜爱打击类音乐活动。

小班音乐教案 篇10

  目标:

  学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。

  能与同伴进行初步的合作表演。

  经过舞蹈活动促进全身运动。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  准备:

  厨房里有什么声音

  1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子,

  2、 想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?

  唱唱厨房的声音

  1、 听音乐磁带,欣赏一遍歌曲

  2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

  3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?

  4、 引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

  5、 带领幼儿完整演唱歌曲。

  厨房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸,请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的.声音。

  2、 厨房里的声音这么多,就像大合唱,让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

  3、 游戏:转转圈,边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

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